部編版二年級語文下冊第24課《當世界年紀還小的時候》優(yōu)質(zhì)課件（統(tǒng)編）

1、當世界年紀還小的時候當世界年紀還小的時候第一課時第八單元第24課激趣導入激趣導入當世界年紀還小的時候，它在做什么呢？當世界年紀還小的時候，它在做什么呢？激趣導入激趣導入1. .標出段落序號。標出段落序號。2. .聽老師讀，把自己讀不準的字做上記號，畫出自己喜歡聽老師讀，把自己讀不準的字做上記號，畫出自己喜歡的詞語。的詞語。3. .畫出文中出現(xiàn)的畫出文中出現(xiàn)的“人物人物”，看看他們都做了些什么事?？纯此麄兌甲隽诵┦裁词?。自主識字自主識字 j j b b紀紀 必必功功須須 sh sh yu yu jin jin zh zh式式 簡簡 由由 睜睜 x x gng gng 敏敏mn mn xx序序糙糙

2、co co 秩秩zhng zhng 譬譬p p 哦哦紀紀 必必功功須須式式 簡簡 由由 睜睜糙的讀音是糙的讀音是coco，譬的讀音是譬的讀音是p p 。自主識字自主識字年紀年紀 必須必須 成功成功 譬如譬如 粗糙粗糙 敏感敏感 方式方式 簡單簡單 自由自由 睜眼睜眼 秩序秩序 在文中畫出這些詞在文中畫出這些詞自主識字自主識字加一加：工加一加：工+ +力力= =功功 米米+ +造造= =糙糙 竹竹+ +間間= =簡簡 目目+ +爭爭= =睜睜 禾禾+ +失失= =秩秩 口口+ +我我= =哦哦換一換：紀（紀念）換一換：紀（紀念） 睜（睜眼）睜（睜眼） 記（記?。┯洠ㄓ涀。?箏（古箏）箏（古箏）敏

3、敏序序糙糙秩秩譬譬哦哦紀紀 必必功功須須式式 簡簡 由由 睜睜多音字學習結(jié)jiji結(jié)論 結(jié)局結(jié)實 結(jié)巴字歌假期結(jié)（ji）伴去旅行，身體結(jié)（ji）實當先鋒。團結(jié)（ji）一心保安全，結(jié)（ji）束旅程敘友情。年紀年紀年歲年歲 開始開始開端開端 成功成功成就成就 簡單簡單容易容易 明白明白清楚清楚 以前以前從前從前詞語對對碰詞語對對碰 圓圓缺缺 低低高高 必須必須不必不必 開始開始結(jié)束結(jié)束 成功成功失敗失敗 粗糙粗糙光滑光滑簡單簡單復雜復雜 明白明白糊涂糊涂以前以前以后以后詞語對對碰詞語對對碰【年紀】【年紀】( (人的）年齡；歲數(shù)。人的）年齡；歲數(shù)?！颈仨殹俊颈仨殹勘硎臼吕砩虾颓槔砩媳匾?；一定要表示事

4、理上和情理上必要；一定要?！境晒Α俊境晒Α揩@得預期的結(jié)果（跟獲得預期的結(jié)果（跟“失敗失敗”相對）。相對）。【名言】【名言】自信是成功的第一秘訣。自信是成功的第一秘訣?！颈廴纭俊颈廴纭勘热纭１热?。詞語解釋詞語解釋【粗糙】【粗糙】( (質(zhì)料）不精細；不光滑。質(zhì)料）不精細；不光滑?！久舾小俊久舾小可砩匣蛐睦砩蠈ν饨缡挛锓磻芸?。生理上或心理上對外界事物反應很快。【主意】【主意】主見。主見?！局刃颉俊局刃颉坑袟l理、不混亂的情況。有條理、不混亂的情況?！窘Y(jié)局】【結(jié)局】最后的結(jié)果；最終的局面。最后的結(jié)果；最終的局面。詞語解釋詞語解釋自主識字自主識字（1）當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎樣生活。

