[VIP專享]應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)規(guī)劃

1、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、專業(yè)現(xiàn)狀分析應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)方向?yàn)楣馄骷O(shè)計(jì)和微電子學(xué)兩個(gè)方向?，F(xiàn)有教師 13 人，其中高級(jí)職稱3 名，占總數(shù)的 23，具有博士、碩士以上學(xué)位的教師占總?cè)藬?shù)的70， 45 歲以下的教師全部具有碩士、博士以上學(xué)位。教授1 人，副教授 2 人，講師 3 人，博士 3 人，碩士 11 人，助教 3 人。平均年齡 38歲。特聘學(xué)科帶頭人：張淳民教授。2010屆學(xué)生有 7 人。課程開(kāi)設(shè)分為通識(shí)課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和任選課程等。教材以規(guī)劃教材和獲獎(jiǎng)、優(yōu)秀教材為主。實(shí)踐環(huán)節(jié)占課時(shí)數(shù)達(dá)30以上?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室8 個(gè)，在專業(yè)刊物上有數(shù)篇論文發(fā)表。處于起步建設(shè)階段。二、專業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思

2、想根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際需要，西京學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)根據(jù)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)、社會(huì)需求情況、專業(yè)現(xiàn)有條件和發(fā)展?jié)摿?，確定本專業(yè)的發(fā)展方向。培養(yǎng)掌握物理學(xué)的基本理論與方法，能在物理學(xué)、光器件設(shè)計(jì)或微電子技術(shù)領(lǐng)域中從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理的應(yīng)用型人才，并努力拓寬專業(yè)口徑，形成專業(yè)特色。1同時(shí)緊跟時(shí)代要求，注重教育思想觀念的更新。建立與自身定位目標(biāo)相吻合，具有時(shí)代和社會(huì)特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)根據(jù)西京學(xué)院的要求，要把應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)努力建設(shè)成為學(xué)術(shù)水平高、師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)基礎(chǔ)條件好、社會(huì)適應(yīng)面廣、具有地方特色和社會(huì)效

3、益的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)。四、專業(yè)建設(shè)的具體任務(wù)和措施（一）教學(xué)基本建設(shè)1、人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案經(jīng)西安交通大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)相關(guān)專家和教授審訂，基本定稿。培養(yǎng)方案中為貫徹應(yīng)用型本科人才的需要，實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)達(dá)20以上，集中綜合實(shí)踐課時(shí)達(dá) 30以上，課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)計(jì)劃能把握專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和新方向。專業(yè)的基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)、專業(yè)口徑寬；有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。2、教學(xué)內(nèi)容和課程體系應(yīng)用物理學(xué)課程包括大學(xué)物理和理論物理兩大類。大學(xué)物理包括力、熱、光、電、近代物理等大量?jī)?nèi)容，信息量大，近年來(lái)課時(shí)縮減，學(xué)時(shí)相對(duì)緊張，為了使內(nèi)容連貫，使之適

4、應(yīng)教學(xué)要求，提高教學(xué)效果，并及時(shí)與現(xiàn)代物理科技發(fā)展相結(jié)合，將熱學(xué)和熱力學(xué)及統(tǒng)計(jì)物理形成一個(gè)學(xué)科整體進(jìn)行教2學(xué)。理論物理主干課程是電動(dòng)力學(xué)和量子力學(xué)。這兩門課程也是物理類和工科類考研必考課程。根據(jù)工科學(xué)校的特點(diǎn)，把大學(xué)物理的教學(xué)安排在一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)上學(xué)期，對(duì)一些近代物理內(nèi)容通過(guò)舉行教研室教學(xué)研討會(huì)進(jìn)行合理刪減，增加一些知識(shí)訓(xùn)練和綜合性的知識(shí)內(nèi)容。而把近代物理部分和一些前沿課題一部分放在課堂上講授進(jìn)行知識(shí)的拓寬，另一部分開(kāi)展一系列專門的視頻知識(shí)講座，放在公共選修課進(jìn)行。這樣既增加了學(xué)生的基本能力的訓(xùn)練，提高了教學(xué)效果，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)視野。教師在教學(xué)的過(guò)程中可有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能

