部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中綜合測(cè)試卷

1、精品文檔 部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中綜合測(cè)試卷 期中綜合檢測(cè)卷 (時(shí)間:120分鐘滿分:120分) 一、積累與運(yùn)用(25分) 1.下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字,每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是(2分)(B) A.要塞/阻塞悄然/悄聲屏障/屏息斂聲 B.緋紅/緋聞潰逃/反饋仲裁/難分伯仲 c.翹首/翹盼輟學(xué)/點(diǎn)綴忌憚/殫精竭慮 D.琴弦/船舷悔悟/教誨踱步/度日如年 導(dǎo)析:BA項(xiàng),sài/sè,qio/qio,píng/bng;B項(xiàng),fi/fi, kuì/kuì,zhòng/zhòng;c項(xiàng),qio/qio,chuò/zhuì

2、;,dàn/dn;D項(xiàng), xián/xián,hu/huì,duó/dù。 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(2分)(A) A.慷慨頒發(fā)湍急震耳欲聾 B.鐫刻哽咽詰責(zé)和言悅色 c.縹緲諦造窒息摧枯拉朽 D.躁熱追溯海藻誠(chéng)惶誠(chéng)恐 導(dǎo)析:AB項(xiàng),應(yīng)為“和顏悅色”,c項(xiàng),應(yīng)為“締造”,D項(xiàng),應(yīng)為 “燥熱”。 3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(D) A.阿爾及利亞發(fā)生了強(qiáng)烈地震,頃刻間天翻地覆,不少高大建筑紛紛倒塌,人員傷亡慘重。 B.近年來(lái),杭州錢(qián)江新城面貌煥然一新,一棟棟高樓拔地而起,鶴立雞群,蔚為壯觀。 c.水滸傳這部

3、小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。 D.閱讀是源頭活水,課堂是半畝方塘,只有把活水引入方塘,語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許,這是不言而喻的。 導(dǎo)析:DA項(xiàng),天翻地覆:形容變化非常大。不合語(yǔ)境;B項(xiàng),鶴立雞群:形容一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。不合語(yǔ)境;c項(xiàng),抑揚(yáng)頓挫:形容聲音高低起伏,悅耳動(dòng)聽(tīng)。用于故事情節(jié)不合語(yǔ)境。 4.(2017濰坊)下列各句,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(2分)(c) A.走過(guò)這家溫馨的書(shū)店,安慰著這個(gè)城市形色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。 B.因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的順風(fēng)車(chē),快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力讓人瞠目結(jié)舌。 c.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨,行穩(wěn)致遠(yuǎn),關(guān)鍵在于其

4、結(jié)伴成行,相互 借力。 D.深?？碧介_(kāi)發(fā)技術(shù)裝備的研制,將不斷推進(jìn)我國(guó)大洋海底可燃冰的開(kāi)采工程效率。 導(dǎo)析:cA項(xiàng),缺少主語(yǔ);B項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)改為“快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力,這種活力讓人瞠目結(jié)舌”;D項(xiàng),動(dòng)詞“推進(jìn)”與“效率”不搭配。 5.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(2分)(A) A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶,問(wèn)道:“奶奶,您老身體真硬朗,今年高壽?” B.下樓時(shí),小龍被別人踩了一下,生氣地說(shuō):“你走路不長(zhǎng)眼呀,差點(diǎn)把我踩傷了!” c.小紅到同學(xué)家做客,離開(kāi)時(shí)說(shuō):“今日光臨寒舍,我很開(kāi)心,感謝你盛情款待!” D.張老師找小雄到辦公室談話,小雄說(shuō):“有什么話趕緊說(shuō),我還得回去寫(xiě)作業(yè)

