幼兒園：中班語言《自然界的美妙聲音》

1、幼兒園語言標準教材幼兒園：中班語言?自然界的美妙聲音?教學實錄Provide stude nts with opport un ities to exercise and practice, elimi nate timidity,and enhance in tellige nee and courage學校：班級：科目：教師：- 專業(yè)教學設計系列 下載即可用 - 一幼兒園：中班語言?自然界的美妙聲音? 教學實錄教材簡介：良好語言能力可以為學生提供鍛煉和實踐時機，使他們消除害怕心理，增強智 力 和勇氣，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園中班語言科目，教案學習有利 r 教學目 的、教 學過程、教

2、學評價一致進行，配合教案教學可以讓學生更容易學習到教材里的內 容，下載后 可以打印或者用于電子教學。設計意圖：自然界美妙的聲音能夠安定人的情緒，陶冶我們的情操，然而 , 在鋼筋 水泥構筑的城市里， 孩子們感受不到流水的歡暢、 樹葉的歌 唱、青蛙的歡叫， 他們缺少與大自然親密接觸的時機。?綱要?指 出：充分利用自然環(huán)境的教 育資源，擴展幼兒生活和學習的空間； 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想 法和感受。因此，我選擇屮班 的語言講述活動 ?自然界美妙的聲音? 為橋梁， 摘取了幼兒較熟悉 的水滴聲、鳥叫聲、小河流水聲，用這些貼近幼兒生活的聲音，調 動幼兒參與活動的積極性，調整已有的生活經(jīng)驗，感受自然

3、界聲音教案文本丨 Language Lesson Plans 幼 兒園教案 的美妙，學習大膽聯(lián)想和描述，進而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕耍?、傾聽自然界的聲音，學習大膽聯(lián)想和描述。2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：1、 在日常生活中引導幼兒傾聽各種聲音，并說一說。2、 制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器假設干、大圖片三 張山洞中的水滴、林屮的鳥、小河音樂磁帶?；顒舆^程：1、教師創(chuàng)設語言情境，引導幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音。 1 以“帶幼兒去郊游談話引入活動。 2 請幼兒完整傾聽聲音，并啟發(fā)幼兒說一說。 你們聽到的聲音好聽嗎？聽到了什么聲音？我們好似到了什么 地方？3 請幼兒

4、看畫面聽聲音，說一說：我們到了什么地方？聽到了什么聲音？教案文本丨 Language Lesson Plans 幼 兒園教案2、分段欣賞，引導幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音。(1) 山洞里的水滴聲： 提出要求，引導幼兒認真傾聽水滴聲。 啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿水滴的聲音。 引導幼兒展開想像，完整描述水滴聲：“水滴的聲音是怎么樣的？它好似在做什么？ (2) 樹林里的鳥叫聲： 提出要求，引導幼兒認真傾聽鳥叫聲。 啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿鳥叫的聲音。 引導幼兒展開想像，完整描述鳥叫聲：“小鳥是怎么叫的？ 它好似在做什么？ (3) 小河流水聲： 提出要求，引導幼兒認真傾聽小河流水聲。 啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿小河的聲音。 引導幼兒展開想像，完整描述小河的聲音：“小河的聲音是怎么樣的？它好似在做什么？ 教案文本丨 Language Lesson Plans 幼 兒園教案3、以“當小導游的形式，引導幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音 o1提出要求引導幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音。2出示圖片，請幼兒當“小導游嘗試完整講述。3教師范述，引導幼兒感受語言美。4引導幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為 教師朗誦伴奏。4、拓展延伸，尋找自然界美妙的聲音。師：你們喜歡大自然美妙的聲音嗎？大自然屮還有很多好聽的 聲音