八年級化學期中考試(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上八年級下學期化學期中考試試題班級:_ 姓名:_可能用到的相對原子質量：Mg-24 O-16 C-12 Cu-64 Ca-40 一.選擇題(每題2分，共30分)1.下列過程中發(fā)生了化學變化的是 （ ）A.石墨導電 B.金剛石切割金屬C.用鉛筆寫字 D.用焦炭冶煉2.化學反應遵守質量守恒定律的原因在于反應前后 （ ）A.物質的種類沒有改變 B.分子的種類沒有改變C.原子的種類、數(shù)目和質量都沒有改變 D.分子的數(shù)目沒有改變3.在A+2B=C+D中，5gA跟足量的B反應，得到4gC和9gD，則參加反應的物質B的質量是 （ ）A.4g B.8g C.12g D.13g4下列各項

2、：原子的數(shù)目   原子的種類   元素的種類   物質的種類 原子的質量  分子的數(shù)目，其中在化學反應前后肯定沒有發(fā)生變化的是 （ ）A     BC     D5.在反應：C2H6+O2=CO2+H2O中，方框中各物質的化學計量數(shù)應該對應的是 （ ）A.2.7.4.6 B.1.5.1.4 C.1.7.2.5 D.2.5.4.56.下列化學方程式書寫正確的是 （ ）點燃A.2Fe + O2 Fe O2點燃B.2P2O5 4P + 5O2點燃C.2

3、Mg + O2 2MgOD.2H2 + O2 2H2O一定條件7二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物質X在一定的條件下制的，反應的化學方程式為：2CO+4X CH3OCH3+ H2O，則X的化學式為（ ）A.C2H5OH B.H2O2 C.C2H4 D.H2 8化學方程式是表示化學反應的一種簡明語言，根據(jù)化學方程式可獲得許多信息，下列信息中化學方程式不能提供的是 （ ） A化學反應的條件 B各物質之間的質量比C化學反應的速率 D各物質之間的微觀粒子數(shù)目比9實驗室制取CO2一般有：檢查裝置氣密性 向漏斗中注入酸液 收集氣體 向容器中放入大理石；正確的操作順序是 （ ）A. B. C. D.

4、10在一個密閉的容器中放入M.N.Q.P四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測的有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應認識正確的是（ ）物質MNQP反應前的質量（g）181232反應后的質量（g）X26212A.該變化的基本反應類型是分解反應 B.物質Q可能是該反應的催化劑C.反應后物質M的質量數(shù)12g D.反應中N、P的質量比為5：411金剛石、石墨的物理性質有很大差異的原因是 （ )A金剛石是單質，石墨是化合物 B金剛石和石墨碳原子排列不同C金剛石和石墨是由不同種元素組成的 D金剛石不含雜質，石墨含雜12.實驗室制取二氧化碳適用的儀器是 （ ）A、廣口瓶、集氣瓶、酒精燈 B、漏斗、廣口瓶

5、、集氣瓶、水槽C、長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶 D、廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗 酒精燈13.實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳而不能用硫酸的原因是 （ ）A、兩種物質間不能反應 B、反應太劇烈來不及收集 C、因為硫酸易揮發(fā)，因而產生的氣體中混有雜質 D、生成了微溶性物質覆蓋在石灰石表面，阻止了反應的進一步進行14.檢驗一瓶用排空氣法收集的二氧化碳是否已集滿的方法是 （ ）A.把燃著的木條放在瓶口 B.把燃著的木條伸入瓶內C.加入澄清石灰水 D.用托盤天平稱其質量15.二氧化氮（NO2）能與水反應生成硝酸和一氧化氮氣體，現(xiàn)要收集一瓶二氧化氮氣體，可取用的方法是 （ ）A排水法 B 排水法或向上排氣

6、法 C 只能用向上排氣法 D 只能用向下排氣法 二.填空題（每空1分，共30分）1.在A+B=C+D的反應中，7 gA物質跟4 gB物質恰好完全反應，生成3 gC物質和    克D物質，這是根據(jù)         定律進行上述計算的。2.在化學反應2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化學式為         3.書寫化學方程式要遵守兩個原則：一是必須以 為基礎，二是要 。4.書寫或完成下列化學方程式。（

7、1）實驗室用雙氧水分解制取氧氣_。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣_。（3）甲烷（CH4）在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水_。（4）紅磷燃燒反應_ _。點燃點燃（5） C3H8+ O2 CO2+ H2O；點燃（6） Mg+ N2 Mg3N2 ；（7） FeS+ O2 Fe2O3+ SO2 5.實驗室里制取氣體的裝置包括 和 兩部分，氣體發(fā)生裝置的選擇要考慮 和 。6.實驗室里制取二氧化碳的反應原理是 （用化學方程式表示）；收集二氧化碳的方法是 ，因為 ；檢驗二氧化碳的方法是 ，用集氣瓶收集二氧化碳時，證明是否集滿的方法是 。7.根據(jù)下列物質的性質，寫出其對應的一種或幾種用途；（1） 金剛石硬度很

8、大： （2） 石墨的導電性能好： （3） 活性炭的吸附性強： （4） 碳單質具有還原性： （5） 常溫下碳的化學性質不活潑： （6） 碳燃燒時放出大量熱： 8已知硫化氫是一種無色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。硫化氫的實驗室制法：常溫下用塊狀硫化亞鐵（FS）與稀硫酸反應，有硫化氫氣體逸出。請回答：（1）具有臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫（物理、化學） 性質。（2）制取硫化氫的發(fā)生裝置，可選用 （選填“高錳酸鉀制氧氣”或“制二氧化碳” ）的氣體發(fā)生裝置，收集時可用 法。三.簡答題（每題3分，共15分）1.用質量守恒定律解釋以下現(xiàn)象：高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質量比原反應物的質量小？

9、2.根據(jù)化學方程式2Mg+O22MgO你能獲得的信息有：（1） （2） （3） 3.水利上筑堤壩埋木樁前，有時要把木樁埋入地里的一段木樁表面用火微微烤焦，原因是？4.某同學在實驗室研究二氧化碳的制取，此同學連接裝置如下圖，請指出下圖中的錯誤。（至少答出兩點）5.有人設計了實驗室制取二氧化碳的簡易裝置（如下圖）哪種是正確的？哪種是錯誤的？為什么？四.實驗題（每空1分，共12分）1.在“質量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示：A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同

10、學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結論是質量不守恒。等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結論是質量守恒。你認為結論正確的是 （填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結論錯誤的原因是 .（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒。請你從原子的角度說明守恒的原因： .乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B、D兩個實驗說明質量不守恒”。教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為B實驗不平衡的原因是 ；D實驗不平衡的原因是 。2.請根據(jù)下列裝置圖回答問題。（1）請寫出圖中儀器、的名稱：_，_；（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的氣體發(fā)生裝置_氣體收集裝置為_；該反應的化學方程式為_。（3）實驗室用固體氯化銨（NH4Cl）與固體氫氧化鈉在加熱的條件下制取氨氣(NH3)，化學方程式為NH4Cl+NaOHNaCl+NH3+H2O，氨氣的密度