上海市虹口區(qū)度九年級物理上學期期終教學質量監(jiān)控測試

1、.上海市虹口區(qū)2019-2019學年度九年級物理上學期期終教學質量監(jiān)控測試考生注意：1試卷中的第126題為物理部分，第2751題為化學部分。2試卷滿分150分。考試時間100分鐘。3按要求在答題紙上作答，在試卷、草稿紙上答題一律無效。物 理 部 分一、選擇題共16分以下各題均只有一個正確選項，請將正確選項的代號用2B鉛筆填涂在答題紙的相應位置上，更改答案時，用橡皮擦去，重新填涂。1以下器材中，利用連通器原理工作的是A真空吸盤 B密度計 C液位計 D吸塵器 2九年級第一學期物理課本的質量約為A0.02千克 B0.2千克 C2千克 D5千克3一杯水倒出一半后，不變的物理量是A體積 B質量 C重力

2、D密度4經(jīng)過研究得出物體受到浮力的大小與其排開液體重力的大小關系的科學家是A托里拆利 B阿基米德 C歐姆 D安培5如圖1所示，取完全一樣的長方體物體1塊、2塊、3塊分別豎放、平放、豎放在程度地面上，它們對地面的壓強分別為pa、pb和pc長方體的長寬高，那么圖1圖2R1SAR2（a） （b） （c） Apapcpb Bpapcpb Cpapbpc Dpapbpc 6在圖2所示的電路中，電鍵S從斷開到閉合，電流表A兩次示數(shù)之比為35；假設將電阻R1、R2串聯(lián)在電路中，那么它們兩端的電壓之比為 A23 B32 C35 D53 圖3 R1PSR2V2V1A7在圖3所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電

3、鍵S，挪動滑動變阻器滑片P，可使某一個電表的示數(shù)變?yōu)榱?，電路元件均完好，那么A向右挪動變阻器的滑片可使電壓表V1示數(shù)為零B向右挪動變阻器的滑片可使電流表A示數(shù)為零C向左挪動變阻器的滑片可使電壓表V1示數(shù)為零D向左挪動變阻器的滑片可使電壓表V2示數(shù)為零8甲、乙兩個實心正方體物塊放在一樣的海綿上，甲的凹陷程度比較深。將它們沿程度方向切去一部分后，剩余部分對海綿的凹陷程度如圖4所示，那么圖4乙甲 A甲切去的質量一定比乙小 B它們切去的質量一定一樣C甲切去的高度一定比乙大D它們切去的高度一定一樣二、填空題共23分請將結果填入答題紙的相應位置。3219一節(jié)干電池的電壓為_伏，上海地區(qū)家庭電路的電壓為_伏

4、，電視機與空調是_連接的選填“串聯(lián)或“并聯(lián)。64510馬德堡半球實驗證明了_的存在；_實驗首先測出了大氣壓強的值。水銀的密度為13.6×103千克/米3，它的含義是每立方米水銀的_為13.6×103千克。97811體積為1×10-3米3、密度為0.6×103千克/米3的物塊漂浮在水面上，它的質量為_千克，受到的浮力為_牛；向水中加鹽時，物塊受到的浮力將_選填“變小、“不變或“變大。12101112現(xiàn)有長度一樣的銅導線甲和乙，甲的電阻較大，那么甲的橫截面積_乙的橫截面積；假設將它們串聯(lián)在電路中，通過甲的電流_通過乙的電流；假設將它們并聯(lián)在電路中，那么甲的電

5、阻_它們并聯(lián)的總電阻。均選填“小于、“等于或“大于圖5ASLR13141513某導體兩端的電壓為9伏，電阻為15歐，通過該導體的電流為_安，10秒內(nèi)通過該導體橫截面的電荷量為_庫；假設將該導體兩端電壓調整為12伏，其電阻為_歐。14在圖5所示的電路中，電源電壓為U。電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在電阻R、燈L上。電鍵S閉合前后，電流表指針所在的位置不變。請根據(jù)相關信息判斷電流表有無示數(shù)及對應的故障。16_15我們的地球被一層厚厚的大氣層包圍著，同海水以及一切其他物體一樣，大氣也受到地球的引力作用，所以這層大氣是不會逃逸到宇宙中去的，假如把大氣比作為海洋，我們就生活在這層海洋的底部。地球上海拔高度