5、（2）它一直無法決定，只好反反復復。（3）那時候，生活就是這么簡單。（4）人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好。（5）譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。鞏固識字鞏固識字朗讀感悟朗讀感悟讀課文，思考讀課文，思考課文中都介紹了誰的學習？課文中都介紹了誰的學習？他們都學習了什么？他們都學習了什么？朗讀感悟朗讀感悟太陽太陽月亮月亮 水水-上山下山上山下山 唱歌唱歌-不斷變化不斷變化-學習流動學習流動 往低處往低處流流太陽太陽月月亮亮流水流水朗讀感悟朗讀感悟 當世界年紀還當世界年紀還小的時候，每樣東小的時候，每樣東西都必須學會怎么西都必須學會怎么生活。生活。 太陽開始學發(fā)光，學著怎么上山

6、下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功(n)。譬(p) 如說唱歌，它粗糙(co) 的聲音，把這個敏(mn)感的新世界嚇壞了。開篇點題，開篇點題，引出下文。引出下文。擬人的寫擬人的寫法法朗讀感悟朗讀感悟 月亮不知道自己該學些什么。學發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學會的是不斷變化。月亮猶豫不決，月亮猶豫不決，古靈精怪。古靈精怪。朗讀感悟朗讀感悟太陽太陽月亮月亮水水有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文讀讀“太陽學習太陽學習”時，用有力的、粗壯的聲音來讀，時，用有力的、粗壯的聲音來讀，讀讀“月亮學習月亮

7、學習”時，用猶豫不決的口氣讀，時，用猶豫不決的口氣讀，讀讀“水學習水學習”時，用歡快的音調(diào)讀。時，用歡快的音調(diào)讀。發(fā)揮想象發(fā)揮想象課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂作業(yè)課堂作業(yè)1.把音節(jié)補充完整。j_ p_ m_ zh_ x_紀 譬 敏 睜 序2.辨字組詞。必（ ） 功（ ） 反（ ） 睛（ ） 心（ ） 力（ ） 又（ ） 青（ ）3.選擇合適的詞語寫一句話。 必須 敏感 變化 世界 秩序 簡單_當世界年紀還小的時候當世界年紀還小的時候第二課時第八單元第24課復習梳理，引入新課復習梳理，引入新課 請大家把課文朗讀一遍，選擇自己喜歡的部分，概括一下這部分的內(nèi)容。 太陽（通過學習）明白了自己最擅長的事情：發(fā)光

8、，上、下山，最不擅長的事情是唱歌等。 月亮（通過學習）學會了不斷的變化。 水（通過學習）學會了一直往低處流動。初識反復，感悟作用初識反復，感悟作用 自由讀課文第三自然段，思考：自由讀課文第三自然段，思考：這一段主要寫什么？它是怎么學習的？這一段主要寫什么？它是怎么學習的？初識反復，感悟作用初識反復，感悟作用找出這一段中重復的詞語找出這一段中重復的詞語 月亮不知道自己該學些什么。學發(fā)光嗎？白月亮不知道自己該學些什么。學發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反復它一直無法決定，只好反復反復反復，一下子變圓，一下子變圓，

9、一下子又變?nèi)薄Ｓ谑撬鼘W會的是不斷變化。一下子又變?nèi)?。于是它學會的是不斷變化。想象月亮一下子變圓，一下子又變?nèi)睍窃趺礃幽?像什么呢？月亮一下子像（ ），一下子像（ ）。初識反復，感悟作用初識反復，感悟作用思考：相同的詞語重復有什么作用呢？思考：相同的詞語重復有什么作用呢？詞語重復強調(diào)了月亮在反復學習變化，它學會了不斷變化。再讀句子，讀再讀句子，讀好好“一下子變圓，一下子又變?nèi)币幌伦幼儓A，一下子又變?nèi)薄背踝R反復，感悟作用初識反復，感悟作用默讀課文第默讀課文第4-94-9自然段，找?guī)в性~語或短語重復出現(xiàn)自然段，找?guī)в性~語或短語重復出現(xiàn)的句子出來，畫上橫線。的句子出來，畫上橫線。邊讀邊想這樣反復有什

