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文檔簡介

1、“學雷鋒爭做四好少年”主題班會教學設計 半個學期以來我有感于學生平時的表現學習無目的無目標行為較為自私缺乏互助意識與奉獻精神擬定通過本次主題班會課活動設計引導學生懂得什么是雷鋒精神雷鋒精神的內涵是什么從而在班級中引發(fā)學生從雷鋒身上尋差距努力克服自身缺點激發(fā)奉獻情感學會關懷、幫助他人不講利益不圖回報提高自身修養(yǎng)與素養(yǎng)做一名有益于社會的高尚的人 二、教育目標了解雷鋒精神理解雷鋒精神的內涵深刻體味雷鋒“釘子”精神與“奉獻”精神的真諦使學生能真正將“釘子”與“奉獻”精神付諸于行動。從而在班內營造互助互動的良好學習氛圍。培養(yǎng)學生具備“無私奉獻”的優(yōu)秀品質要求學生從我做起從小事做起從現在做起從雷鋒身上尋差

2、距重樹做人準則重塑形象。 三、教育辦法在本節(jié)班會課中主要采納引導探索啟示式教育辦法以學生為主體以問題為中心通過提出問題討論問題以達到解決問題堅決信念并付諸于行動的作用。同時還采納以下教育辦法 1、典型事例舉例法 2、提問討論法 3、角色扮演法 4、學生演講 5、歌曲演唱等。 四、活動前的預備、 1、收集雷鋒事跡片段歌曲學習雷鋒好模范和愛的奉獻 2、搜集雷鋒的事例與名言 3、課前討論:1)我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?2)我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象? 4、教師歸納討論結果用于班會課上的討論 5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例以備班會課辯論與發(fā)言 五、活動流程 1、主持人宣布班會課開始。在這金色的十月,我們滿懷歡躍的心情,迎接秋的收獲，而這美好的一切，只因有了秋的博大和寬容，有了秋的奉獻。 2、播放學雷鋒歌曲學習雷鋒好模范 3、由一名學生演講讀雷鋒日記有感“釘子”精神然后現場采訪兩名同學一名學習優(yōu)異的同學一名學習較差的同學 4、小品雷鋒在哪里 5、學生小組發(fā)言講述我班的“活雷鋒” 6、手語表演感恩的心 7、小組比賽尋覓差距我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象 8、班主任宣布比賽結果與班會小結 9、觀賞

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