幼兒園中班安全活動：怎樣安全過馬路

1、幼兒園中班平安主題活動：怎樣平安過馬路活動由來：開學(xué)初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機；還有的說自己坐公共汽車出去玩通過他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對交通工具有了初步的理解，但他們還不太理解相關(guān)的交通知識。因此我和孩子們確定了交通平安的主題，以便讓孩子理解更多的交通平安知識，增強自我保護意識?；顒幽康膯栴}板塊主題壁報區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、引導(dǎo)幼兒海、陸、空立利用樓道墻面1、電腦閱覽1、利用樓道1、交通工具認(rèn)識公共汽體交通圖，將展示幼兒對交室：增加有關(guān)及家長園地圖片和模型；車、輪船、地幼兒的問題展通相關(guān)知識的交通工具的展示主題進鐵、火車、飛/、出

2、來。認(rèn)識。圖書、交通相程。2、交通平安的機等交通工關(guān)的光盤。圖書；具及相關(guān)的如：怎樣過馬利用班內(nèi)瓷磚2、出示主題網(wǎng)交通平安常口XT/,。除邱I女？墻展示幼兒搜2、美勞區(qū)：幼絡(luò)圖和主題目3、歌曲：？小飛識。集來的資兒搜集的各種的以及主要教機？、？開汽交通標(biāo)志什么料幼兒去廢舊材料、相關(guān)育內(nèi)容。車？、？小火車？；2、鼓勵幼兒大樣？過的地方、幼的制作書籍。膽的提出問題，兒見過的交通3、提出家園合4、游戲光盤：？并學(xué)習(xí)自己去輪船、飛機什工具等。3、益智區(qū)：交作建議，請家長神奇龜?;找到問題的答案。么樣？通工具的拼圖、交通平安棋等。幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資5、交通工具玩我可以怎樣出料，并通過帶幼具：拼圖等

3、。3、鼓勵幼兒大去玩？利用4、建筑區(qū)：各兒參加大量的膽的與別人交哪些交通工種建筑圖例、各戶外活動豐富6.、觀立交橋。流自己的看法。具種交通工具模幼兒相關(guān)知識型、各種交通標(biāo)經(jīng)歷。7、觀察小區(qū)內(nèi)志模型等。的汽車。8、參觀過街天橋和地下通道。活動一：怎樣平安過馬路活動目的：1、認(rèn)識過馬路的平安規(guī)那么。2、進步幼兒的語言表達(dá)才能?；顒有问剑杭w活動活動準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片設(shè)計意圖師幼互動教育反思1、老師出示交通張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。孩子們對交通指示燈的圖片。劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。平安有一定的提問：“這是什李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過

4、馬路就要看認(rèn)知，能較客觀么？你在哪里見它。的認(rèn)定其別人過？"白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬行為的對與錯。路上車很多，容易被車撞到。"在活動中，幼兒2、老師出示行人李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。的語言表達(dá)才過馬路的圖片，張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞能有很大的進提問：“他們是上了，多危險呀！"步，尤其是對于怎樣過馬路的？劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽自己比擬理解誰做的對？”媽也帶我這么走。"的事情，語言的白雨霏："我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危條理性很強。由3、請

5、幼兒之間進險。此可見，知識經(jīng)展討論：自己對祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮歷的積累對幼紅綠燈的認(rèn)識。時才能走。"兒的思維、語言劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個開展起著很重小人。是給小朋友看的。要的作用。張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的?！崩詈普梗骸拔疫^馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。NextPage活動二：公共汽車的數(shù)字游戲活動目的：1、認(rèn)識16的數(shù)字和數(shù)量。2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識?；顒有问剑盒〗M活動一一幼兒自愿參加活動準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片假設(shè)干張設(shè)計意圖師幼互動教育反思

6、劉浩一搶著說：“這是3。1、老師講解賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。"在游戲中，孩子們玩示范游戲玩耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。耿寧最先得很快樂。本來比擬法。翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、枯燥的數(shù)學(xué)活因為三"耿寧翻到第六輛公共汽車時，停頓丁?？删咚谌肓撕⒆颖葦M熟從車站牌中幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。悉并且比擬感興趣隨意抽出一輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，的內(nèi)容，而顯得格外張，請幼兒我得翻四輛公共汽車。"他一邊說一邊翻，旁邊的小朋有趣。孩子們的積極說出數(shù)字。友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張，性被極大的調(diào)動了2、

7、請幼兒翻賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。劉浩一停了下來，起來。由此可見，老出與數(shù)字一數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實多了一張，馬上就放了回去。師在設(shè)計活動的時樣數(shù)量的汽劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五候，要把孩子的興趣車。輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我個站牌吧！”因素更多地考慮進平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，去，牢記“興趣是幼3、引導(dǎo)幼兒放在了汽車的旁邊。兒學(xué)習(xí)的動力這逆向思維，將賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你一觀點。游戲反過來快翻站牌呀！再玩一遍。王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊?；顒影溉?？做汽車？活動目的：1、培養(yǎng)幼兒

8、對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動，體驗成功的樂趣。活動形式：集體活動活動準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。設(shè)計意圖師幼互動教育反思1、在活動區(qū)中出示劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的幼兒通過對自劉浩一做的汽車，引嗎？"己制作出來的起幼兒制作的興趣。楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車輪轆是用硬紙片做作品進展觀察、提問：“這是什么？的。"討論，更有興趣它是用什么做劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我去嘗試，并且更的？"覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了。客觀、觀察也更袁智鑫：“我想做

9、一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。細(xì)致、全面。因2、討論:“你們想我需要紙盒子和可樂瓶子。為是同班的作做什么樣的車子？劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車。品，而不是老可以用什么來楊靜：“我想做一個公共汽車。"師的作品，因此做？”劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以幼兒分析起來飛的。"更加客觀，也更3、請幼兒自選材料袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙敢說話。在以后進展制作，要求幼兒面膠進展粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了的活動中，老師節(jié)約各種材料。一個天窗。應(yīng)該多嘗試用劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不孩子的作品作將幼兒的作品進太圓的硬紙片做火車輪轆。范例，引發(fā)幼兒展展示，請幼兒互劉暢：“劉浩一，你這個車輪轆怎么不圓呀？"