最新積極開(kāi)展機(jī)器部編人教學(xué),努力構(gòu)建學(xué)校特色打印版.doc

1、積極開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)，努力構(gòu)建學(xué)校特色昌樂(lè)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于 1983 年，現(xiàn)有教學(xué)班 41 個(gè)，在校生 2600 余人，教職工 134 人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%，有 2 名教師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師， 2 名教師被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師， 20 余人次先后被評(píng)為市優(yōu)秀教師和教學(xué)能手， 60 余人次獲縣優(yōu)秀教師及教學(xué)能手。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全， 設(shè)備先進(jìn)， 配有實(shí)驗(yàn)室、 美術(shù)室、 舞蹈室、 圖書(shū)室、 語(yǔ)音訓(xùn)練室、 多媒體教室、微機(jī)室、 機(jī)器人教室等各種專用教室十四個(gè)。學(xué)校榮獲山東省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位、創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位、 藝術(shù)教育示范學(xué)校等省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，濰坊市規(guī)范化學(xué)校、教科研先進(jìn)單位、信息技術(shù)

2、教育示范校等市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，被確定為全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐基地。教育教學(xué)工作多次受到市、縣教育局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，被昌樂(lè)縣委、縣政府嘉獎(jiǎng)為“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”。我校在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展并參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)和中小學(xué)電腦機(jī)器人大賽，成績(jī)突出，多次在省、市獲獎(jiǎng)，特別是2005 年，滕廣亮老師輔導(dǎo)的日記沒(méi)有鎖 獲全國(guó)電子報(bào)刊一等獎(jiǎng)， 辛福臣、 滕廣亮等五位老師輔導(dǎo)的機(jī)器人在全市機(jī)器人大賽中四個(gè)隊(duì)獲濰坊市機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)，兩個(gè)隊(duì)分別獲省一、 二等獎(jiǎng)， 是全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐基地之一?，F(xiàn)就我校的機(jī)器人建設(shè)方面的具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。一、創(chuàng)環(huán)境，重研究，為學(xué)校特色奠基。

3、1、結(jié)合現(xiàn)代新課程教育理念，積極開(kāi)展課程選修，為學(xué)生的發(fā)展提供科技平臺(tái)。2002 年，我校先后投入十萬(wàn)余元購(gòu)置了十七臺(tái)機(jī)器人及機(jī)器人配件、機(jī)器人場(chǎng)地、筆記本電腦等，并建成了高標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室一個(gè)。為了使這項(xiàng)新興的青少年科教工作落到實(shí)處，我校開(kāi)展了“ 2+1 ”工程，即充分利用每周六、寒暑假及平時(shí)的興趣小組，開(kāi)展專題培訓(xùn)。在星期六開(kāi)設(shè)機(jī)器人研修班，該班利用每周六的時(shí)間，全天開(kāi)課， 本著完全自愿的原則進(jìn)行開(kāi)班。 周六班學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：力求引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，了解通過(guò)程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的思路和方法。引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)腦、多實(shí)踐，大膽想象，發(fā)散思維，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，

4、不斷觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行深入分析，總結(jié)出規(guī)律，提出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐中加以完善，以逐漸掌握科學(xué)研究的過(guò)程和方法；寒、暑假，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的意愿，本著重在過(guò)程、 重在參與的原則，都舉行為期二十天的機(jī)器人培訓(xùn)活動(dòng)；在每周 1 5，我們成立十五個(gè)機(jī)器人興趣小組，每個(gè)小組有 4 人組成，同學(xué)們可以自由組合， 每小組配機(jī)器人一部、 各類(lèi)傳感器和電動(dòng)機(jī)等相關(guān)材料， 要求學(xué)生利用這些硬件基礎(chǔ)，編寫(xiě)出程序，再下載到機(jī)器人里面，讓機(jī)器人執(zhí)行各種命令，如找東西、走直線、滅火等。活動(dòng)的開(kāi)展， 為學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人知識(shí)創(chuàng)造了條件， 為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力， 創(chuàng)新能力提供了舞臺(tái)，為學(xué)生提供了良好的科技發(fā)展平臺(tái)，學(xué)校也找到了