5、呢!” 導(dǎo)析:AB項(xiàng),“你走路不長(zhǎng)眼呀”表達(dá)不得體;c項(xiàng),“光臨”是敬辭,用于此處不合語(yǔ)境;同時(shí),“寒舍”是謙辭,對(duì)人稱(chēng)自己的家;D項(xiàng),“有什么話趕緊說(shuō)”表達(dá)不委婉。 6.根據(jù)要求默寫(xiě)。(6分) (1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥黃鶴樓) (2)征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維使至塞上) (3)月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。(李白渡荊門(mén)送別) (4)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(記承天寺夜游) (5)曹操龜雖壽一詩(shī)中,“老驥伏櫪,志在千里”表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的精神。 7.名著閱讀。(3分) 但是這時(shí)候突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官,他長(zhǎng)著一臉黑

6、色大胡子。他走上前來(lái),用溫和文雅的口氣向我招呼:“哈啰,你想找什么人呢?”他是用英語(yǔ)講的!我馬上就知道他是A,那個(gè)“大名鼎鼎的”紅軍指揮員,他曾是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。 (1)本語(yǔ)段選自紅星照耀中國(guó),語(yǔ)段中的”他”是周恩來(lái)。(1分) (2)1919年因何事他在天津遭到逮捕?(2分) 答案:作為學(xué)生領(lǐng)袖,周恩來(lái)領(lǐng)導(dǎo)了天津的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。 8.根據(jù)要求,回答下面問(wèn)題。(6分) 據(jù)調(diào)查,近兩年來(lái),中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。 (1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從下面兩個(gè)圖表中,歸納出三條主要信息。(3分) 答

7、案:(示例)我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。(意思相近即可,一條1分) (2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫(xiě)一段話來(lái)表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求:觀點(diǎn)明確,理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)方式。不少于50字。(3分) 某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時(shí)間來(lái)瀏覽新聞,了解科技知識(shí),偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得,很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛(ài)跟同學(xué)交流了。 答案:(示例一)數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于

8、人們方便快捷地獲取大量信息,開(kāi)闊視野,滿足興趣愛(ài)好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。(示例二)我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來(lái)獲取豐富的信息,開(kāi)闊視野,滿足興趣愛(ài)好;又要注意分辨,自覺(jué)抵制不良信息的誘惑,不要影響學(xué)習(xí)和生活。(觀點(diǎn)明確,理由充分即可。) 二、閱讀理解(45分) (一)(2017衡陽(yáng))閱讀下面這首詩(shī),完成各題。(4分) 渡荊門(mén)送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外,來(lái)從楚國(guó)游。 山隨平野盡,江入大荒流。 月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。 9.標(biāo)題中“送別”二字怎么理解?(2分) 答案:“送別”是說(shuō)故鄉(xiāng)的水戀戀不舍,滿懷深情地一路送詩(shī)人遠(yuǎn)行,從另一角度顯現(xiàn)出

9、詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 10.“山隨平野盡,江入大荒流”這句運(yùn)用了怎樣的修辭手法?展現(xiàn)了一幅怎樣的景象?(2分) 答案:對(duì)偶或擬人。雄偉壯闊(雄奇壯美也可) (二)閱讀三峽,完成1115題。(15分) 自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。 春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。” 11.解釋下列句

10、中加點(diǎn)詞的意思。(4分) (1)不見(jiàn)曦月(太陽(yáng)) (2)略無(wú)闕處(同“缺”,空隙、缺口) (3)良多趣味(很) (4)林寒澗肅(肅殺) 12.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分)(B) A.沿溯阻絕 猿則百叫無(wú)絕 B.雖乘奔御風(fēng),不以疾也猛浪若奔 c.自三峽七百里中自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月 D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽 導(dǎo)析:BA項(xiàng),斷;消失。B項(xiàng),名詞,飛奔的馬。c項(xiàng),在;如果。D項(xiàng),動(dòng)詞,向上;名詞作狀語(yǔ),在上面。 13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分) (1)至于夏水襄陵,沿溯阻絕。 譯文:至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候,下行和上行的航路都被阻絕了。 (2)清榮峻茂,良多趣味。 譯文:水清樹(shù)榮,山