10、么好處？邊讀邊想這樣反復有什么好處？這些句子該怎么讀呢？這些句子該怎么讀呢？初識反復，感悟作用初識反復，感悟作用“很久很久”重復重復 “ “很久很久以前，當世界年紀還小的很久很久以前，當世界年紀還小的時候時候”“很久很久”重復表示時間的久遠。重復表示時間的久遠。指導朗讀，讀出時間久遠的感覺。指導朗讀，讀出時間久遠的感覺。初識反復，感悟作用初識反復，感悟作用“很多很多”重復。重復?！昂芏嗪芏唷狈磸捅硎緩娬{(diào)數(shù)量多。反復表示強調(diào)數(shù)量多。指導朗讀。指導朗讀。 “ “這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。很多開頭?！背踝R反復，感悟作用初識反復，感悟作用“水開始

11、學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是一直水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是一直往低處流，往低處流，往低處流往低處流，往低處流，往低處流”“往低處流往低處流”重復重復指導朗讀，讀出變化。指導朗讀，讀出變化。a讀出水越流越遠。讀出水越流越遠。 b讀出水越流越歡快、自豪。讀出水越流越歡快、自豪。初識反復，感悟作用初識反復，感悟作用查字典，查字典，“秩序秩序”的意思是什么？的意思是什么？“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。”“這世界還相當有秩序這世界還相當有秩序”舉例說說生活中哪些事物是有秩序的？舉例說說

12、生活中哪些事物是有秩序的？為什么寫了為什么寫了“這世界就很有秩序了這世界就很有秩序了”還要寫還要寫“這世界還相當有秩序這世界還相當有秩序”呢？呢？初識反復，感悟作用初識反復，感悟作用秩序：整齊而有條理的狀況秩序：整齊而有條理的狀況太陽、月亮、水很有秩序。太陽、月亮、水很有秩序。小草發(fā)芽、長葉、開花很有秩序。小草發(fā)芽、長葉、開花很有秩序。農(nóng)民在播種、插秧、收割也很有秩序農(nóng)民在播種、插秧、收割也很有秩序這里的這里的“有秩序有秩序”重復，可以讓我們體會到整個大自然重復，可以讓我們體會到整個大自然的萬物都在反復學習，反復做著它最容易做的事。的萬物都在反復學習，反復做著它最容易做的事。課堂練筆，習得反復

13、課堂練筆，習得反復 世界萬物做著它們最容易做的事，太陽、月亮、水反復學世界萬物做著它們最容易做的事，太陽、月亮、水反復學習本領。我們小朋友現(xiàn)在年紀還小，也要反復學習。挑一種你習本領。我們小朋友現(xiàn)在年紀還小，也要反復學習。挑一種你最熟悉的項目，用三五句話說說你是怎樣反復學習、刻苦學習最熟悉的項目，用三五句話說說你是怎樣反復學習、刻苦學習的。的。指導書寫，詞語積累指導書寫，詞語積累 第一筆寫在第一筆寫在橫中線上，第二橫中線上，第二筆寫在豎中線上。筆寫在豎中線上。 第二筆撇要舒展，第二筆撇要舒展，與橫撇和捺的下端基與橫撇和捺的下端基本齊平。本齊平。 第五筆是主筆，在第五筆是主筆，在豎中線起筆，要有力

