幼兒園中班恐龍活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園中班恐龍活動(dòng)教案設(shè)計(jì)幼兒園中班恐龍活動(dòng)教案設(shè)計(jì)我們與幼兒一起來(lái)到了龍?zhí)逗镉危⒆觽冎懒她執(zhí)逗镉泻芏帻埖慕ㄖ?，所以得名龍?zhí)逗谑俏覀儽闩c幼兒在公園里開(kāi)始尋找龍，一名幼兒突然問(wèn)我：“老師，龍?zhí)逗镉锌铸垎?？”這一個(gè)問(wèn)題，引起了全班幼兒的極大興趣，他們爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)，并提出許多關(guān)于恐龍的問(wèn)題，如“恐龍是怎樣滅絕的”、“霸王龍為什么那么厲害”、“恐龍有多少種”隨著孩子們的一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，探究恐龍的奧秘便在孩子們濃厚的興趣推動(dòng)下產(chǎn)生了。1 通過(guò)多種活動(dòng)，幫助幼兒了解恐龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)，是他們嘗試用不同方法大膽表達(dá)他們對(duì)恐龍的了解。2 鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行體驗(yàn)和探索，在自主

2、的活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的喜愛(ài)之情。3 引導(dǎo)幼兒用自然材料，創(chuàng)造性的組合出各種形態(tài)的恐龍，并能夠成簡(jiǎn)單情節(jié)。4 培養(yǎng)有序完成一項(xiàng)活動(dòng)的能力。.鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。6 運(yùn)用想象及創(chuàng)造力，展現(xiàn)自我對(duì)藝術(shù)表達(dá)的獨(dú)特性，在探索、創(chuàng)造與的過(guò)程中獲得自信心以及相互之間的交流與合作。7 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。8 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。問(wèn)題板：1、在墻面上創(chuàng)設(shè)“我來(lái)告訴你”的欄目，將幼兒提出的、問(wèn)題及尋找到的答案展現(xiàn)出來(lái)，如：恐龍生活在什么年代、恐龍是怎么滅絕的、假如恐龍還活著等。資料展板：1、將老師、幼兒及家長(zhǎng)收集的恐龍資料、

3、模型展示在出來(lái)。各游戲區(qū)相關(guān)內(nèi)容：圖書(shū)區(qū)：各種收集來(lái)的有關(guān)恐龍的書(shū)籍、圖片、磁帶和vcd。美工區(qū)：制作恐龍、恐龍故事連環(huán)畫(huà)、恐龍服飾等。建筑區(qū)：幼兒自己設(shè)計(jì)“恐龍家園”做為建筑圖紙，進(jìn)行搭建并完善恐龍家園。表演區(qū)：提供恐龍劇院、幼兒自編的劇本及恐龍的道具家園聯(lián)系板：1 、利用家園碰碰車(chē)向家長(zhǎng)出示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖及教育目標(biāo)、要內(nèi)容。2 、向家長(zhǎng)展示幼兒活動(dòng)的照片及作品。3 、提出家園合作建議：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒尋找恐龍資料、記錄幼兒創(chuàng)編的恐龍故事、帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍站，在家長(zhǎng)園地里進(jìn)行交流?？衫玫模?、圖書(shū)：恐龍大世界、恐龍百科全書(shū)、2 、vcd：恐龍大世界、恐龍、侏羅紀(jì)公園等3 、故事：慈母龍媽媽、可惡的偷蛋龍等?？衫玫闹苓叚h(huán)境：1 、請(qǐng)幼兒收集恐龍的資料及實(shí)物。2 、組織幼兒對(duì)恐龍的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，并討論每類(lèi)恐龍的外形特征，總結(jié)其特點(diǎn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用1 、與幼兒一起收集恐龍的資料及實(shí)物，認(rèn)識(shí)并了解恐龍。2 、與幼兒一起設(shè)計(jì)主題墻面“恐龍地帶”，收集各種材料里及資料在主體墻面上充分展示自己的想法。家長(zhǎng)工作1、家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)恐龍的資料及實(shí)物。2、帶幼兒到自然博物館去觀察各種恐龍，使幼兒對(duì)恐龍有初步的了解及認(rèn)識(shí)。1 、請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察恐龍的實(shí)物模型，尋找所需的材料，自己探索進(jìn)行恐龍的制作。2 、繼續(xù)觀察恐龍的外形構(gòu)造，引導(dǎo)幼兒能總結(jié)出恐龍的外形不同恐龍的