幼兒園中班認識顏色語言教案

1、中班認識顏色語言教案【篇一：幼兒園小班認識顏色教案】篇一：小班美術教案認識顏色小班美術教案認識顏色活動目標1 引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；2 穩(wěn)固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染；3 培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣?；顒訙蕚? 顏色標志牌（紅、黃、藍、綠）假設干，未涂色的小花圖片假設干，油畫棒假設干。2 請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。3 活動背景圖春天4 教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。活動過程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人

2、使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。二、基本部分1 復習認識四種顏色。1請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。2玩游戲媽媽寶寶抱一抱，穩(wěn)固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。3請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱

3、性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。4引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠）色的，感知色彩的美。從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。2 涂色活動。穩(wěn)固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。1花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。（花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。）2引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染

4、；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。3放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。（小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫助這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。）3 、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。（對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。）三、結束部分1 花姐姐和小朋友共同表演（小花）。2 幼兒和花姐姐一同外出游戲?；顒咏Y束：在歡樂的歌聲中愉快地結

5、束此次活動。）篇二：小班方案數學認識顏色教案篇三：小班認識顏色小班活動設計：顏色精靈執(zhí)教人：張芹活動目標：1 、穩(wěn)固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。2 、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣和動手操作能力。活動準備：1 、紅、黃、藍、綠顏色精靈各一個，四個精靈的房子2 、紅黃藍綠顏色的圖片和玩具3 、空白房子涂色紙，油畫棒每人一份活動過程：一、導入談話導入：小朋友，你們知道在我們的生活中都有什么顏色嗎？二、基本部分1 、到顏色王國去玩。小朋友，老師帶領你們到顏色王國去玩好不好？在路上遇到了誰？紅黃藍綠四色精靈藏在哪里了？找出來，請他們跟我們一起做游戲。2 、游戲：讓顏色精靈回到自己的家。1出示四座小房子

6、，讓幼兒猜一猜是誰的房子？為什么你會這樣猜？小房子的房頂、門、窗各涂著紅黃藍綠色2大家一起叫顏色精靈出來跟我們一起做游戲。老師敲門，幼兒一起喊：紅色精靈，快出來?。3為什么他們不出來？打開門看看吧，原來是粗心的小精靈走錯了家門，請小朋友幫助他們回到自己的家。3 、游戲：幫顏色精靈找朋友。1紅色精靈說了，謝謝小朋友幫助他回到自己的家，可是他自己在家太沒意思了，想找好朋友一起玩，小朋友說一說，紅色精靈的朋友會是什么顏色呢？想一想，都有什么東西是紅色的？黃藍綠同上2老師這里有好多紅黃藍綠色的圖片和玩具，小朋友愿意幫哪位顏色精靈找朋友，就把他的朋友放到他面前的籃子里。組織幼兒分組有序找朋友。4、裝飾新

7、房子。1顏色精靈很高興小朋友幫他找到了這么多好朋友，可是原來的房子太小了，好朋友都來了太擠了，他們設計了新房子，可是新房子沒有顏色不漂亮，想請小朋友幫他們裝飾一下。你喜歡哪個顏色精靈就給他裝飾房子。2發(fā)給幼兒空白房子涂色紙和油畫棒，指導幼兒只要把想小房子的房頂、門、窗涂成相應的顏色。也可以隨意裝飾。三、活動延伸：幼兒作品貼到墻上，大家一起評比?；顒幽繕苏J識紅、黃、藍三色。促進身體移動、伸展的能力。活動準備搭配小種籽u色小精靈、神祕箱、紅、黃、藍色球、紅、黃、藍掛卜牌、紅、黃、藍圖卡?；顒舆^程1老師拿出神祕箱，搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。2請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸摸看是什麼東西？

8、形容給其他的幼兒聽，如：摸起來圓圓的？，讓幼兒猜猜看是什麼東西。3請另一位幼兒，從神祕箱中抽出一顆球，老師依球的IK色向幼兒介紹其U色名稱，如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪桂有紅色，如：衣服圖案、襪子?等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時金童、積木？等等，依此方式介紹紅、黃、藍三色。4與幼兒進行小種籽IK色小精靈的游戲：(1)將全班的幼兒分成紅、黃、藍三組，分別幫幼兒掛卜上IK色掛卜牌。(2)老師拿著色圖卡說口令，幼兒聽口令來做動作，如：紅色蹲下、黃色、藍色一起跳舞?等。(3)玩過幾次之后，可換幼兒當小老師說口令。評量能說出紅、黃、藍三色的名稱。能聽口令做出正確的動作。活動結束收集