14、，豎中線起筆，要有力，注意別多加一撇。注意別多加一撇。世 反 式指導書寫，詞語積累指導書寫，詞語積累 第四筆豎寫第四筆豎寫在豎中線上，不在豎中線上，不要向下出頭。要向下出頭。 田稍寫扁，第八田稍寫扁，第八筆和第九筆寫在豎中筆和第九筆寫在豎中線兩側(cè)，起筆不相交。線兩側(cè)，起筆不相交。 王王居中，第五筆橫寫居中，第五筆橫寫長，撇和最后一筆豎與豎長，撇和最后一筆豎與豎中線距離相等。中線距離相等。由 界 弄指導書寫，詞語積累指導書寫，詞語積累 左部靠上，第左部靠上，第三筆是提，力字的三筆是提，力字的撇要舒展有力。撇要舒展有力。 中間中間的日字最窄，的日字最窄，最后一橫在橫中線上，最后一橫在橫中線上，最后

15、一捺要舒展。最后一捺要舒展。 門門字居中，間字字居中，間字稍扁。稍扁。功 復 簡激發(fā)興趣，拓展閱讀激發(fā)興趣，拓展閱讀了解當世界年紀還小的時候作者是德于爾克舒比格作家趙麗宏、梅子涵、劉緒源、殷健靈傾力推薦。獲1996年德國青少年文學獎、瑞士青少年文學獎，在歐洲得到極高的評價，被喻為是“圖與文”結(jié)合的文學珍寶。于爾克舒比格的其他代表作品：大海在哪里爸爸媽媽我和她有一只狗，它的名字叫天空。課堂小結(jié)，布置作業(yè)課堂小結(jié)，布置作業(yè)課堂課堂小結(jié)：小結(jié)： 今天我們學習了當世界還小的時候，一今天我們學習了當世界還小的時候，一切事物都像幼稚的孩子一樣，萬物都在學習。切事物都像幼稚的孩子一樣，萬物都在學習。而且是反

16、復學習。只有反復學習，才能學到而且是反復學習。只有反復學習，才能學到本領，學會生活。本領，學會生活。課堂小結(jié)，布置作業(yè)課堂小結(jié)，布置作業(yè)布置作業(yè)：布置作業(yè)：1.課文充滿了奇妙的想象，你最喜歡哪部分？課文充滿了奇妙的想象，你最喜歡哪部分？美美的讀一讀。美美的讀一讀。2.選一個開頭，接著往下講，也可以寫下來。選一個開頭，接著往下講，也可以寫下來。l 這世界還相當有秩序這世界還相當有秩序l 很久很久以前，當世界年紀還小的時候很久很久以前，當世界年紀還小的時候第一課時第二課時當我們小的時候，都學習什么事情呢？當我們小的時候，都學習什么事情呢？當動物小的時候，都學習什么事情呢？當動物小的時候，都學習什么

17、事情呢？ 今天讓我們來看看地球小的今天讓我們來看看地球小的時候，每樣東西都學習些什么吧！時候，每樣東西都學習些什么吧！第一課時1.1. 認識認識“紀、必紀、必”1414個生字個生字, ,會寫會寫“世、界、功、世、界、功、反、復反、復”5 5個字個字, ,會寫會寫“世界、學習、成功、月亮、世界、學習、成功、月亮、主意、反反復復、變化主意、反反復復、變化”7 7個詞語。個詞語。2.2. 學習課文的第學習課文的第1-31-3自然段自然段, ,感受想象的奇妙感受想象的奇妙, ,讀好讀好自己喜歡的部分。自己喜歡的部分。學習目標學習目標于爾克于爾克舒比格舒比格德國德國心理治療師心理治療師、編輯和出版家編輯

18、和出版家。主要作品主要作品：大海在哪里爸大海在哪里爸爸媽媽我和她有一只狗，它爸媽媽我和她有一只狗，它的名字叫天空的名字叫天空等等。 請同學們自由讀課文，一邊讀，請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。一邊圈畫出課后的生字。初讀課文初讀課文 掃清障掃清障礙礙紀紀 必必 須須 功功 譬譬 糙糙 敏敏 式式 簡簡 由由 睜睜 秩秩 序序 哦哦j b x n p co mn sh jin yu zhn zh x 你把生字都圈畫出來了嗎？我們一起來讀一讀這些生字吧！紀紀年年紀紀 世世紀紀必必jb必必須須 必必然然功功 n功功夫夫 成成功功須須 x胡胡須須 必必須須譬譬譬譬如如 譬譬喻喻糙糙pc

