《同級混合運(yùn)算》說課稿范文

1、同級混合運(yùn)算說課稿范文下面是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)同級混合運(yùn)算說課稿范文。同級混合運(yùn)算說課稿今天我說課的內(nèi)容是同級混合運(yùn)算。這節(jié)說課分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，下面我就說第一 個(gè)環(huán)節(jié)。一、說教材1 .教材地位：同級混合運(yùn)算是九年義務(wù)教育人教版二年級下冊第五單元的教學(xué)內(nèi) 容?！盎旌线\(yùn)算”是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法;乘法，除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，教 材創(chuàng)設(shè)了“圖書閱覽室”問題情境，目的是為了讓學(xué)生了解脫式運(yùn)算，了解沒有括號的算 式里，只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計(jì)算。使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 逐步提高他們的計(jì)算能力。2 .教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：借助解決問題的過程讓學(xué)生明白“在同級的混合運(yùn)算中，應(yīng)從左往右依

2、次 計(jì)算”的道理。能力目標(biāo)：在經(jīng)歷探索和交流的過程中，理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn) 用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書寫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的計(jì) 算能力。教材簡析：樹葉粘貼畫是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，樹葉粘貼畫說課稿在四年級上學(xué) 期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力， 這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉粘貼畫中最接進(jìn)兒童生活的內(nèi)容。樹葉粘 貼畫說課稿就是這樣來的。樹葉粘貼畫說課稿3 .教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)

3、行脫式計(jì)算，掌握脫式計(jì)算的書寫格式。二、說教法根據(jù)新課程理念，學(xué)生已有的知識、生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，我采用了以下教法。1、情景教學(xué)法：新課開始，讓學(xué)生通過圖書館這一情景，理解運(yùn)算順序。2、演示法：充分借助課件進(jìn)行直觀演示，能有效地增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識，更好地掌 握脫式計(jì)算。導(dǎo)入：通過教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)兔子舞的情境，學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂，使學(xué)生的 注意力得以高度集中，為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。3、發(fā)現(xiàn)、討論法：利用我們小組合作座位優(yōu)勢，讓小組間討論、說計(jì)算過程，從而 掌握計(jì)算方法。三、說學(xué)法運(yùn)用多媒體課件為載體，以觀察、比較、小組討論、推理和應(yīng)用及口算為主線，目的 是為了使學(xué)生對學(xué)習(xí)有

4、興趣和留給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊課件出示下面題目：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定學(xué)生說說每道題應(yīng)先算什么，再算什么，最后讓學(xué)生口頭計(jì)算。（二）、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知信任一課是新教材第十冊的第二單元的第一篇課文。這一單元只要是告訴學(xué)生 “與美的結(jié)伴，和文明同行”。信任這篇課文就是以故事形式呈現(xiàn)，寫我的一次奇妙 的購物經(jīng)歷?？恐粔K簡單的告示牌指路來到果園，帶路去桃林的是狗，在摘了兩籃鮮桃 以后交錢時(shí)，發(fā)現(xiàn)躺在錢箱旁的是一只大花貓。啊，一切都憑自覺。一撥與一撥的顧客就 這樣來了乂去，去了乂來，在這件趣事背后，我們得到

5、的是人與人之間的信任和被信任的 喜悅。這時(shí)學(xué)生興趣高漲，急不可待想讀書。生動的多媒體課件展示，讓：“逗點(diǎn)”瞬間變 為富有生命的小蝌蚪，展現(xiàn)了春天一派生機(jī)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而乂理解了課文，內(nèi) 化了語言。史記和漢書等紀(jì)傳體史書的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國歷史散文取得了空前偉大的成 就。要通過本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞古典文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。1 .課件出示第47頁例1。圖書閱覽室里上午有53人，中午走了 24人，下午乂來了 38人，閱覽室里下午有多 少人？2 .從圖中你獲得了哪些和數(shù)學(xué)有關(guān)的信息？3 .要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？4 .學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算。5 .反饋解法，初