5、推進(jìn)素質(zhì)教育的理想平臺(tái)。2、努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，構(gòu)建“三位一體”的管理模式。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校積極響應(yīng)市教育局電教館的號(hào)召，積極開(kāi)展 “青少年機(jī)器人教育和競(jìng)技”活動(dòng)。為了使此活動(dòng)得到全面落實(shí)，我們構(gòu)建了“社會(huì)家庭學(xué)?！薄叭灰惑w”的管理模式。在社會(huì)上：我們一是聘請(qǐng)顧問(wèn)與名譽(yù)主任，讓這一部分人當(dāng)學(xué)校實(shí)施機(jī)器人實(shí)驗(yàn)的理論支持者與社會(huì)支撐者；二是廣造輿論， 讓社會(huì)了解我們的教育理念，爭(zhēng)取社會(huì)大氛圍的支持。在家長(zhǎng)方面： 我們一是發(fā)放公開(kāi)書(shū)，致家長(zhǎng)的一封信等多渠道做家長(zhǎng)的工作， 讓家長(zhǎng)了解機(jī)器人，讓家長(zhǎng)接受機(jī)器人，從而主動(dòng)讓孩子接受機(jī)器人教育，二是學(xué)校及時(shí)把學(xué)生的情況向家長(zhǎng)通報(bào)，建立機(jī)器人家長(zhǎng)聯(lián)系卡，

6、并讓家長(zhǎng)把自己的意見(jiàn)在卡上填出來(lái)，這樣學(xué)校也能及時(shí)了解家長(zhǎng)的心態(tài)，以便更好的調(diào)控機(jī)器人教學(xué)工作。在學(xué)校方面，我們建立機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)室，配備機(jī)器人教學(xué)教師， 成立機(jī)器人教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及教學(xué)研究小組，并制定了系列相關(guān)通過(guò)規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施， 使我們的機(jī)器人教學(xué)步入正常的教學(xué)軌道。通過(guò)我們的努力， 取得了意想不到的成效，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)與大力支持，經(jīng)我們?nèi)w師生的共同努力，較好地促進(jìn)了學(xué)校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展與實(shí)施，獲得了“1+1 2”的良好效果。3、積極進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，努力構(gòu)建適合自校特色的機(jī)器人課堂教學(xué)思路。我校的機(jī)器人教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，大膽探索， 積極開(kāi)發(fā)機(jī)器人課程，先后在市電教館有關(guān)領(lǐng)

7、導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)機(jī)器人教材進(jìn)行了編寫(xiě)，創(chuàng)辦了繼創(chuàng)意思維訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我之后的校本課程之三智能機(jī)器人，效果顯著。同時(shí)我們根據(jù)自己編寫(xiě)的教材在機(jī)器人教學(xué)中多次實(shí)踐， 逐漸形成了一套符合自校特色的機(jī)器人教學(xué)思路，我們命名為機(jī)器人“六步教學(xué)法”，其基本步驟簡(jiǎn)單表述如下：1、激趣導(dǎo)課在上課開(kāi)始，我們利用科技發(fā)明的小故事、機(jī)器人故事或者用精彩的錄象片段等進(jìn)行導(dǎo)課，讓學(xué)生主動(dòng)的投入到機(jī)器人研究中去。 例如，在機(jī)器人創(chuàng)意課上， 播放挖掘機(jī)挖樹(shù)坑的片段，然后讓學(xué)生研制挖樹(shù)坑機(jī)器人，會(huì)讓學(xué)生興趣盎然的投入到學(xué)習(xí)中去。2、學(xué)點(diǎn)互動(dòng)針對(duì)本堂課的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行師生間、生生間的互動(dòng)， 進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流的互動(dòng)。在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)

8、民主的教學(xué)氣氛，解放學(xué)生的大腦， 讓他們大膽的想；不輕易否定學(xué)生的想法，肯定學(xué)生的任何一個(gè)靈感的火花。教師的作用不是灌輸，只是因勢(shì)利導(dǎo)，真正做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。3、操作實(shí)踐根據(jù)上一環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)， 學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行操作實(shí)踐。 解放學(xué)生的雙手， 讓他們盡情的創(chuàng)造，在操作中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐許多物理原理，并且和機(jī)器人技術(shù)有機(jī)結(jié)合。4、合作交流在操作的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行班級(jí)間的合作交流。 操作初步完成后， 再分組交流討論本課領(lǐng)悟到的知識(shí)，暢談收獲，找出不足，共同進(jìn)步。5、鞏固深化學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固練習(xí)。做好筆記，鞏固本課學(xué)到的知識(shí)，改正不足。6、拓展延伸針對(duì)本堂課所學(xué)內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維

