三年級數(shù)學(xué)下冊期末考試卷

1、.2019年三年級數(shù)學(xué)下冊期末考試卷查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了2019年三年級數(shù)學(xué)下冊期末考試卷，希望對大家有所幫助，謝謝。一、 我會填。1至9題每空1分，第10題2分1、在括號里填上適宜的小數(shù)。5元8角= 元 1米5分米3厘米=米2、有一個數(shù)，十位和百分位上都是3，個位和非常位上都是0，這個數(shù)寫作 ，讀作 .3、探究規(guī)律：4，7，10，13， ;864，855，837，810， 。4、 562,要使商中間是0, 里最小填 , 或 .5、6平方米= 平方分米 8000平方厘米= 平方分米米= 厘米 60分米= 米 0.30米= 分米6、在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。1黑板的面積約是4 。2小紅身高

2、145 。3郵票封面面積是6 。4電桿高約10 7、邊長6米的正方形，周長是 米，面積是 平方米8 、6個邊長為1厘米的正方形，拼成長方形，面積是 平方厘米，周長是 厘米或 厘米。9、在里填上，或=。0.32 1.23 0.04 0.45.7+3.49.9-0.8 2.62.5510、請將以下小數(shù)按照從小到大的順序排列0.96 0.69 1.56 0.06 0.78二、火眼金睛辨一辨。每題1分1、邊長是4米的正方形，周長和面積相等。 2、0和任何數(shù)相乘都得0. 3、周長相等的圖形，他們的面積也相等。 4、最大兩位數(shù)乘最大一位數(shù)的結(jié)果是891。 5、一個正方形的邊長擴大3倍，周長就擴大3倍，面積

3、就擴大9倍。 三、選一選。把正確答案的序號填在括號里，每題1分1、一個書包28元，買10個這樣的書包，300元錢 。A、夠用 B、不夠用 C、不能確定2、把2個邊長是3厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是 。A.18厘米 B.24厘米 C.36厘米3、大于3.2而小于3.8的小數(shù)有 個。A、5 B、6 C、無數(shù)4、下面哪個圖形不是軸對稱圖形。 A B C5、要使511的商是兩位數(shù)而且沒有余數(shù)，里應(yīng)該填 。A、6 B、7 C、86 、比較下面兩個圖形，說法正確的選項是 。A.甲和乙的面積相等，周長也相等B.甲和乙的面積相等，但甲的周長長C.甲和乙的周長相等，但乙的面積大四、算一算。1.

4、直接寫得數(shù)。每題0.5分5040= 2240= 4806= 7209= 09=8002= 085= 7.5+5.9= 5.3-3.9= 3.5+1.5=2、估算。6分5930 5279 43383978 8019 30253、用豎式計算。帶的要驗算。18分9834 = 4827= 9024=9279= 38.4-23.6= 6.8+9.5=5066= 3045= 43.2-18.5=五、操作題。1.分別畫出號和號圖形的另一半，使它們成為軸對稱圖形。4分2、以下圖中每一個方格代表1平方厘米，請在圖上分別畫出2個不同的長方形，使它們的面積都是12平方厘米。4分六、解決問題。24分1、計算以下圖形的

5、面積和周長。4分2. 三年級同學(xué)進展體操表演，假如每排站24人，可以站9排。假如每排站12人，可以站成多少排?3.王師傅要給一面長5米，寬4米的廣告墻涂油漆，除去墻上一個邊長為5分米的正方形霓虹燈罩，需要刷油漆的面積有多大?4、王爺爺靠西墻圍了一個羊圈。1算出這個羊圈的占地面積。2假如砌上圍墻，圍墻的長應(yīng)該是多少?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。5.小聰明的身高是13.5分米，小

6、淘氣比小聰明高0.6分米，比小得意矮1分米。小得意的身高是多少?6、三年級兩名老師帶100學(xué)生準(zhǔn)備到巴岳山旅游一天。怎樣租車比較合理呢?租金是多少元?3分“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。以上就是關(guān)于2019年三年級數(shù)學(xué)下冊期末考試卷謝謝查閱。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