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文檔簡介
1、第四章社會互動與社會角色第一節(jié)社會互動概述一、社會互動的涵義社會互動:人發(fā)生與個人之間、群體之間、個人與群體之間的相互的社會行動的過程。社會互動必須發(fā)生在兩個或兩個以上的人之間;社會互動是相互依賴性的行為;社會互動以信息傳播為媒介;社會互動并不是非要在面對面的場合下才能發(fā)生;社會互動包括個人之間、群體之間以及個人與群體之間的相互作用。二、社會互動的類型1.合作:不同的個人或群體之間為了達到共同的目的而相互配合的互動方式。2.競爭:不同的個人或群體為了各自獲得同一目標而進行的互動方式。3.沖突:個人與個人或群體與群體之間為了各自獲得共同珍視的目標等而互相斗爭、壓制、破壞以至消滅對方的互動方式。沖
2、突的特點:沖突的直接目的是打敗對方;沖突雙方是直接對立關系沖突的雙方所爭奪的目標既有相同性質(zhì);又有不同性質(zhì);沖突在形式上要比競爭激烈得多;沖突雙方的利益、態(tài)度及意見是根本對立的。三、集體行為1.含義:也叫集群行為、大眾行為,是指缺乏組織的一群人受到某一因素的刺激或影響而形成的眾多人的共同行為。2.特點:群體性;自發(fā)性;突發(fā)性3.具體表現(xiàn):情緒;感染時尚;騷動第二節(jié)社會互動的理論一、馬克思的社會交往理論1.交往:既包括個人與個人,團體與團體之間的交往,又包括不同國家之間的交往;既包括物質(zhì)交往,叉包括精神交往。2.主要內(nèi)容揭示了社會互動的物質(zhì)條件;指明人的需要是產(chǎn)生社會互動的根本原因;分析了社會互
3、動層次,指出經(jīng)濟互動是其他一切互動的基礎。3.人的需要是產(chǎn)生社會互動的根本原因二、符號互動論1.代表人主要是米德、布魯默等人。2.該理論是一種解釋人們相互作用的發(fā)生、作用方式與特征,強調(diào)人類交往中的象征、符號和意義的重要性的理論。3.這種理論認為人們相互作用得以發(fā)生的媒介是符號。人們通過運用大家都能夠懂得的、表達共同意義的符號進行交往與溝通。4.基本觀點人們是根據(jù)他們賦予客觀事物的意義來決定對他所采取的行動的。人們所賦予事物的意義是和伙伴進行社會相互的結果,而不存于這些事物本身之中。人們在交往時對所處的環(huán)境總是不斷地進行一種內(nèi)部的解釋,當個體在應付他所遇到的事物時,他通過自己的解釋去運用和修改
4、這些意義。三、擬劇論1.代表人:加拿大社會學家戈夫曼?;居^點:社會是一個大舞臺,全體社會成員是在這個舞臺上扮演不同角色的演員。他們都在社會互動中“表演”自己,并盡力在眾多的觀眾面前塑造能被別人接受的良好形象。擬劇論主要研究人們運用哪些技巧來在別人心目中創(chuàng)造形象。2.印象管理1是指為了使他人按照我的愿望看待自己而在他人面前展示自我的努力。2它包括兩個方面的內(nèi)容:表演者用自己的行動去直接影響他人(觀眾;表演者還需建造自己表演的舞臺布景,即對互動情景的設計。3.“前臺”和“后臺”在“前臺”人們呈現(xiàn)出的是為他人和社會所接受的形象。“后臺”是相對于前臺而言的,是為前臺表演做準備、掩飾在前臺不能表演的東
5、西的場合。一般地講,人們總會把他人和社會不能或難以接受的形象隱藏在后臺。四、常人方法學1.創(chuàng)始人:加芬克爾。2.該理論認為:在現(xiàn)實生活中,社會成員依據(jù)一定的規(guī)則和程序來進行社會互動,這些日常生活中不成文的、大家公認的互動規(guī)則是一切社會生活的基礎。3.用“破壞性試驗”發(fā)現(xiàn)日常生活中起作用的活的規(guī)則第三節(jié)社會角色一、社會角色的定義社會角色是人們在社會生活中形成的、與人們在社會關系體系中所處的地位相一致的、社會所期望的一套行為模式。1.社會角色有四層含義人的社會地位的外在表現(xiàn)一套權利、義務的規(guī)范和行為模式人們對處于特定位置上人的行為的期望社會群體或社會組織的基礎2.社會角色的特點普遍性:社會角色普遍
6、存在于各種社會之中;是同類社會成員共享的行為模式。具體性:角色是具體的,每種角色都表現(xiàn)為眾多具體規(guī)范和行為模式。復雜性:社會上有多少社會關系就有多少與之相應的社會角色。社會生活的多樣化、社會分化的加劇都使社會角色變得日趨復雜。表現(xiàn)性:它是靠角色承擔者的表演、扮演來表現(xiàn)的。只有人們的表演才能說明這一角色的存在的。3.角色叢(或稱角色集二、角色類型1.先賦角色和自致角色當一個人的角色不是由于自身的努力,而是由出生這一先天因素所決定時,它就屬于先賦角色,即先天賦予的角色。先賦角色主要反映的是個人獲得角色的被動性。屬于先賦角色的有性別角色,由年齡因素決定的角色,由種族決定的角色以及由世襲制度獲得的角色
