上海松江區(qū)中考一模語文試題及答案（word版）

1、.上海松江區(qū)2019年中考一模語文試題及答案word版內(nèi)容預覽：2019屆九年級松江區(qū)語文期末試卷一、文言文一默寫18分1.人生自古誰無死？_ _ _。?過零丁洋?2._ _，雪盡馬蹄輕。?觀獵?3.沉舟側(cè)畔千帆過，_ _ _。?酬樂天揚州初逢席上見贈?4._ _，濃睡不消殘酒。?如夢令?5.蓋一歲犯死者二焉，_ _。?捕蛇者說?6.日星隱耀，_ _。?岳陽樓記?二閱讀以下唐詩，完成7-8題。4分題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。7.詩歌中最能表達古寺環(huán)境氣氛的兩個字是“_、_28.以下對詩歌理解有誤的是_2A.

2、首聯(lián)交代了時間和地點,突出詩人出游之心切B.頷聯(lián)描寫了后禪院的環(huán)境，禪房里花木長勢茂盛。C.頸聯(lián)借景抒情，表達詩人愉悅、寧靜的內(nèi)心感受。D.尾聯(lián)以聲襯靜，營造出佛門圣地忘情塵俗的意境。三閱讀下文，完成9-11題。8分見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“缺乏為外人道也。9.上述語段選自課文?_?，作者陶淵明是_朝代田園大詩人210.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的含

3、義。有括號的是加點的3余人各復延至其家 _11.對上述語段理解有誤的是_3A.“皆嘆惋寫出村中人為自己不知道外面的世事變遷而可惜。B.“皆出酒食一句充分說明村中人生活富足而又熱情好客。C.村中人的自述表達了人們厭惡戰(zhàn)爭、追求和平的美妙愿望。D.“缺乏為外人道也道出了村中人希望保持寧靜生活的心聲。四閱讀下文，完成12-15題。12分粲，字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕1見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷2，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣3迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小。一坐皆驚。邕曰：“此王公4孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。初，粲與人共行，讀到邊碑，人

4、問曰：“卿能誦乎？曰：“能。因使背而誦之，不失一字。性善算，做算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆能成，無所改定?！咀⑨尅?蔡邕：東漢末年文學家2車騎填巷：意思是到蔡邕家的人很多。3倒屣：把鞋子穿倒了。 4王公：特稱王粲的祖父王暢12.解釋以下加點詞。41賓客盈坐 2盡當與之 13.對文中畫線句翻譯正確的選項是_2A.于是就讓他背誦碑文 B.于是就讓他背出并吟誦詩文C.于是那人就背著他讓他吟誦詩文。 D.于是就讓他背對著石碑背誦碑文14.蔡邕是個愛才之人，在文中詳細表現(xiàn)為_用自己的話概述3分15.蔡邕說王粲有異才，是因為王粲_、_、_分別用短語表述3分二、現(xiàn)代文一閱讀下文，完成16-20題。22分培植

5、同情心我很喜歡小品演員蔡明，這倒不是因為她的演技和容貌，說老實話，這兩點她也就是平平而已。讓我感動的是她的一件小事，蔡明每見到街上有人乞討，總要給錢。朋友勸她說，這些乞丐看著可憐，其實有不少都是假的，人家就是靠這發(fā)財?shù)?，家里的小洋樓都蓋起來了，比你住得還寬闊。蔡明點點頭，假設(shè)有所悟?？墒窍麓闻鲆娖蜇?，她還照樣掏錢。朋友問：你怎么還傻呢？她解釋說，萬一這個是真乞丐，他家里沒蓋樓呢？一個富于同情心的演員，也許無法成為表演大師藝術(shù)巨匠，但可貴的同情心，卻會使他的人格大放異彩，受到人們的敬重和熱愛。在19世紀末的西伯利亞，富于同情心的小鎮(zhèn)居民，常常在深夜房外的窗臺上放著酸奶、面包和舊衣服，以供那些從流

6、亡地逃跑的十二月黨人食用，一些著名的十二月黨人，就是靠著這些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亞。小鎮(zhèn)居民的名字至今誰也不知道，更不見經(jīng)傳史冊，可他們的善舉，不僅溫暖了凍餓至極的十二月黨人，也至今還溫暖著我們的心田。培根說：“同情在一切內(nèi)在的道德和尊嚴中為最高的美德。孟德斯鳩也說過：“同情是仁慈心所啟發(fā)的一種情感之反映。所以，人不可無同情心，同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。詩人杜甫，只有寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏那樣滾燙的詩句，才能戴上人民詩人的桂冠；大師龔自珍，發(fā)出“落紅不是無情物，化作春泥更護花的肺腑心聲，表現(xiàn)了悲天憫人的博大胸懷；面似冷峻的魯迅先生，那么因“_的拳