9、。 以本課內(nèi)容為點(diǎn)， 擴(kuò)展到生活中的面， 讓學(xué)生把課堂學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去。實(shí)踐證明“六步教學(xué)法”符合小學(xué)機(jī)器人教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。二、創(chuàng)時(shí)機(jī)，重成果，為學(xué)校特色鋪路。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 學(xué)校自建立機(jī)器人教學(xué)基地之后， 積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)， 讓師生有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)參觀， 努力提高自身素質(zhì)與水平， 在上級(jí)開(kāi)展的各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)中， 我們均派人參加學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)之后，讓他們進(jìn)行交流匯報(bào)，相互提高，并積極聘請(qǐng)有關(guān)的專家來(lái)校指導(dǎo)講課， 真正做到了請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去。 對(duì)上級(jí)開(kāi)展的各種比賽， 我們從不錯(cuò)過(guò)與兄弟學(xué)校交流的時(shí)機(jī)，均派人參加。一份耕耘，一份收獲。由于我們的共同努力，取得

10、了優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校的機(jī)器人特色鋪下了堅(jiān)實(shí)的道路。自有了實(shí)驗(yàn)室以來(lái)，學(xué)生們也有了創(chuàng)造的舞臺(tái)，思維的火花在這里綻開(kāi)。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們就有了精神， 一雙雙靈活的小手不停的擴(kuò)展套件、 學(xué)習(xí)實(shí)踐 ， 學(xué)生們有了可發(fā)展的空間，真正把學(xué)生推向了科技發(fā)展的康莊大道。2003 年學(xué)校有兩個(gè)機(jī)器人滅火隊(duì)參加濰坊市機(jī)器人大賽，均獲得二等獎(jiǎng)， 同時(shí)創(chuàng)意作品 “擦黑板機(jī)器人”參加了創(chuàng)意比賽，取得了濰坊市一等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；2004 年 5 月我校有兩個(gè)機(jī)器人滅火隊(duì)和兩個(gè)創(chuàng)意隊(duì)參加濰坊市第二屆機(jī)器人大賽，滅火隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)； 兩個(gè)創(chuàng)意隊(duì)分獲市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。2004 年 6月，我校創(chuàng)意“挖樹(shù)坑機(jī)器人”參加省“泰山杯

11、”中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽，獲小學(xué)組機(jī)器人創(chuàng)意比賽項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；2005 年 5月，我校有五個(gè)機(jī)器人代表隊(duì)參加濰坊市第三屆機(jī)器人大賽，兩個(gè)滅火隊(duì)、 一個(gè)舞蹈隊(duì)、 一個(gè)創(chuàng)意隊(duì)均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)， 一個(gè)足球隊(duì)獲二等獎(jiǎng)。舞蹈隊(duì)和創(chuàng)意隊(duì)入選參加了山東省“山東教育社杯” 中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽， 其中創(chuàng)意隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)， 舞蹈隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲山東省中小學(xué)機(jī)器人大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。三、創(chuàng)管理，重總結(jié)，為學(xué)校特色添秀。為了使學(xué)校的機(jī)器人工作逐漸成熟，使學(xué)校的特色得到充分展現(xiàn)，我們?cè)诠芾矸矫鎸?shí)施了橫向拓展， 縱向延伸的策略。 即針對(duì)前段的工作及取得的成果，及時(shí)進(jìn)行全面橫向總結(jié)、積累，找出成敗得失，同時(shí)定出下段工作的

