幼兒園中班打擊樂教案-小紅帽

1、中班打擊樂一小紅帽中班打擊樂：小紅帽活動目標：.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。.認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。.自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致?；顒訙蕚洌?幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。.動作圖譜一張；樂器：響板碰鈴鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。教學(xué)重點：在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。教學(xué)難點：借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器?；顒舆^程：一.小紅帽圖片導(dǎo)入師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才

2、被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢？二根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。播放歌曲小紅帽幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。.教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出快樂的走走跑跑。引出節(jié)奏型一一一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型，幼兒學(xué)習(xí)。播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型一一一一,幼兒學(xué)習(xí)。聽音樂看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小

3、紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧！三初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。.聽音樂，看指揮，一起合奏。交換樂器，再次演奏。四.情景講述，一起歡唱。師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎？活動反思：進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴圓舞板鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓串鈴木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解,這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他