幼兒園中班《小蜜蜂》教案

1、幼兒園中班小蜜蜂教案1、學(xué)唱歌曲小蜜蜂，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。2 、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。3 、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。4 、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5 、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件（加密狗）。用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢？幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯洌麄儊砀墒裁囱?/p>

2、？我們一起來聽一聽吧?！倍W(xué)唱歌曲小蜜蜂1 、欣賞歌曲教師彈唱，幼兒傾聽。過渡語：歌里唱到了誰？他們在干什么呢？我們再來聽聽仔細(xì)。2 、教師分段清唱提問：歌曲里唱了什么??？小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音？飛到花園里干什么呢？采蜜真開心，開心了會怎么樣？（唱歌）教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。大家唱著歌，唱著歌去做工。3 、幼兒學(xué)唱（ 1）邊拍節(jié)奏邊念歌詞。（ 2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。（ 3）根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。（要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱）教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們

3、出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的4）分組演唱。5）幼兒繼續(xù)學(xué)唱。（教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對性的重復(fù)練習(xí)）三、嘗試表演過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。（1）、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作（雙手叉腰，手肘前后快速煽動），小腳腳尖踮起做碎步。（2）、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜?；ǘ涠紫?，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜?；顒咏Y(jié)束：這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧！播放歌曲小蜜蜂教師和幼兒一起表演。小蜜蜂這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