三年級信息技術(shù)下冊 整理桌面 1教案 閩教版

1、整理桌面教學(xué)目標： 1. 知識目標：學(xué)會更換桌面背景，裝飾桌面，學(xué)會整理桌面圖標，學(xué)會調(diào)整電腦時鐘和“任務(wù)欄”。2. 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生進行系統(tǒng)設(shè)置的能力，培養(yǎng)學(xué)生操作、管理計算機的能力。3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的個性和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣和公共道德。教學(xué)重點：改變桌面背景、調(diào)整電腦時鐘。教學(xué)難點：個性化裝飾電腦。教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、桌面背景圖片等素材。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題1、演示教師機桌面。(預(yù)先設(shè)置了一幅漂亮的圖片當背景圖)2、出示課題：整理“桌面”（課件出示）二、任務(wù)驅(qū)動，美化桌面課件出示任務(wù)任務(wù)一：給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。任務(wù)二：排列“

2、桌面”圖標。任務(wù)三：調(diào)整電腦時鐘。任務(wù)四：調(diào)整“任務(wù)欄”。師：我們先來完成任務(wù)一。任務(wù)一：給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。1、提問：“那我們要如何給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖？”。（課件出示：給“桌面“鋪上一幅漂亮的背景圖）。同學(xué)們可以參考書本11頁中“做一做”，還可以與同學(xué)交流、討論（課件出示學(xué)習(xí)方法）。完成任務(wù)的同學(xué)請舉手，老師要請最早完成任務(wù)的同學(xué)起來當“小老師”。學(xué)生嘗試操作，教師用科教2000監(jiān)視檢查。2、交流反饋，評價演示讓學(xué)生演示操作。師評價：剛才操作的同學(xué)是個合格的小老師嗎？我們把掌聲送給這位“小老師”好嗎？學(xué)生練習(xí)，進一步熟悉換背景的方法。3、繼續(xù)美化，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們的

3、表現(xiàn)真不錯，老師要送給同學(xué)們一份禮物（演示：一組精美的圖片），這份禮物喜歡嗎？看到這么漂亮的圖片，同學(xué)們肯定想“這么漂亮的圖片如果能設(shè)置成桌面背景，該多好呀”。別急，老師馬上告訴你？教師演示操作過程。（提醒學(xué)生可以通過“查看”菜單按鈕來改變文件的顯示方式，從而能更快的找到自己喜歡的圖片）師總結(jié)：同學(xué)們很會觀察，這就是桌面顯示的三種不同方式。原來比桌面小的圖片，我們可以通過改變圖片的顯示方式，來使它出現(xiàn)不同的效果。教師演示“居中”、“平鋪”、“拉伸”三種不同方式的效果。學(xué)生體驗。任務(wù)二：排列“桌面”圖標1、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。老師在欣賞同學(xué)的桌面時，發(fā)現(xiàn)有

4、個同學(xué)設(shè)置了這樣一個桌面，把桌面上的圖標弄得亂七八糟的，（演示學(xué)生桌面）誰能讓桌面上的圖標快速變整齊？指名學(xué)生操作。接下來，我們來完成任務(wù)二：排列“桌面”圖標（課件出示）。桌面圖標的排列方式有好幾種，可以按文件標題、類型、大小、修改日期排列，也可以自由排列。（課件出示）2、學(xué)生動手操作練習(xí)，師巡視。師：請同學(xué)們完成13頁的“做一做”。完成任務(wù)的同學(xué)請舉手。3、反饋學(xué)習(xí)情況，請學(xué)生代表演示交流方法?；顒尤赫{(diào)整電腦時鐘1、誰能告訴老師現(xiàn)在幾點嗎？你從哪兒知道的？2、每臺電腦都有自帶系統(tǒng)時鐘，用于提供系統(tǒng)時間和日期，記錄用戶文件操作時間。有時電腦的提供的時間是不正確。我們接下來要完成任務(wù)三：調(diào)整時鐘（課件出示），怎么調(diào)整？3、師演示調(diào)整電腦時鐘的過程，生觀察任務(wù)欄上的時間的變化。4、學(xué)生操作，教師巡視。任務(wù)四：調(diào)整“任務(wù)欄”出示最后一個任務(wù)：調(diào)整“任務(wù)欄”。同學(xué)們打開書本16頁，根據(jù)“做一做”的步驟，看看你能不能將任務(wù)欄調(diào)整到桌面的上方、左邊、右邊？生匯報結(jié)果。學(xué)生完成書本16頁的“試一試”。指名學(xué)生操作，并說說你的觀察結(jié)果。三、拓展思維，課后延伸這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了把