6、越高，大氣越稀薄。17 根據(jù)上述信息及液體與氣體的一樣點，小王同學提出了有關大氣壓強的猜測：大氣向各個方向均有壓強。他的根據(jù)是：大氣受到地球引力作用，_。1819 根據(jù)上述信息及所學液體壓強的相關知識，公式pF/S、pgh中不能用來計算大氣壓強的是_，理由是_。三、作圖題共7分請將圖直接畫在答題紙的相應位置，作圖必須使用2B鉛筆。16在圖6中，重為6牛的物體靜止在程度地面上，請用力的圖示法畫出物體對地面的壓力。17在圖7中的里填上適當?shù)碾姳矸枺怪蔀檎_的電路圖。18在圖8所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上。補上后要求：燈與滑動變阻器串聯(lián)；閉合電鍵S，向左挪動滑動變阻

7、器的滑片P，電流表示數(shù)變小。圖6 圖7 圖8 LRSSL 0.6 3Aa b四、計算題共26分請將計算過程和答案寫入答題紙的相應位置。19金屬塊排開水的體積為2×10-3米3。求金屬塊受到浮力F浮的大小。20體積為2×10-3米3的水結成冰，已知冰的密度為0.9×103千克/米3，求冰的質量m冰。圖9R1R2SA1A21在圖9所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為10歐。閉合電鍵S，兩電流表的示數(shù)分別為0.8安和0.6安。 求電源電壓U。 求電阻R2的阻值。 現(xiàn)用電阻R0交換電阻R1、R2中的一個，交換前后僅一個電流表的示數(shù)變化了0.4安。求電阻R0的阻

8、值。22如圖10所示，輕質薄壁圓柱形容器置于程度地面，容器中盛有質量為4千克的水。 求水的體積V水。 求0.1米深處水的壓強p水。 現(xiàn)有質量為4千克的物體，其底面積是容器的一半。假設通過兩種方法增大地面受到的壓強，并測出壓強的變化量，如下表所示。方 法地面受到壓強的變化量帕將物體放入容器中980將物體墊在容器下方2940請根據(jù)表中的信息，通過計算判斷將物體放入容器時是否有水溢出，假設有水溢出懇求出溢出水的重力G溢水，假設無水溢出請說明理由。五、實驗題共18分請根據(jù)要求在答題紙的相應位置作答。134223在“測定物質的密度實驗中，需要測量的物理量是_和_。在“探究物質質量與體積的關系實驗中，為了

9、得出普遍規(guī)律，要屢次測量不同體積同種物質的_，并選擇_物質進展多次測量選填“一種或“多種。7865（a） （b）A3RS圖11其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。A2R1A1SR224在“用電壓表測電壓實驗中，電壓

10、表_直接接在電源兩端 選填“能或“不能，所測電壓不得超過它的_。在探究并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律時，小王同學分別按圖11a、b所示電路圖連接電路，圖11b中電阻R為他選擇替代圖11a中并聯(lián)電阻R1和R2的電阻，那么選擇的電阻R應滿足：_保持不變時，電流表A3的示數(shù)與電流表_的示數(shù)一樣選填“A1或“A2。 25為了探究物體受到的浮力F浮與物體體積V物有關還是與物體浸入液體的體積V浸有關，某小組同學設計方案進展探究。物體ABC體積4V2VV109 現(xiàn)有可供選擇的物體如右表所示，在研究F浮與V物的關系時應選擇_物體選填“一個或“多個，并控制其浸入水中的體積_選填“一樣或“不同，測出其受到的浮力。 該小組同

11、學經(jīng)過討論完善方案后繼續(xù)實驗，將體積不同的物體逐漸浸入水中，測出物體受到的浮力，實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示。實驗序號12345實驗示意圖AAABBV物米30.4×10-30.2×10-3V浸米30.1×10-30.2×10-3“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為

12、父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。0.4×10-3觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象

13、逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比

14、較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。0.1×10-30.2×10-3要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲

15、音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在

16、說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。F浮牛1241211根據(jù)序號_的實驗示意圖及數(shù)據(jù)，可得F浮與V物無關。12h1圖12Ah2圖13h3B根據(jù)序號1和2和3中的實驗示意圖及數(shù)據(jù)，可得出的初步結論是：同一物體浸入水中，_。 他們嘗試利用液體內(nèi)部壓強知識闡述浮力產(chǎn)生的原因，當物體浸沒在液體中時，如圖12所示：F浮F2F1p2Sp1S液g h2S液g h1S液gh2h1S液g V物13 當物體部分浸入液體中時，如圖13所示，請利用液體內(nèi)部壓強知識推導出物體受到的浮力。_ 圖14（a） （b） 26. 小李同學做“用電流表、電壓