幼兒園中班幼兒故事活動教案

1、中班幼兒故事活動教案【篇一：中班語言活動教案】教學(xué)分析本次活動設(shè)計的靈感來源于幼兒平常在自然角的表現(xiàn)，有些幼兒因為新鮮或好奇，不斷地給種子、植物澆水，這種不合理的照顧植物方式導(dǎo)致有些種子不發(fā)芽，爛在土里，有些植物也慢慢枯萎。當幼兒的新鮮感過了，又會忘記給植物澆水，導(dǎo)致植物的營養(yǎng)不良，葉子枯槁，種子沉睡。因為自然角出現(xiàn)的種種問題，在幼兒的困惑中，教師抓住時機，設(shè)計了本次活動。這一活動先和幼兒明確一個問題，種子萌發(fā)必須具備哪幾個條件?然后幼兒圍繞這一問題，根據(jù)已有經(jīng)驗進行假設(shè)和預(yù)測，比方是否應(yīng)該有水、是否要有合適的環(huán)境、氣溫等。后來幼兒又受到課件資料或教師的啟發(fā)，進一步了解種子萌發(fā)所需要各種因素。

2、激發(fā)幼兒對種子發(fā)芽的關(guān)注，滲透對幼兒進行關(guān)心植物關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。最后幼兒歸納出：種子的萌發(fā)必須要有空氣、水分、環(huán)境和適宜的溫度。幼兒同時也明白了要做好一件事是不容易的，需要認真的科學(xué)態(tài)度和堅持不懈的精神。相信小班幼兒經(jīng)歷了這樣失敗與成功的科學(xué)探究過程，對他們的成長是很有利的。教學(xué)目標：1 使幼兒了解植物的生長與水、陽光的關(guān)系知道植物的生長離不開陽光、空氣、水等知識。2 感受植物的生命力，加深對春天特征的認識。3 通過對種子發(fā)芽過程的了解，培養(yǎng)幼兒保護植物，照顧植物的情感。教學(xué)準備：課件、放在水里的種子、放在干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播種的種子、泥土、透明種植容器等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情

3、境，引出主題在歡快的歌曲春天中，教師帶幼兒來到活動室，跟著音樂表演，翩翩起舞。教師提問1 “你們喜歡春天嗎？”2 “冬天枯黃的小草在春天里有什么變化？”3 教師小結(jié)：春天是個很有生機的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了二、觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進行交流三、探索種子發(fā)芽的條件 教師播放錄音，傳來哭聲。教師提問：“是誰在哭？”引出在干燥土中的種子教師問：“種子怎么哭了，它為什么沒有發(fā)芽？小結(jié)：種子的發(fā)芽需要水分，種子離開了水，是不能發(fā)芽的。” 繼續(xù)播放錄音，聽見“救命?。　钡暮艟嚷?。引出完全淹沒在水里的種子教師問：“種子為什么又喊救命啊？它為什么也不能發(fā)芽呢？小結(jié)：種子

4、發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會被淹死的。原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關(guān)心和呵護。四、觀看“種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)基本經(jīng)驗1教師：“我們一起來看看種子是怎樣發(fā)芽、長大、開花的？”通過觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過程2引導(dǎo)幼兒總結(jié)：原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺因為天氣太冷了。春天天氣變暖了，下雨了，種子就開始發(fā)芽了。五、活動延伸：一起種種子教師：“我們大家都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想親手種下種子？”教師和幼兒一起來到自然角每人嘗試親手種一粒種子，體驗播種的樂趣。在教師的幫助幼兒為自己種下的種子貼上名稱標簽，插上記錄表，

5、以方便平常的照料、觀察、記錄。中班語言活動春天的教案設(shè)計意圖春天的是一則童話故事，用小動物打的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取春天的這一教材是因為：1 .故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2 .通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容到達練習(xí)說話的目的?！净顒幽繕恕浚?. 理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。2. 說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。3. 懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心?！净顒訙蕚洹浚?. 事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。2. 多媒體課件。3. 小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙

6、、小公雞等動物頭飾。【活動過程】：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。1 .師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟??！甭犻_火車音樂進活動室。2 .師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“??！春天來啦！”春天是大地有什么變化？請幼兒答復(fù)：春天的特征3 .小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么方法告訴朋友們呢？請幼兒答復(fù)：打二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。1. 提問：“小熊給誰打了？小熊對小松鼠說了什么呢？”小熊連忙拿起給小松鼠打，得兒得兒撥號碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧?！?. 提問：小松

7、鼠給誰打了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”小松鼠聽了，知道春天來了。就拿起給小白兔打，得兒得兒撥號碼，23451,“喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？小白兔聽了，知道春天來了。就拿起給小青蛙打，得兒得兒撥號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴響了。小松鼠說小白兔說小白兔聽了，知道春天來了。就拿起給小青

8、蛙打，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說小青蛙說你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打吧。好嗎？先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習(xí)，再交換一次角色進行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打呢？幼兒答復(fù)讓我們接著往下聽。4. 小青蛙給小公雞打說了什么？小公雞是怎么答復(fù)的？小青蛙聽了，知道春天來了。也拿起給小公雞打，得兒得兒撥號碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！5. 提問：小公雞給小熊打說了些什么？小熊是怎么答復(fù)的？，小公雞聽了，知道春天來了。也拿起得兒得兒撥號碼，51

9、234，給小熊打：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。你們表演的太棒了！分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。6. 師：小熊聽了，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打，告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打的，應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個給我打的！”小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。四、幼兒戴上頭飾進行表演，學(xué)說

10、故事的對話。五、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢？我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的號碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。附故事故事：春天的轟隆??！打雷了”。睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起，“得兒得兒”撥號碼1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”小松鼠聽了，也“得兒得兒”撥號碼2，3，4，5，1，“喂，小白兔

11、嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”小白兔聽了，也“得兒得兒”撥號碼3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”小公雞聽了，也“得兒得兒”撥號碼5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”小黑熊聽了，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打，告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打通知的，應(yīng)該謝謝他?！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個給我打的！”小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。”設(shè)計意圖：

12、春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時機。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化?？梢越铏C培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。教學(xué)目標：1 、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會朗誦詩歌。2 、嘗試根據(jù)詩歌的句式進行仿編。3 、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學(xué)重難點：1 、重點：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會朗誦詩歌。2 、難點：發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。【篇二：中班社會分享真快樂教案】中班社會活動：分享

13、真快樂教材分析：隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事一粒小米種子講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會分享的快樂，學(xué)會如何分享?；顒幽繕耍? 、學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2 、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3 、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好?；顒又攸c：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友?；顒与y點：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己

14、的想法?；顒訙蕚洌? 、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的?”。2 、一粒小米種子教學(xué)掛圖、ppt（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂活動過程：一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實感受。1 、分享交流自己最喜歡的物品。提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？2 、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽

15、故事，看看小雞連克是怎么做的？二、講述故事，理解分享的行為和意義1 、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。2 、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可

16、以獲得更多的快樂。三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。1 、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進行分享。2 、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。3 、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在

17、之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來?！酒河變簣@中班語言教案：小貓的生日】幼兒園中班語言教案

18、：小貓的生日2013-12-02活動目標：1 、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。2 、學(xué)用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、比照等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測?；顒訙蕚洌捍髨D書一本。多媒體課件，音帶字卡：生日、停電、電筒。活動過程：一、引疑激趣學(xué)習(xí)文檔 僅供參考認識新朋友，故事的主角一一小貓。你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認為？小貓遇到了什么高興地事？重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭出示字卡生日”。猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行大膽的猜測并表述出來二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡諄電"。鼓勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實際，拓展自己的想象小貓想出了什么方