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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2021年培訓(xùn)中心教學(xué)管理者述職報(bào)告敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!很興奮能和大家一起共享這次述職,不足之處請大家給與理解和訂正。本人任現(xiàn)職以來,以樂觀的態(tài)度,飽滿的熱忱,求是的作風(fēng),創(chuàng)新的精神履行職責(zé),工作中不計(jì)得失,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,取得了較好的成果。一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于擔(dān)當(dāng),當(dāng)好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作者和執(zhí)行者。本人能夠仔細(xì)參與中心組織的各類學(xué)習(xí),仔細(xì)閱讀管理類書籍,深刻領(lǐng)悟其的精神實(shí)質(zhì),并在工作中用文件精神規(guī)范自己的行為,用讀書學(xué)問充實(shí)自己,堅(jiān)固樹立以教學(xué)為中心,老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,工作中聽從大局,聽從領(lǐng)導(dǎo),樂于奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)做好每一件簡潔的事、平凡的事,敢于堅(jiān)持原則,勇

2、于開展批判與自我批判,擅長聽取不同意見,努力做到專心把握,專心落實(shí),講求實(shí)效。二、仔細(xì)履行職責(zé),做好常規(guī)教學(xué)管理,當(dāng)好教學(xué)的調(diào)度員和服務(wù)員。學(xué)歷訓(xùn)練實(shí)行階段化與模塊化教學(xué)模式后,我們的教學(xué)管理的方式有了創(chuàng)新。在教學(xué)管理中把教學(xué)方案、課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)實(shí)施等作為一個(gè)系統(tǒng)來整體掌握,即根據(jù)專業(yè)和培育目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)方案,根據(jù)方案優(yōu)化課程體系,按課程體系和學(xué)生狀況優(yōu)化教學(xué)大綱,要求老師嚴(yán)格按教學(xué)大綱確定教學(xué)內(nèi)容、選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段來實(shí)施教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)。做到學(xué)歷訓(xùn)練每個(gè)專業(yè)都有教學(xué)方案、教學(xué)大綱,每門課程上課前有經(jīng)過審批的授課進(jìn)度方案,上課有教案,課后有輔

3、導(dǎo),有考核,有評價(jià)。管理部門根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)流程來管理教學(xué),質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)流程來監(jiān)督和約束教學(xué)過程,保證教學(xué)了實(shí)施走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,為高效課堂供應(yīng)了保證。重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中,教務(wù)部堅(jiān)持“每天落實(shí)教學(xué)”、“周周教研說課”、“月月聽課評價(jià)”、“定期會議共享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措,形成肯定的管理程序和習(xí)慣,準(zhǔn)時(shí)科學(xué)的做好臨時(shí)課程的支配,確保教學(xué)工作正常有序開展?!懊刻炻鋵?shí)教學(xué)”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室,而是去教學(xué)樓,落實(shí)每個(gè)班的老師到位狀況,設(shè)備狀態(tài),做到誰在上課,上什么課清晰,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決?!爸苤芙萄姓f課”,指的是教務(wù)部每周利用教研活動組織一位老師說課,進(jìn)行定期的教學(xué)討論活動

4、,總結(jié)和溝通教學(xué)閱歷,不斷討論解決教學(xué)過程中消失的問題。“月月聽課評價(jià)”指的是每個(gè)月都深化課堂聽課,實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)狀況,加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理,提高教學(xué)質(zhì)量?!岸ㄆ跁h共享”指的是教務(wù)部定期召開全體人員會議,實(shí)時(shí)傳達(dá)中心的精神,共享平安、教學(xué)方面的閱歷。“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規(guī)教學(xué)檢查和每學(xué)年1到兩次的集中檢查,對老師的備、教、批、輔、考評狀況進(jìn)行具體的檢查,把握老師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。三、自覺學(xué)習(xí),充實(shí)自我,當(dāng)好專業(yè)學(xué)科的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。在實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)投入使用的新形勢下,如何把理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,是我們始終思考的問題,經(jīng)過反復(fù)醞釀,我撰寫的xxx論文在xx訓(xùn)練上發(fā)

5、表,以此為思路,我負(fù)責(zé)成立了一體化教學(xué)模式課題組,對采油、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進(jìn)行了模塊化、一體化設(shè)計(jì),該課題已經(jīng)完成,有望在以后教學(xué)中實(shí)踐和推廣。在專業(yè)領(lǐng)域,我不斷跟進(jìn)采油采氣現(xiàn)場新工藝新技術(shù),擔(dān)當(dāng)主編的集團(tuán)公司xx經(jīng)過今年的反復(fù)修改、反復(fù)整合,從去年的40萬字精簡到20萬字,成為一本能全面反映各油田新工藝新技術(shù),又通俗易懂的高技能人才培訓(xùn)教材,該教材已經(jīng)通過集團(tuán)公司人事部和石油出版社的審定。參加編寫的集團(tuán)公司xxx也已通過人事部和出版社的審定。有了編寫高技能人才培訓(xùn)教程和前幾年負(fù)責(zé)高技能人才培訓(xùn)的閱歷,最近我又寫了論文xxx盼望能對高技能人才的培訓(xùn)供應(yīng)借鑒。四、主動擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),當(dāng)好課堂教學(xué)的預(yù)備隊(duì)員。樂觀擔(dān)當(dāng)了轉(zhuǎn)崗班的采油、學(xué)歷班的采氣工程等教學(xué)任務(wù)完成學(xué)時(shí)150多個(gè),緩解了培訓(xùn)任務(wù)集中時(shí)期、老師不夠的局面。五、不斷反思,改進(jìn)工作,努力做一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)管理者。一年來,雖然做了一些力所能及的工作,但反思自己的工作,總感覺還存在很多問題和不足,工作的方式還不夠成熟,處事的技巧還比較欠缺,管理還不夠樂觀,溝通還不夠主動等等,在今后的工作中,我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高綜合素養(yǎng),連續(xù)認(rèn)仔細(xì)真、踏踏

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