5、力和獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，改被動(dòng)為主動(dòng)。對(duì)應(yīng)用物理學(xué)根據(jù)學(xué)生人數(shù)少，授課效果好的特點(diǎn)，增加雙語(yǔ)物理教學(xué)與專業(yè)英語(yǔ)的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，分別安排在大學(xué)一年級(jí)上學(xué)期和三年級(jí)，尤其是在公共英語(yǔ)學(xué)完之后，緊接著進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并在四年級(jí)開(kāi)設(shè)科技英語(yǔ)翻譯選修課，充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力、拓寬學(xué)生的國(guó)際化視野，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)拓展能力和再發(fā)展能力。在題庫(kù)建設(shè)方面，先從卷庫(kù)發(fā)展做起。3、教學(xué)方法和教學(xué)手段應(yīng)用物理傳統(tǒng)教學(xué)以課堂講授演示為主，教學(xué)方法單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是被動(dòng)學(xué)習(xí)。我們準(zhǔn)備逐步實(shí)施和完善開(kāi)放式教學(xué)，互動(dòng)式教學(xué)，研究式教學(xué)，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。3(1)開(kāi)放式教學(xué)注重啟發(fā)學(xué)生

6、的創(chuàng)造性思維，給學(xué)生留有思考的余地。教師負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)詳細(xì)講解，而對(duì)交叉重復(fù)的內(nèi)容，提出思考問(wèn)題留給學(xué)生自學(xué)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、聯(lián)想能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。(2)互動(dòng)式教學(xué)由老師首先引出問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論，尋求答案后經(jīng)過(guò)學(xué)生口頭回答或板書(shū)推算，再經(jīng)過(guò)學(xué)生公議，最后老師對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)并指出注意事項(xiàng)。這種不斷討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，有利于激發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，提高基礎(chǔ)知識(shí)的靈活、綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生由被動(dòng)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)型學(xué)習(xí)。(3)研究式教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，由物理基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)想產(chǎn)生問(wèn)題，在教師指導(dǎo)及引導(dǎo)下對(duì)解決問(wèn)題產(chǎn)生興趣，提高求知欲，從而

7、進(jìn)行科技研究的初步訓(xùn)練，建立正確的物理思想，掌握科研課題研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。(4)多媒體教學(xué)物理教學(xué)包括直觀形象方法和嚴(yán)密數(shù)學(xué)推演，如何充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效果，教研室需多次對(duì)多媒體教4學(xué)方法和效果進(jìn)行研討，并通過(guò)編制電子教案及課堂教學(xué)的實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)把握傳統(tǒng)教育技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合取得較佳教學(xué)效果的方法。這一點(diǎn)是西京學(xué)院目前急待解決的問(wèn)題。（5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)物理教研室希望在今后5 年內(nèi)能夠開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)行如下規(guī)劃：編制基于WEB 的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件及電子教案，編制試卷模式的參考習(xí)題及習(xí)題匯集，課程模擬試卷、研制客觀題自測(cè)練習(xí)系統(tǒng)，制作演示課件或仿真實(shí)驗(yàn)課件，建

8、立網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)，參考資料上羅列較優(yōu)秀的中、英文參考書(shū)目和參考網(wǎng)站鏈接，構(gòu)建大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等作為輔助教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)或復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)并檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，并通過(guò)答疑發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)得到指導(dǎo)幫助。（6）雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用物理學(xué)在今后五年中二、三門課上采用雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，在今后的發(fā)展中有更大的發(fā)展空間，同時(shí)也能走上科技英語(yǔ)翻譯的道路，對(duì)學(xué)生的就業(yè)也是一條好路。4、實(shí)踐性教學(xué) 環(huán)節(jié)實(shí)踐性內(nèi)容注意內(nèi)容更新，體系 設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)造條件使學(xué)生 較早參加科研和 創(chuàng)新活動(dòng)。為使學(xué)生在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)以及工程技術(shù)方面得5到初步訓(xùn)練，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展的

9、需要。本專業(yè)要繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，實(shí)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)制度，每學(xué)期定期根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，保證每年開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更新率在 50%以上，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。 提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放率，擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地建設(shè)。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)習(xí)、光學(xué)設(shè)計(jì)及建模軟件實(shí)踐、光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程：普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、光學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、光電子學(xué)實(shí)驗(yàn)、電子電磁技術(shù)實(shí)驗(yàn)、集成電路分析與設(shè)計(jì)。學(xué)生除完成課堂必須完成的實(shí)驗(yàn)外，還必須完成一定時(shí)間的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。5、教材建設(shè)教材以國(guó)家 級(jí)規(guī)劃教材為主，

