幼兒園中班蠟筆畫教案

1、中班蠟筆畫教案【篇一：中班語言活動(dòng)小蠟筆】中班語言活動(dòng)：小蠟筆文學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解兒歌內(nèi)容，能夠大膽、自然地朗誦兒歌。2 、嘗試用物體的特征仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見物體的明顯特征。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備： 1情境創(chuàng)設(shè)：蠟筆娃娃畫展蠟筆畫作品假設(shè)干。 2圖譜假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、以“參觀蠟筆娃娃的畫展”引入，激發(fā)幼兒興趣。1 、師帶幼兒自由入室參觀“蠟筆娃娃”畫展。,什么2 、個(gè)別提問：小蠟筆畫了什么？有誰能說說小蠟筆畫了什么什么樣？二、利用圖譜，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)大膽、自然地朗誦兒歌。1 、師配樂完整朗誦兒歌。師：小蠟筆畫了什么？什么什么樣了？2 、出示

2、圖譜，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師：哦，原來這首兒歌都是三個(gè)字、三個(gè)字，讀起來可好聽了。3、有表情的朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解。師引導(dǎo)幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌三、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的明顯特征來仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。1 、師示范利用物體的明顯特征來仿編兒歌。2、幼兒自主選擇圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試仿編兒歌。師：要求用句式：畫xx，xx？3、鼓勵(lì)幼兒利用圖譜分組合作，仿編兒歌，并大膽朗讀。4、師幼分享交流，體驗(yàn)仿編的樂趣?；顒?dòng)延伸：在語言區(qū)投放圖譜和實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。【篇二：幼兒繪畫教案一】小班美術(shù)：美麗的花活動(dòng)目的：2 、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。2、在畫圓的基

3、礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片活動(dòng)重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫活動(dòng)過程：一、花兒朵朵開1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。3 、為什么春天花都會(huì)開了。二、各種各樣的花1 、老師介紹范例，并講解。2 、老師示范繪畫。3 、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。4 、交流各種樣子難點(diǎn)畫。美麗的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。5 、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、講述三只蝴蝶的故事，引出課題“小朋友

4、們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看?”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、教師示范“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)?然后我們?cè)賮硗窟@一塊?我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？觸角解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。

5、”提出要求：1 、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。2 、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3 、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。四、結(jié)束作畫請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。美術(shù)教案：捏橡皮泥動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角

6、色表演。師：今天老師請(qǐng)來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物三、表現(xiàn)1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？2 、小組合作探討制作的過程： 構(gòu)思你要作什么動(dòng)物 用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部 上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品？3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動(dòng)

7、物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，保護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。中班美術(shù)教案：畫螃蟹目標(biāo):1 、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。2 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。準(zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程

8、：一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。螃蟹師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演三、幼兒操作出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請(qǐng)你們看。幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。準(zhǔn)備材料：蠟筆

9、畫記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙粘貼畫各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等泥工各種不同顏色的橡皮泥拓印泡沫板制作的螃蟹假設(shè)干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆四、結(jié)束活動(dòng)你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，兩個(gè)大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！美術(shù)教案：瓶子穿新衣設(shè)計(jì)意圖孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合

10、這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖?；顒?dòng)目標(biāo)1 、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2 、通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。重點(diǎn)難點(diǎn)利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2 裝飾用的材料毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等。3 欣賞作品?；顒?dòng)流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作相互介紹、欣賞作品?；顒?dòng)過程一激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子

11、及各種裝飾材料。3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。二引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。2 、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。三自主選材，想象制作。1 、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2 、幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。四相互介紹，欣賞作品1 介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。2 啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。大班陶藝活動(dòng)：樹葉印畫設(shè)計(jì)思路：散布回來，孩子們玩著活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印

12、畫的方式。3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件各種各樣的花紋、音樂磁帶。2、泥板、木棒人手一份、樹葉假設(shè)干。活動(dòng)過程：一、欣賞課件，了解各種花紋。二、樹葉印畫。1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。、樹葉必須壓平整。、將葉脈的一面貼著泥板。三、制作花紋實(shí)物。師：“你們?cè)谑裁吹胤揭娺^花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西”四、欣賞幼兒作品?！酒褐邪嗝佬g(shù)教案：看彩燈】1、 活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。2. 區(qū)別顏色深淺，會(huì)用比照的顏色配色，使以彩鮮艷3. 知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積

13、極的情感。2、 重點(diǎn)與難點(diǎn)知道同一種顏色有深淺之分。用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。2 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。4、 設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺，會(huì)用比照的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用比照的顏色配色，防止色彩混亂，使畫面更鮮艷。在設(shè)計(jì)中

14、，使用水粉色。活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。5、 活動(dòng)流程介紹元宵節(jié)欣賞討論幼兒創(chuàng)作引導(dǎo)講評(píng)制作教具燈籠1 介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。2 欣賞討論。論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？顏色、排列以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的時(shí)機(jī)。討論作畫方法。建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。3幼兒創(chuàng)作1教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。可以看清頭發(fā)、五官和服裝把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。2用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。說明畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”手指點(diǎn)畫彩燈。3