6、步感知(1)可能會出現(xiàn)以下幾種情況：方法一：分步算式方法二：綜合算式53-24=29(人)53-24+38=67(人)29+38=67(人)(2)匯報(bào)交流：每種方法每步分別求的是什么？6 .明確概念，揭示課題(1)什么樣的算式是綜合算式?它是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的呢？(2)給出規(guī)定：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序 計(jì)算。7 .運(yùn)用規(guī)定，脫式計(jì)算(1)課件出示：53-24+38,(2)講解脫式計(jì)算的書寫格式，示范板書：教師邊講解邊說明：先在“53-24”的下面畫上橫線，為了清楚地看出運(yùn)算的順序， 可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫

7、出第一步計(jì)算 的結(jié)果(29),還沒有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來(+38),在算式的下面再寫出第二步計(jì)算的結(jié) 果(二67)。注意：等號上下要對齊。(3)梳理提問：在書寫時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？誰能完整地說說這道題是怎么算的啊？8 .體會同級運(yùn)算的運(yùn)算順序(1)課件出示：48-8+17, 15 + 3X5,指定學(xué)生說說每道綜合算式的運(yùn)算順序。(2)教師指出：加與減、乘與除分別是同一級運(yùn)算。(3)學(xué)生嘗試計(jì)算，同時(shí)指定學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)。(4)歸納小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右 按順序計(jì)算。(三)、鞏固練習(xí)、深化新知“江陵端午祭”是韓國農(nóng)耕社會時(shí)期祈求豐年，民眾共同參

8、與的傳統(tǒng)祝祭活動。在進(jìn) 行端午祭時(shí)，會舉行假面舞劇、投壺、摔跤、蕩秋千、長跪比賽、跆拳道比賽、高校足球 賽等活動，而這些都是具有韓國地方特色的。韓國方面對江陵端午祭非常重視，1967年將 其列入國家重點(diǎn)無形文化財(cái)產(chǎn)第13號，并擬于2020年向聯(lián)合國科教文組織申報(bào)“世界無 形遺產(chǎn)”，學(xué)習(xí)本文后，你如何看待這種現(xiàn)象？學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合、與教材特點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，才能幫助學(xué)生 找到最佳的學(xué)習(xí)方法。故結(jié)合教法、教材特點(diǎn)、學(xué)生心理和生理的實(shí)際情況，在本課教學(xué) 中可讓學(xué)生通過課前的準(zhǔn)備，課堂上的自主學(xué)習(xí)，積極動腦，合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中， 通過看、想、議，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。

9、把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換成趣 味性強(qiáng)的一節(jié)體育課。1 .計(jì)算(教材第47頁“做一做”)23+6-11 2X8 + 4 724-84-3=non = non = non師生評價(jià)表演中的成功與不足，評出“集體合作獎”和“表演小明星”、“小畫家”。 老師獎勵(lì)“表演小明星”在點(diǎn)歌臺點(diǎn)歌。教師在熟悉教材的前提下，怎樣運(yùn)用教材，引導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，這是教法問題。下 面是為大家收集的關(guān)于數(shù)學(xué)廣角說課稿范文，希望對大家有幫助！= = = (1) .指定學(xué)生說一說每道綜合算式的運(yùn)算順序。(2) .學(xué)生計(jì)算每道算式，教師巡視，巡視時(shí)關(guān)注學(xué)生書寫的規(guī)范性。(3) .全班交流，強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書寫格式。2 .改錯(cuò)(教材第

10、50頁第3題)34-17+3 3X8 + 4 184-3X3這一部分內(nèi)容既是全課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我利用課件演示日常家居中搜集到到的一 組有關(guān)小數(shù)的信息，告訴學(xué)生1分米除了可以用分?jǐn)?shù)表示以外，還可以用小數(shù)表示為0.1 米。然后由學(xué)生自己得出3分米用小數(shù)表示的方法，進(jìn)而延伸到5分米以及0.8米表示幾 分之幾米的方法，學(xué)生通過自己探索深切感知一位小數(shù)與十分之幾的關(guān)系。然后利用知識 遷移探索出兩位小數(shù)與百分之幾的關(guān)系，并了解到以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。乂通過 學(xué)生自己的測量活動、匯報(bào)身高把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。=34-20 =24+4 =18+9=14 =6 =2(1) .先讓