9、紅、藍、黃以外其他IK色的物品，與幼兒一起欣賞，并認識IK色名稱說活動目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立為以下三個方面。1 、認識目標：認識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應的顏色。2 、能力目標：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。3 、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。三、說活動準備活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質準備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報紙以及環(huán)境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經驗。這個活動的重點是

10、讓幼兒認識、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點是在活動中找出與之相對應的顏色。四、說活動過程學習文檔 僅供參考根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個部分去士兀成。一認識顏色活動一開始，我以神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當第一個紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導幼兒說出：紅盒子紅盒子快打開工用同樣的方法引導幼兒說出：彖盒子綠盒子快打開”黃盒子黃盒子快打開工以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有時機說，在激

11、發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。二找顏色在這個環(huán)節(jié)中我設計了一個找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當幼兒找到太陽寶寶時，引導幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進一步加深對顏色的認識。三尋找相對應的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點，為了突破這個難點，我設計了一個大灰狼來了”的游戲，對于剛入園僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速

12、找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、害怕的孩子，我則去幫助他們發(fā)現問題，解決問題；對于能力強的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。五說教法在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。六、說學法在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲，讓幼兒認識和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出

13、與之相對應的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現力和區(qū)分能力。篇四：幼兒園小班數學教案：按物體的顏色配對幼兒園小班數學教案：按物體的顏色配對活動目標1 .認識紅色和黃色。2 .能按物體的顏色配對?；顒訙蕚? .創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花假設干。2 .紅黃蝴蝶胸卡假設干，幼兒操作材料人手一份?；顒舆^程一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。1. 教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！2. 提問：花園里有什么顏色的花？3. 認識黃色和紅色二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。1 .教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園

14、里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。2 .介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。4. 評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的時機。5. 請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。6. 幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。三、操作每幼兒人手一份操作材料，穩(wěn)固顏色配對，師巡視指導。篇五：幼兒園小班數學教案：按物體的顏色配對幼兒園小班數學教案：按物體的顏色配對活動目標1 .認識紅色和黃色。2 .能按物體的顏色配對。活動準備1 .創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花假設干。2 .紅黃蝴蝶胸卡假設干，幼兒操作材料人手一份?；顒舆^程一、幼兒伴隨著

15、輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。1. 教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！2. 提問：花園里有什么顏色的花？3. 認識黃色和紅色二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。1 .教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。2 .介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。4. 評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的時機。5. 請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。6. 幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。三、操作每幼兒人手一份操作材料，穩(wěn)固顏色配對，師巡

16、視指導?！酒褐邪嘤⒄Z教案顏色】中班英語教案顏色【設計意圖】活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的買氣球變色等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。【活動目標】1通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。2幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：bluered，yellow；認讀句子：whatcolourdoyoulike?doyoulikered?yes，idono，idont3培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣?！净顒訙蕚洹克璧目ㄆ?、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋（蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料）等?！净?/p>

17、動過程】一、熱身運動1 以一首英文歌曲goodmorning引入學習氛圍中。2 師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。howareyou?imfinethankyou!howoldareyou?imfouryearsoldwhatstheweatherliketoday?itsasunnydaydoyoulikesunnyday?yes3 出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：doyoulikeblack?peter：idontlikeblackteacher：ilikepurple二、認識顏色1通過賣氣球的情境引出新的教學內容。teacher

18、：balloon，balloon，whowanttobuymyballoon?（教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。）children：1wanttobuyaballoonteacher：whatcolourdoyoulike?（教師以這個句式引出所要傳授的新知識。children：blue!（請幼兒跟讀，以此類推。）2讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。3通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。（1） 師生一起玩變色游戲。teacher：iamverythirstylinda：missyangwater，waterteacher：thankyou（教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。）teacher：isitwater7children：no，0rangejuiceteacher:whatcotourisit?。children：yellowteacher：areyouthirsty?children：yesteacher：please，drinkwater（2） 利用氣球分組的游戲來穩(wěn)固新句型。whatcolourdoyoulike?ilikeredballoon【篇三：中班語言