7、拳之心，更益顯其思想之深sui，道德之高尚；而不辭辛苦千里迢迢，到遇難礦工家里慰問吊唁，潸然落淚，溫家寶總理用滿腔真情告訴我們什么叫“情為民所系。同情心還可以讓世界充滿愛。南亞海嘯災難發(fā)生后，世界各國人民紛紛解囊相助，中國人也不甘落后，短短幾天就捐贈了數(shù)十億元的現(xiàn)金與物資，這也是對地球村居民同情心的一次大檢閱、大洗禮。還有一件事也使我們很感動，今年的維也納新年音樂會，為悼念海嘯遇難者，在演奏中取消了最歡快的?拉德斯基進展曲?。音樂中斷了，主持人走上臺，悲壯地講到海嘯災難，講到此刻要向災民捐款，為此，今晚將不再演奏?拉德斯基進展曲??？梢哉f，這是歷年來一次最人性的維也納新年音樂會。一個沒有同情心

8、的人，是冷酷殘忍的人；一個沒有同情心的世界，是冷漠可怕的世界。但同情心不會自發(fā)產(chǎn)生，同情心也要靠精心培植和維護，心靈里播下愛的種子，才能長成同情之花；全社會都為同情心叫好吶喊，才能形成一個充滿同情心的環(huán)境。16.根據(jù)拼音寫漢字2深sui 17.第三段劃線內(nèi)容采用_論證的方法，有力的證明了_。結(jié)合語境，該段橫線處可填上的魯迅詩句是“_718.選文第3、4段的順序不宜顛倒，理由是61_2_19.以下理解錯誤的選項是_A.蔡明事例告訴我們，作為一個演員，人格重于演技。B.孟德斯鳩的話的意思是：同情心是仁慈心的源泉。C.文章第3、4兩段主要闡述了培植同情心的重要意義。D.本文的中心論點是：每一個人都應

9、該培植同情心。20.簡述?小巷深處?或?竊讀記?中人物具有同情心的詳細表現(xiàn)，并分析其意義。提示：文中的人物分別為“盲人英姨和“書店店員4情節(jié)簡述_意義_二閱讀下文，完成21-25題26分坐在最后一排 喬葉上小學時，我一直是個自卑的女孩，因為丑，因為笨，因為脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來，每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因為班上有好學生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我索性賭氣似地主動要求老師把我固定到最后一排去。坐在最后一排的幾乎都是淘氣男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意

10、義的遐想。后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個同學的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會知道沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。那天語文自習課上，我攤開練習本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習本：“小腦瓜想什么呢？從未享受過如此“待遇的我禁不住心頭一暖，但還是老實地趴在桌上，害怕地聽著她翻閱的聲音。過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會

11、神地傾聽春天’，多有靈性啊。可為什么不說‘傾聽春天腳步’呢？“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。第一次受到了如此嘉獎，我頓時大膽起來。她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學們紛紛向我借練習本時，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習本塞進書包里，要是讓同學們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學科的情況，還抽空給我講一些粗淺的文學知識。每當

12、她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當她彎下腰接近我低低地說話時，每當她帶著微微的笑容漸漸離去時，我都感到從未有過的緊張、沖動、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應得，因為我從來就沒有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮的資本！-我只配坐最后一排。在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進步起來?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟越o我的學習造成了一些不大不小的障礙。一天，她來到班里旁聽數(shù)學課，她因沒課本而和我坐在一起合看。等到做課堂練習時，她便看著我做題。PJ7，IJ1.這是8，不是3.“她輕聲糾正著：“怎么抄錯那么多？你近視？我沒有

13、說話，眼淚竟大滴大滴落下來。過了一段時間，白老師宣布進展語文測試并聲明：“前五名有獎。一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地繁忙起來-就是不獲獎也要有進步啊！“第一名，喬小葉！白老師大聲念道。天哪！我是第一名！我愣住了。 “這次考試，同學們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，終于獲得好成績。我不但要給她應獲的獲品，還要給她一份特別獎勵-坐在第一排中間座位上！希望同學們向喬小葉學習，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。我的熱淚洶涌而出。這件事已經(jīng)過去許多年了，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目，刻骨銘心。我知道我永遠也不會忘記她

