個(gè)人事跡材料范文-

1、高品質(zhì)文檔個(gè)人事跡材料范文我是一個(gè)有著30年教齡的訓(xùn)練工。這些年來(lái)我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛(ài)心；對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的喜愛(ài)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。尤其是在2021年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省訓(xùn)練教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)前訓(xùn)練驗(yàn)收等工作。任務(wù)非常艱難，我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作，一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作，由于做到了“勤”字當(dāng)先，工作還是有序有效的綻開(kāi)，在工作中做到統(tǒng)籌支配抓重點(diǎn)；落實(shí)到位，求精細(xì)，多次召開(kāi)全鄉(xiāng)訓(xùn)練干部會(huì)議討論布置工作任務(wù)；樂(lè)觀協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各

2、完學(xué)校校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了省訓(xùn)練教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣訓(xùn)練局評(píng)為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱號(hào)；XX年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予 “教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！?；XX年又被市教委評(píng)為“體育衛(wèi)生藝術(shù)訓(xùn)練工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù)；91年被評(píng)為省優(yōu)秀老師；96年被縣人民授予“模范校長(zhǎng)”稱號(hào)；97年被縣訓(xùn)練局授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)；XX年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)。在眾多的榮譽(yù)面前，我時(shí)刻保持著糊涂的頭腦，對(duì)工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力，有效的探究。一、注意自身的修養(yǎng)

3、建設(shè)以身作則。多年的教學(xué)管理實(shí)踐，使我深深懂得“一個(gè)好校長(zhǎng)、就有一所好學(xué)?！?。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量代表著一個(gè)學(xué)校的將來(lái)進(jìn)展方向，打算著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我特別重視自身的學(xué)習(xí)與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但我從沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)閱歷，這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開(kāi)闊、頭腦更加豐實(shí)。二、注意校內(nèi)環(huán)境建設(shè)、以校為家在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有很強(qiáng)訓(xùn)練意義的宣揚(yáng)牌，圖文并茂、生動(dòng)形象，

4、室內(nèi)、室外均有張貼；另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯共性，育人環(huán)境美麗、人文氛圍深厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。三、注意老師隊(duì)伍建設(shè)、以人為本在學(xué)校的建設(shè)中，我始終把加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。因?yàn)槔蠋熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校進(jìn)展進(jìn)程和水平的打算因素，是學(xué)校的進(jìn)展之基，競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。對(duì)其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)力量，學(xué)校開(kāi)展了“樹(shù)搖中老師新形象”工程，從細(xì)、小、實(shí)處著手，將樹(shù)形象落實(shí)到老師的每一天每一言行，一舉一動(dòng)之中，開(kāi)展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng)，即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛(ài)心進(jìn)課堂、才智進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂，建立公平和諧的新型師生關(guān)系，老師與家長(zhǎng)的關(guān)系為突破口

5、，增加全員育人，時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識(shí)，注意老師人格魅力的訓(xùn)練效果。常常用中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范老師的言行定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生評(píng)教會(huì)，按上級(jí)精神進(jìn)行考核，實(shí)得師德師風(fēng)一票拒絕制。有效地提高老師的師德修養(yǎng)；在抓老師的業(yè)務(wù)力量之時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了以提高老師綜合素養(yǎng)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，提倡做學(xué)習(xí)型、討論型老師。學(xué)校除了鼓舞老師們樂(lè)觀參與全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高老師的業(yè)務(wù)力量和理論水平。其一是老師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，近年來(lái)，學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開(kāi)課”“如何

6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好”為主題開(kāi)展討論活動(dòng)，老師在校本教研中吸取了成長(zhǎng)的養(yǎng)分、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研力量，其三采納“師徒幫帶”“同伴互助”加快對(duì)青年老師的培育，從面為學(xué)校培育業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。四、注意課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)我清晰的熟悉到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí)，肯定以課堂改革為突破口，推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革、全面落實(shí)新課改課程。1、在課改工作中，我嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)是第一責(zé)任人”的制度。任課改工作小組的組長(zhǎng)，每一學(xué)期初召開(kāi)課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會(huì)議，對(duì)課改工作做出明確的要求，堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班子會(huì)，討論訓(xùn)練教學(xué)工作，而且常常深化到課堂教學(xué)中和教研組中，參與聽(tīng)課和集體教研，了解課改工作中存在的問(wèn)題和要解決的問(wèn)題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實(shí)。2、我非常重視本校的校本教研活動(dòng)。學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時(shí)間。重點(diǎn)解決了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”；提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論；建立民主和諧的師生關(guān)系；課堂教學(xué)多元化的評(píng)價(jià)方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動(dòng)我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請(qǐng)到學(xué)校，爭(zhēng)取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動(dòng)老師們都感覺(jué)到了討論的歡樂(lè)、溝通的收獲。每一次活動(dòng)都得到了充分的確定，因此在省教學(xué)評(píng)估中我們的校本