上學(xué)期初三化學(xué)期中試卷分析

1、.2019-2019年上學(xué)期初三化學(xué)期中試卷分析：查字典化學(xué)網(wǎng)為大家提供的初三化學(xué)期中試卷，小編真誠(chéng)地希望我們每一位老師能實(shí)實(shí)在在教課程，輕輕松松的學(xué)習(xí);每一課都能陪伴同學(xué)們度過(guò)一段幸?？鞓?lè)的光陰!一、試題卷概況：根據(jù)縣局制定的初中化學(xué)教學(xué)方案，本次考試命題范圍是九年級(jí)上冊(cè)14單元。試題在考察根底知識(shí)時(shí)，著重考察學(xué)生對(duì)根本概念的理解和應(yīng)用;在考察根本實(shí)驗(yàn)技能時(shí)，著重考察知識(shí)的遷移才能。試題新穎，圖文并茂，試題難度中等偏上。本次考試為閉卷試題，總分值為100分。試題類型有選擇題，共20個(gè)小題，40分，占40;填空題，共6個(gè)小題，32分，占32;實(shí)驗(yàn)探究題， 1個(gè)小題， 18分，占18;計(jì)算題，1

2、個(gè)小題，10分，占10;二、學(xué)生答卷情況：1、 成績(jī)分析：全校參加考試共計(jì)1392人，及格817人，及格率58.7%;優(yōu)秀生194人，優(yōu)秀率13.9%。最高分99分。2、 失分情況及原因1選擇題：失分最多的是5、11、15、16題，第5小題元素之間最本質(zhì)的區(qū)別學(xué)生沒(méi)有理解導(dǎo)致失分;第11題是對(duì)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象的考察，學(xué)生把現(xiàn)象沒(méi)有記準(zhǔn)導(dǎo)致失分;第15小題學(xué)生對(duì)分子、原子及離子的相關(guān)知識(shí)沒(méi)有掌握導(dǎo)致失分;第16小題學(xué)生對(duì)元素的概念是原子而不是粒子沒(méi)有區(qū)分導(dǎo)致失分。2填空題：第21題的第2、4小題，學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的寫法掌握的不夠，如：3個(gè)硫酸根離子、氯化亞鐵的寫法;第22小題中水體污染的概念

3、學(xué)生由于是理解內(nèi)容老師沒(méi)有要求學(xué)生記憶而失分;第24小題由于學(xué)生對(duì)物質(zhì)的分類方法不能準(zhǔn)確運(yùn)用導(dǎo)致成為失分最多的題目;第25小題第2、3小問(wèn)考察的是決定元素種類、化學(xué)性質(zhì)的粒子的考察，學(xué)生由于記憶混淆而使兩個(gè)都錯(cuò)導(dǎo)致失分;第26小題氧氣和氮?dú)庖笥没瘜W(xué)式書寫，部分學(xué)生用名稱作答而失分。3實(shí)驗(yàn)探究題：1個(gè)題，是有關(guān)氣體制取的題目。第2小題學(xué)生由于審題不認(rèn)真對(duì)搜集純潔氧氣的裝置選擇錯(cuò)誤;第4小題學(xué)生只選擇了B和C中的一個(gè)，而正確的答案是雙選;第6小題學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的描繪不準(zhǔn)確影響了得分。第7小題個(gè)別學(xué)生將點(diǎn)燃寫成燃燒。4第四大題計(jì)算題，雖然計(jì)算的難度不大，但是部分學(xué)生由于不會(huì)書寫硝酸銨的化學(xué)式而失分，特

4、別是第一小題有關(guān)化合價(jià)的計(jì)算難度偏大，大部分學(xué)生不會(huì)正確計(jì)算.縱觀上述錯(cuò)誤，學(xué)生存問(wèn)題可歸納為以下幾個(gè)方面：1、不會(huì)審題。缺少咬文嚼字，甚至題目不能讀全。如第16小題中的粒子兩字， 27題反響條件點(diǎn)燃寫成燃燒。2、根底化學(xué)用語(yǔ)書寫有誤。21題不會(huì)寫氫氣，氧化鎂的化學(xué)式等;3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描繪不到位。如選擇題的第11題，實(shí)驗(yàn)題的第7小題等。4、有相當(dāng)一部分學(xué)生書寫不標(biāo)準(zhǔn)。包括文字的書寫、化學(xué)符號(hào)的書寫、解題格式的書寫如第21題，第28題三、教學(xué)建議：針對(duì)上述情況，提出以下幾點(diǎn)建議，供參考。1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，在認(rèn)真讀題的同時(shí)用筆在關(guān)鍵字詞下圈圈點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我提示的好習(xí)慣。做一般單項(xiàng)選擇題固然可用準(zhǔn)確制導(dǎo)法，但對(duì)較為復(fù)雜的宜用地毯式轟炸法結(jié)合排除法。2、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)記憶和標(biāo)準(zhǔn)書寫的訓(xùn)練，可有針對(duì)性地進(jìn)展補(bǔ)差。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是學(xué)生實(shí)驗(yàn)還是演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪老師要及時(shí)引導(dǎo)，力求語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，先入為主。4、平時(shí)作業(yè)很抓書寫，因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，精編、優(yōu)化教學(xué)案和作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧，把有限的珍貴時(shí)間效