7、等。如男人或女人、兒子或女兒、姐或弟、白人或黑人、世襲的爵位等。自致角色,也稱為自獲角色或成就角色,是指經(jīng)過個人努力或活動而獲得的角色。如:“寒門出貴子”以及罪犯的角色。自致地位和自致角色的獲得是與個人的選擇以及社會的制度有關。在工業(yè)化社會,自致角色越來越多。2.規(guī)定角色與開放角色這是從社會角色規(guī)范化的程度上所做的區(qū)分。規(guī)定角色:指對角色的行為、行為規(guī)范和標準有明確而嚴格地規(guī)定的角色。如:公務員、警察、法官、醫(yī)生、會計、社會工作者等。因為他們握有一定的權力,如果運用不慎可能會對服務對象造成傷害。社會對許多角色并沒有明確而具體的規(guī)定,而只是指出了扮演這種角色所應遵循的基本思想,這類角色的承擔者可
8、以根據(jù)自己的理解,在一定范圍內(nèi)活動、這種角色叫開放角色。如,父母、夫妻、兄弟、子女、親戚、朋友等。3.理想角色與實際角色理想角色:是以維持社會秩序和促進社會發(fā)展為基礎的,它是一種標準的和較高的要求。實際角色:處于某一社會位置上的人實踐其角色規(guī)范時實際上表現(xiàn)出來的角色。實際角色與理想角色之間的差距被稱為角色距離。三、角色扮演宣布某人為某一社會角色固然重要,但是要讓人們真正相信他是這一角色,就要通過一系列環(huán)節(jié)使他表現(xiàn)出來。當一個人具備了充當某種角色的條件,并按這一角色所要求的行為規(guī)范去活動時,這就是社會角色的扮演。1.社會角色的表現(xiàn)1布景與道具(作用象征性。即象征著某一種角色的標志或活動場所,也間
9、接證明著某一種角色的有效性。實用性。即某些角色的實際活動所必需的物質(zhì)工具。道具、布景的設計、安排對角色的成功表現(xiàn)起著重要作用。2衣著、儀表與言談舉止一個角色的更為直接的表現(xiàn)是他自己的儀表、風度。一般說來,一個人的衣著、打扮、儀容、外表會給人們留下深刻印象,并能引起人們對其內(nèi)在品質(zhì)的聯(lián)想。人們認識一位角色,最主要的是通過他的言談、舉止、姿態(tài)、風度等。因為這些方面是社會角色內(nèi)在品質(zhì)的體現(xiàn),因而在角色的表現(xiàn)上占有更重要的地位。為此,我們在追求個性的過程中,對于言談、舉止、姿態(tài)、風度的表現(xiàn)一定要有度。3臺前、臺后的表現(xiàn)與社會角色表現(xiàn)上的配合2.社會角色扮演的過程1了解角色期望一個人扮演角色的前提是了解
10、社會對自己所要扮演的角色的要求。社會為每一個人都準備了與他所處的社會位置相一致的角色規(guī)范,這是社會對其成員的要求。然而,一個人要扮演角色就必須知道社會要他做什么,即他的權利和義務是什么,這是對客觀規(guī)定的了解和認知過程。2角色認同一個人了解了角色期望之后,是否愿意按照角色規(guī)范去做。接受角色規(guī)范的要求、愿意履行角色規(guī)范的狀況稱為角色認同。包括對角色所規(guī)定的基本權利、義務和具體規(guī)范的承認與接受。由于一個角色所涉及的范圍是寬闊的和縱深的,因此角色認同是一個持續(xù)的過程。角色意識:明確地意識到自己所負的責任,意識到社會及他人對自己的行為期待,并想努力去實踐角色的狀態(tài)。3對角色的實踐角色扮演:在具體的情境下
11、去表現(xiàn)角色行為。具體過程:個體根據(jù)自己所扮演的角色的要求確定行動取向(包括了他對角色的認同,他要根據(jù)互動對象的特征和具體的情況進一步選擇行動策略(包括現(xiàn)實的或已習慣化了的內(nèi)部解釋過程,采取某種具體行動,他人依同樣的機制做出反應,根據(jù)對方的反應,行動者反思自己的前一個行動。如此持續(xù)下去。四、角色扮演中的問題(角色扮演失調(diào)1.角色混淆:指人們對自己所要扮演的角色和角色規(guī)范認識不清,從而使扮演該角色的行為與其他角色的要求發(fā)生混淆的現(xiàn)象。原因:角色認知不清;場景分辨不清。角色混淆是角色社會化方面發(fā)生了問題,要么一個人未能基本上完成某一角色的社會化,要么對角色的了解和認知不足,同時缺乏扮演角色的實際經(jīng)驗和技巧。2.角色緊張:有的人參加了大量不同的社會活動,承擔著許多社會角色,以致出現(xiàn)沒有基本的時間和精力去扮演某些角色而疲于應付的現(xiàn)象。原因:個人的時間、精力、能力不適應他所承擔的過多角色的要求。這種現(xiàn)象可能是暫時的,也可能是長期的,長期的角色緊張會帶來心理壓力,以致引發(fā)心理疾病。3.角色沖突:一個人承擔著多種角色,這些角色所涉及的生活領域可能是互相分離的,也可能是密切地聯(lián)系在一起的。4.角色失敗:一個人未能和無法成功地扮演某種角色的現(xiàn)象
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