11、高草盛,實(shí)在是有很多的趣味。 14.本文寫(xiě)景善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),寥寥幾筆,便能將景物的神韻表現(xiàn)出來(lái),如只用“素湍綠潭,回清倒影”8個(gè)字,便寫(xiě)出了春冬之時(shí)的江水澄澈,景色明媚。(3分) 15.三峽適合修建水力發(fā)電站,從本文找出兩條理由,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括,并寫(xiě)出文中印證理由的原句。(2分) 理由1:水流急(或速度快或水勢(shì)迅猛或水流湍急)原句:朝發(fā)白帝,暮到江陵(或:雖乘風(fēng)御風(fēng),不以疾也) 理由2:落差大原句:懸泉瀑布,飛漱其間。 (三)閱讀下文,完成各題。(11分) 給難民以“奧運(yùn)”,給歲月以和平 王恒志 國(guó)際奧委會(huì)3月2日發(fā)表公報(bào),宣布將組建難民奧林匹克運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加今年8月的2016年夏季

12、奧運(yùn)會(huì)。難民運(yùn)動(dòng)隊(duì)去里約顯然不是為了爭(zhēng)金奪銀,正如國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫所言,其旨在向全世界難民傳達(dá)希望的信息,從更深意義來(lái)說(shuō),國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)是在用行動(dòng)詮釋自己的和平理念,希望能給歲月以和平,愿天下止干戈,永無(wú)難民。 去年以來(lái),難民危機(jī)愈演愈烈,無(wú)數(shù)人背井離鄉(xiāng),只為尋求一塊沒(méi)有戰(zhàn)亂的生存之地。國(guó)際奧委會(huì)此舉,顯然是希望告訴這些背井離鄉(xiāng)的人們,奧林匹克運(yùn)動(dòng)沒(méi)有忘記他們,世界也不會(huì)拋下他們。盡管暫時(shí)飄零,但他們一樣可以擁有和其他國(guó)家與地區(qū)人們一樣的權(quán)利,一樣可以去里約的奧運(yùn)賽場(chǎng)上,展示屬于自己國(guó)家和民族的那份自豪與 榮耀。 當(dāng)然,組建難民運(yùn)動(dòng)隊(duì)更多是一種姿態(tài),雖然無(wú)法解決實(shí)際中的難民問(wèn)題,但其中傳遞

13、更多的信息則是對(duì)和平的渴望。 眾所周知,古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和“神圣休戰(zhàn)”息息相關(guān),1993年這一傳統(tǒng)“復(fù)活”,聯(lián)合國(guó)正式呼吁遵守“奧林匹克休戰(zhàn)”規(guī)則。可以說(shuō),從古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)至今,和平,一直是奧林匹克運(yùn)動(dòng)孜孜不倦追求的夢(mèng)想。 在過(guò)去的歲月里,盡管這一規(guī)則很難被完完全全實(shí)現(xiàn),但我們依然能看到體育澆灌出的一朵朵“和平之花”。阿富汗、伊拉克那些曾經(jīng)或仍處于戰(zhàn)亂中的國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)健兒們,歷經(jīng)千難萬(wàn)苦走上奧運(yùn)賽場(chǎng),讓世界看到他們,以及他們背后深受苦難的國(guó)家和民族,并致以最深切的尊重。 正如那些身處戰(zhàn)亂的運(yùn)動(dòng)員們一樣,當(dāng)難民運(yùn)動(dòng)隊(duì)踏上奧運(yùn)賽場(chǎng)的那一刻,他們的汗水與淚水,他們的成績(jī)與驕傲,他們或悲或喜

