識字1《-春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識字1-春夏秋冬教學(xué)設(shè)計(jì)識字 1春夏秋冬+四季歌松山五小一年級組【教學(xué)目標(biāo)】1 . 認(rèn)識偏旁 “雨字頭、 左耳旁” ， 能正確認(rèn)讀 “霜” 等 8 個(gè)生字，并拓展認(rèn)識“霞、霧”等 6 個(gè)帶有雨字頭的字。會寫“春、冬”兩個(gè)生字。2 .借助漢語拼音，能正確朗讀課文，在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。3 .借助插圖，利用想象畫面等方法，了解詞語和短語的意思，感受四季不同的特征。【教學(xué)重點(diǎn)】1 . 能正確朗讀課文（詞語、 詞串）， 在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。2 .能正確認(rèn)讀“霜、 吹、 落 ”等 8 個(gè)生字新詞，正確讀寫“春、 風(fēng)、花 ”等 7 個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1

2、. 借助漢語拼音，能正確朗讀課文，在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。2 .借助插圖，想象畫面等方法，了解詞語和短語的意思，感受四季不同的特征?！菊n時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1 . 同學(xué)們， 還記得我們上學(xué)期學(xué)過的小蝸牛嗎？誰能說一說，小蝸牛這一課中的一年四季各有什么特點(diǎn)？同學(xué)們記得可真扎實(shí)，今天我們再一起去看一看一年四季還有怎樣的特點(diǎn)？（投影出示：春夏秋冬）伸出小手跟老師一起寫課題,齊讀課題。2 .指導(dǎo)書寫 “春、 冬” 兩個(gè)字。 （投影出示帶田字格的這兩個(gè)字）仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)和需要注意的問題。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)：（ 1）春天太陽出來了暖洋洋的，下面

3、有個(gè)“日”字，不要寫成“目”字（出示兒歌 ：春天到了暖洋洋，有個(gè)日字在下方）。冬天天氣冷，把“水”都凍住了，所以，下面是兩個(gè)點(diǎn)。（出示兒歌冬天天氣冷，水滴結(jié)了冰。）（ 2）這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)、都是上大下小，上包下，寫的時(shí)候要撇伸捺展。（師范寫，生自由練寫、師巡視指導(dǎo)、評價(jià)）（出示兒歌：上面包下面，撇捺要伸展）二、借助插圖，初讀識字1 .自讀課文識字提出初讀要求：（ 1）借助拼音和插圖讀詞語，邊讀邊圈出要求會認(rèn)的生字多讀幾遍。（ 2）把課文讀正確。2 .檢查初讀情況3 1）出示有關(guān)四季的詞語和短語自由讀、指名讀。4 2）出示短語自由讀、指名讀。過渡：同學(xué)們都能讀正確，如果還有沒認(rèn)會的字、詞，我

4、們邊讀課文邊認(rèn)會。三、精讀感悟，隨文識字（一）學(xué)習(xí)第一部分1. 讀詞語，了解不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。（投影出示四個(gè)詞語和短語）（ 1）自由讀一讀，邊讀邊想，每個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn)。生自由讀，指名匯報(bào)。（春天風(fēng)多、夏天雨多、秋天會下霜、冬天會下雪）（ 2）認(rèn)讀“霜”字和“雨字頭”。出示詞卡，認(rèn)讀“霜”字和“雨字頭”。介紹“秋霜降”：霜是水汽在溫度很低時(shí)，一種凝華現(xiàn)象，跟雪很類似。（指名說）聯(lián)系生活說一說在哪兒見過“霜”，見過的“霜”是怎樣的。師總結(jié)：在寒冷的清晨，樹葉上，車窗上，地面上，常常會出現(xiàn)一層薄薄的結(jié)晶，這就是霜。做動(dòng)作理解“秋霜降”?？偨Y(jié)：“降”和“落”的意思相近，那么它們可以放在一起變成一

5、個(gè)詞降落（出示詞卡）認(rèn)識“雙耳旁”，并出示字卡認(rèn)讀“降、落”兩個(gè)字。（ 3）拓展認(rèn)識帶“雨字頭”的字。說一說，自己認(rèn)識的帶有雨字頭的字還有哪些。投影：出示“冰雹、彩霞、雷電、霜雪、露水、云霧”圖片和詞語認(rèn)讀。說一說這些帶有“雨字頭”的字大都跟什么有關(guān)。2.指導(dǎo)朗讀詞語和短語（ 1）看圖讀詞語。想一想應(yīng)該怎樣讀好這些詞語。指名讀：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪（ 2）理解動(dòng)作，讀詞語。要想讀好，要明白它們的動(dòng)作是怎么做的。做一做“吹”的動(dòng)作，并說一說，怎么記住“吹”字。說一說春風(fēng)應(yīng)該怎樣地吹？（春風(fēng)輕柔地吹）指名讀：春風(fēng)吹想一想：“夏雨落、秋霜降、冬雪飄”又該怎樣讀呢？指導(dǎo)朗讀，并說一說為什么這樣讀：夏

6、雨又大又急地落下來、秋霜靜悄悄地降下來、雪花輕輕地飄落下來。認(rèn)讀“飄”字，說一說這個(gè)字上為什么帶有“風(fēng)”這個(gè)字?？偨Y(jié)： “吹、落、降、飄”這幾個(gè)字，都是表示動(dòng)作，同樣是落下來，夏雨、秋霜、冬雪又用了不同的動(dòng)作詞表示，快來填一填吧?。ㄍ队俺鍪荆┭┗?春風(fēng) 秋霜 夏雨 3）做動(dòng)作，誦讀詞語。你能做著動(dòng)作讀一讀這些詞語嗎？生自由練讀、比賽誦讀:春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄（二）學(xué)習(xí)第二部分1. 看圖理解詞語（投影出示圖片）說一說，你從圖上看到了什么？看的時(shí)候先看近處的，再看遠(yuǎn)處的，先看地上的，再看天上的。（指名說）課本上介紹了哪些景物呢？（投影出示詞串）青草池草青2.想象畫面朗讀詞串并隨文識字這些詞語中有三個(gè)字要求會認(rèn)：（詞卡出示：池、游）你是怎紅花 游魚 飛鳥魚出水鳥入林樣記住這兩個(gè)字的？（詞卡出示：入）說一說自己在哪里見過這個(gè) 字。請你想象著剛才看到的這幅美麗畫面，讀一讀這些詞語。指名朗讀、男女比賽讀、配樂朗讀。四、整合學(xué)習(xí)主題學(xué)