10、并在專業(yè)英語(yǔ)課程中采用外文版教材，適當(dāng)根據(jù)學(xué)生基 礎(chǔ)和專業(yè)發(fā)展需求，進(jìn)行教材更新。6、教學(xué)研究以應(yīng)用型人才培養(yǎng)如何與理 論教學(xué)結(jié)合為主要研究方向。在教學(xué)研究中，優(yōu)先申報(bào)該方向的研究 課題，并加大科研基金支持力度。7、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控根據(jù)我院相關(guān)規(guī)定，依據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的高等學(xué)校大6學(xué)物理課程教學(xué)基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處制定的各類教學(xué)文件及規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)管理和監(jiān)督制度。1) 加強(qiáng)主任聽(tīng)課制度與教師相互聽(tīng)課制度 (每位教師每學(xué)期聽(tīng)其它教師課至少 5 次，教研室主任 8 次以上 ),以檢查、督促和相互學(xué)習(xí)任課教師科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容 , 嚴(yán)格課堂管理 ,好的課堂教學(xué)質(zhì)量。并有計(jì)劃的

11、組織公開(kāi)課與觀摩課，課后進(jìn)行討論。2) 強(qiáng)化新開(kāi)課與開(kāi)新課的試講制度，切實(shí)保證任課教師的質(zhì)量。3) 強(qiáng)化主講教師的職責(zé) ,指導(dǎo)教師職責(zé) ,輔導(dǎo)教師職責(zé)制度。4) 作業(yè)批改檢查制度。隨機(jī)抽查與作業(yè)展覽相結(jié)合以督促教師認(rèn)真批改作業(yè)與做好作業(yè)登記。對(duì)做的較好的教師給予表?yè)P(yáng)。5) 答疑輔導(dǎo)檢查制度。將答疑輔導(dǎo)的安排向?qū)W生公示，并提請(qǐng)學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督。6) 考試管理制度爭(zhēng)取實(shí)行教考分離制度。嚴(yán)格執(zhí)行教、考、評(píng)三分離，流水作業(yè)，力求考試的嚴(yán)肅性與公正性。 執(zhí)行考試分析制度?？荚囃暌院?，集體討論考試情況并對(duì)試卷進(jìn)行分析，各任課教師亦對(duì)本任課班級(jí)的考試情7況進(jìn)行分析，指出成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，并做好記錄，

12、與試卷一塊裝訂成冊(cè)。7) 聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn)制度。每學(xué)期每位任課教師至少向?qū)W生收集意見(jiàn)一次，并鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常性的以書(shū)面形式不記名的向教師反映教學(xué)情況。8）把好年青教師上講臺(tái)的第一關(guān)。先指定老年教師傳、幫、帶，讓青年老師聽(tīng)課，輔導(dǎo)，改作業(yè)。上習(xí)題課 ;再上實(shí)驗(yàn)課 ;上課前，一定要組織老師們對(duì) 其講授的試講課進(jìn)行講評(píng)，可以后，方能走上講臺(tái)。促使青年教師業(yè)務(wù)水平的迅速提高。8、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生建立 導(dǎo)師輔導(dǎo) 制，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生考研，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。9、圖書(shū)資料在已有專業(yè)圖書(shū)資 料的基礎(chǔ)上，根據(jù)需求每年由 專業(yè)教師與圖書(shū)館聯(lián) 合采購(gòu)所需圖書(shū)資料。10、專業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)以光器件 設(shè)計(jì)與制作或微 電子設(shè)計(jì)與制作為中心，以理論與實(shí)踐的結(jié)合為特色，專業(yè)優(yōu)勢(shì) 有待后續(xù)。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)1、教師結(jié)構(gòu)教師 13 人，其中高級(jí)職稱3 名，占總數(shù)的 23，具有8博士、碩士以上學(xué)位的教師占總?cè)藬?shù)的70， 45 歲以下的教師全部具有碩士、博士以上學(xué)位。教授 1 人，副教授 2 人，講師 3 人，博士 3 人，碩士 11 人，助教 3 人。平均年齡 38 歲。