14、的故事,都將令所有人百感交集。全世界會(huì)因此更加關(guān)注難民問(wèn)題,戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題將再度擺在全世界面前。 16.這則新聞的標(biāo)題有何作用?(2分) 答案:這則新聞的標(biāo)題,概括了新聞的主要內(nèi)容。 17.請(qǐng)寫(xiě)出這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)和背景。(4分) 答案:導(dǎo)語(yǔ):國(guó)際奧委會(huì)宣布將組建難民奧林匹克運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加今年8月的2016年夏季奧運(yùn)會(huì)。 背景:去年以來(lái),難民危機(jī)愈演愈烈,無(wú)數(shù)人背井離鄉(xiāng),只為尋求一塊沒(méi)有戰(zhàn)亂的生存之地。國(guó)際奧委會(huì)此舉,顯然是希望告訴這些背井離鄉(xiāng)的人們,奧林匹克運(yùn)動(dòng)沒(méi)有忘記他們,世界也不會(huì)拋下他們。 18.從修辭的角度,賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分) 在過(guò)去的歲月里,盡管這一規(guī)則很難被完完全全實(shí)

15、現(xiàn),但我們依然能看到體育澆灌出的一朵朵“和平之花”。 答案:運(yùn)用了比喻的修辭,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了國(guó)際奧委會(huì)為推動(dòng)世界和平不懈努力,成績(jī)斐然。 19.國(guó)際奧委會(huì)給難民以“奧運(yùn)”的目的是什么?(2分) 答案:讓全世界更加關(guān)注難民問(wèn)題,給歲月以和平,愿天下止干戈,永無(wú)難民。 (四)閱讀下文,完成各題。(15分) 媽媽的額頭 蔣平 童年的印象里,母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱,常常生病發(fā)燒。每次見(jiàn)到我一臉緋紅的樣子,母親就覺(jué)得不對(duì)勁,然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上,只那么輕輕一貼,母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。 母親的額頭,很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著,勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候,年輕的母親,以光潔

16、而溫馨的額頭為紙,為這個(gè)家,書(shū)寫(xiě)著人生的喜怒哀樂(lè)。跟我們?cè)谝黄?有說(shuō)有笑的日子,母親是開(kāi)心的,幸福的,這些開(kāi)心和幸福,在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難,那額頭上則會(huì)寫(xiě)滿憂慮和郁悶。我一度懷疑,多年以后,母親額頭上那一條條清晰的紋路,該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。 母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛,而她自己生病的時(shí)候,總是悄悄瞞著。好些回,我看見(jiàn)母親渾身無(wú)力地躺在床上,父親用濕毛巾捂著她的額頭,才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次,母親從疲憊中爬起來(lái),第一件事就是揉拍前額,好讓自己保持一份清醒,第一時(shí)間理清生活的繁瑣,解開(kāi)心頭的愁結(jié),為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中,母親老了,無(wú)論記憶力

17、還是動(dòng)作氣力,已經(jīng)大不如前,唯一不改的,依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作,那手掌在額頭上發(fā)出的聲音,于我而言,更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。 母親是愛(ài)美的,也許從她懂事時(shí)起,就用那些粉膏,每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆,雨霜重重,誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋,在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚,悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹(shù),那額頭上的紋路,就像一圈圈年輪,圈滿了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林,是一種寫(xiě)在額頭上的不變情懷,仿佛漫山遍野的秀木,永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。 母親七十大壽那天,女兒忽然說(shuō)頭暈,母親的額頭,又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊,一張滄桑遍布,飽經(jīng)風(fēng)霜;一張青春飽滿,一

18、如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女,不由感慨萬(wàn)千:“奶奶老了,瞧這額頭上的皺紋,多深!”我伸過(guò)手,輕撫母親的額頭:“媽,誰(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭,還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里,您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。” 是啊,母親的額頭是不老的,那里面,寫(xiě)滿了永恒的母愛(ài)。 (摘自天津工人報(bào)) 20.文中寫(xiě)了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片段,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分) 答案:(示例)(1)母親用額頭為“我”診斷病痛;(2)母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷;(3)母親揉拍前額緩解勞累;(4)母親用額頭為孫女診斷病痛。(答對(duì)三點(diǎn)可得滿分) 21.結(jié)合語(yǔ)境,解釋第段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,并說(shuō)明其表達(dá)作用。(4分) 這些開(kāi)心和幸福,在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。 答案:“陽(yáng)光燦爛”指陽(yáng)光光彩奪目的樣子。在這里生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親開(kāi)