14、，不會忘記這樣一個把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度的人。21.第段畫線句采用了_的修辭，表達效果是_ _5分22.第、兩段中都寫到了“我的淚，但兩處的情感并不一樣，第一處是_,第二處是_。4分23.認真梳理第-段的內(nèi)容，用概括性語言把以下表格填寫完好6分老師的態(tài)度老師歧視學生2白老師全面關(guān)心我的學習“我的態(tài)度1開場改變對學習的態(tài)度324.對本文中心理解最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁梍3分A.委婉地批判了當今教育中存在的不公平、不公正現(xiàn)象B.贊美白老師關(guān)愛學生的高尚師德和藹于鼓勵學生成長的教育藝術(shù)。C.感念白老師的關(guān)愛和鼓勵，表達“我對她的深深感謝之情D.告訴世人只要自己肯努力，就不會永遠成為落

15、后的人。25.作者說，白老師把她的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度和高度，請結(jié)合句中加點詞，談談你對白老師的評價80字左右8分三、寫作6026.題目：我用_書寫人生要求：1把題目補寫完好2寫一篇600字左右的文章3不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲參考答案一、文言文共42分一共18分，每題3分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止。1留取丹心照汗青 2草枯鷹眼疾 3病樹前頭萬木春4昨夜雨疏風驟 5其余那么熙熙而樂 6山岳潛形二4分，每空2分7幽、寂 8B三8分92分，每空1分桃花源記 東晉晉代103分其余的人又各自把他請到自己的家里。復、延、其11.3分A四12分12.4分1滿 2應該 132分D143分

16、迎接王粲時心情急迫得把鞋子都穿倒了，還要把家里的書籍文章全部給他。答出一點給2分153分記性好、性善算、善屬文二、現(xiàn)代文閱讀共48分一22分16.2分邃172+3+2分舉例 同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。 俯首甘為孺子牛183+3分1第段闡述了同情心對個人的意義，第段闡述了對世界的意義，兩者是遞進的關(guān)系。2這兩段話與第五自然段第一句話中的兩個方面互相照應。193分B202+2分例如：情節(jié)：?竊讀記?中的書店店員對沒錢買書可又熱愛讀書的“我充滿同情，他刻意留下“我未看完的書，好讓“我繼續(xù)閱讀。 意義：他的同情心不僅滿足了“我的閱讀欲望，還讓“我滋生了感恩之心。二26分212+3分排比

17、生動而詳細地表現(xiàn)了白老師對“我的關(guān)愛以及“我對白老師的態(tài)度的無限在乎。22. 2+2分為自己視力最差卻長時間坐在最后一排，但老師一直沒有發(fā)現(xiàn)而倍感委屈。為自己學習的進步以及老師的當眾表揚和獎勵而沖動。232十2+2分1以對抗的情緒對待老師和學習 2白老師關(guān)注“我的語文學習3“我學會了反思243分C258分例如：我覺得白老師是一個極富責任心和教育藝術(shù)的好老師。她的關(guān)愛讓學生感受到了濃濃的師生溫情暖度，改變了學生的學習態(tài)度，使她明白了前進的方向亮度。白老師還通過鼓勵讓學生攻克難關(guān)，積極進取高度。她是學生生命中的一盞燈。三個方面各2分，語言2分三、作文60分【評分標準】等第綜合評分中心與材料 25分

18、語言 25分思路與構(gòu)造 10分評分細那么A6053分切合題意 中心突出 選材恰當，有新意 感情真摯 內(nèi)容充實語言流暢、簡潔、得體，有一定的表現(xiàn)力思路通暢 層次明晰 構(gòu)造完好 詳略得當A等基準分56分。根本符合三項條件得基準分；三項中有一項富有特色，其他兩項到達B，可評為A。分項得分2522分2522分109分B5243分符合題意 中心明確 選材恰當 感情真實 內(nèi)容教充實語言通順 簡潔 用語標準思路連接 層次較清楚 構(gòu)造完好 能注意詳略B等基準分47分。根本符合三項條件得基準分；中心與材料或語言有一項較好的，酌情加分；其中一項有欠缺的，酌情減分。分項得分2118分2118分87分C4233分根本符合題意 中心根本明確 選材根本恰當 內(nèi)容不夠充實語言根本通順 用語根本標準思路根本清楚 層次根本清楚 構(gòu)造完好，但不夠合理 詳略安排不夠恰當C等基準分36分。根本符合三項條件得基準分；其中兩項較好的，