12、攻堅(jiān)方向，使學(xué)校的機(jī)器人工作向縱深發(fā)展。（一）幾點(diǎn)體會(huì)：1及時(shí)總結(jié)。（1）學(xué)校重視。常言道：羊無(wú)頭不走，雁無(wú)首不飛。機(jī)器人教學(xué)要想有大的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。 我們學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭更新理念，以超前的思路， 以率先垂范的態(tài)勢(shì)積極參與并策劃?rùn)C(jī)器人教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)器人教學(xué)環(huán)境，保證了我校機(jī)器人教學(xué)的順利運(yùn)行。（ 2）建立一支熱愛(ài)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、刻苦鉆研的師資隊(duì)伍。一支愛(ài)崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍是發(fā)展機(jī)器人教學(xué)的基礎(chǔ)。機(jī)器人教學(xué)這個(gè)新生事物對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒， 沒(méi)有成熟的教學(xué)模式， 并且我們所掌握的機(jī)器人知識(shí)也不多，所以要想發(fā)展機(jī)器人教學(xué)， 必須要求機(jī)器人教師本質(zhì)上熱

13、愛(ài)機(jī)器人教學(xué)、主動(dòng)刻苦的研究機(jī)器人知識(shí)、積極探索機(jī)器人的教學(xué)模式， 迅速提高自身素質(zhì)， 以確保機(jī)器人教學(xué)快速發(fā)展。我們的機(jī)器人研究教師兢兢業(yè)業(yè)， 視機(jī)器人教學(xué)為已任，積極投身入該課題的研究中來(lái)，較快的適應(yīng)并掌握了機(jī)器人研究的知識(shí)，取得了驕人的成果。（ 3）大投入、精培訓(xùn)。機(jī)器人是科技含量很高的產(chǎn)品， 成本也很高。 所以發(fā)展機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)必須要舍得投入才能正常開(kāi)展。我們學(xué)?，F(xiàn)投入了大量的物力財(cái)力， 購(gòu)置了充足的機(jī)器人活動(dòng)材料，同時(shí)多給機(jī)器人教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去、比理論，賽技能等多種方式，使教師向精深發(fā)展，保證了我校機(jī)器人教研活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。2強(qiáng)化積累。事實(shí)勝于雄辯：一個(gè)

14、遍身掛滿勛章的將軍，人們看見(jiàn)后就知道他曾經(jīng)驍勇善戰(zhàn)，且戰(zhàn)績(jī)輝煌；正如秋后的果樹(shù)， 它用那累累碩果向人們表白一年來(lái)的功績(jī)。只有不斷的總結(jié)積累，才能留下腳印，才能不斷前進(jìn)。在機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，我們注重了邊操作、邊總結(jié)、邊積累，無(wú)論是學(xué)校的管理、教師的教學(xué)，學(xué)生的活動(dòng)及參加的比賽等，我們都留下了可追尋的足跡，積累了相應(yīng)的資料，并在網(wǎng)上實(shí)行了資源共享。（二）下一步的工作思路我們準(zhǔn)備分三步走，在不斷探索中前進(jìn)。第一步：加強(qiáng)儲(chǔ)備1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展相應(yīng)的校本研究，組織機(jī)器人課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文的評(píng)選活動(dòng)，組織教師外出學(xué)習(xí)，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。2、多方面收集有關(guān)機(jī)器人的教育教學(xué)資料

15、，推薦優(yōu)秀的教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、以及教學(xué)網(wǎng)站。3、充實(shí)、完善機(jī)器人校本課程教師用書(shū)。突出機(jī)器人理論、拼裝搭件、程序設(shè)計(jì)等教學(xué)單元。第二步：深化探究1、從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)展機(jī)器人課堂教學(xué)。2、深化課堂教學(xué)研究，積累經(jīng)驗(yàn)，完善智能機(jī)器人課堂教學(xué)模式。第三步：展翅騰飛積極參與中小學(xué)智能機(jī)器人比賽，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌成果。成績(jī)的取得， 來(lái)自不懈的努力。我們將以這次機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與應(yīng)用研討會(huì)為契機(jī)，學(xué)習(xí)兄弟縣市區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)模式，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)拓進(jìn)取，再接再勵(lì)，取得更好的成績(jī)。贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所， 腦中有數(shù)億個(gè)神

16、經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng),大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從

17、而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦60 分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲25%濃度的葡萄糖水100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試加油 。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成 4-8 塊的小方格， 標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以

18、先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫(huà)草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。 當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)， 考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫(xiě)到試卷上， 不要在答案處留白或開(kāi)天窗。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不