19、o糙糙米米 粗粗糙糙式式 sh方方式式 儀儀式式敏敏mn靈靈敏敏 敏敏感感簡簡簡簡潔潔 簡簡單單由由jinyu自由自由 理由理由秩秩 zh秩秩序序睜睜 zhn睜睜眼眼 睜睜開開序序順順序序 秩秩序序哦哦x哦哦，我明白了。，我明白了。加一加加一加識字方法識字方法記記- -讠讠+ +纟纟= =紀紀箏箏- -+ +目目= =睜睜換一換換一換工工+ +力力= =功功米米+ +造造= =糙糙每每+ +攵攵= =敏敏辟辟+ +言言= =譬譬禾禾+ +失失= =秩秩彡彡+ +頁頁= =須須 “ “睜睜”是一個形聲字，是一個形聲字，左邊的左邊的“目目”表義表義，觀察，觀察“睜睜”的字源，其古文字形體的字源，其

20、古文字形體像眼睛像眼睛（后將這只眼睛由橫變豎）；（后將這只眼睛由橫變豎）； 右邊的右邊的“爭爭”表聲表聲，有，有撐開撐開的意思，的意思，表示表示“睜睜”是是撐開眼皮撐開眼皮，即，即張開眼睛張開眼睛。 有趣的“睜”字字理識字字理識字粗糙：粗糙：不精細，不光滑。不精細，不光滑。本課本課用粗糙來形容太陽的聲音，說用粗糙來形容太陽的聲音，說明明“唱歌唱歌”不是太陽最容易做不是太陽最容易做的事。的事。他的皮膚很他的皮膚很粗糙粗糙。 讀完生字后，我們一起來看看課本中的新詞吧！秩序：秩序：有條理，不混亂有條理，不混亂的情況。的情況。在文中在文中告訴我告訴我們只要萬物都遵守秩序，們只要萬物都遵守秩序，世界就會

21、很美好。世界就會很美好。我們要維護社會我們要維護社會秩序秩序，做個遵紀守法的好公民。做個遵紀守法的好公民。 讀課文，找一找當世界還小的時候，讀課文，找一找當世界還小的時候，都有誰在學習？都有誰在學習？太陽、月亮、水。太陽、月亮、水。整體感知整體感知朗讀第朗讀第1 1自然段，思考：自然段，思考：“每樣東西每樣東西”都指哪些東西？它都指哪些東西？它們都在做什么？們都在做什么？互動課堂互動課堂 當世界年紀還小當世界年紀還小的時候，每樣東西都的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。必須學習怎么生活。 開篇點題，引出下文。開篇點題，引出下文?？偲鹁淇偲鹁渲傅氖翘?、月亮、水，指的是太陽、月亮、水，還可以指地

22、球上的一切還可以指地球上的一切近義詞：近義詞： 一定一定相同點：相同點：兩個詞意思相近，都是兩個詞意思相近，都是“歲數(shù)歲數(shù)”的意思。的意思。 不同點：不同點：“年紀年紀”只用于人的年齡，只用于人的年齡，“年齡年齡”除了除了用于人的生存年數(shù)外，還可用于動植物生存的歲數(shù)，用于人的生存年數(shù)外，還可用于動植物生存的歲數(shù)，常用于書面語。常用于書面語。 造句：造句：年紀年紀大的人喜歡嘮嘮叨叨。大的人喜歡嘮嘮叨叨。 我和你的我和你的年齡年齡差不了多少。差不了多少。詞語辨析詞語辨析年紀年紀 年齡年齡 自由讀第自由讀第2 2自然段，思考：自然段，思考：太太陽學習了什么呢？陽學習了什么呢？ 太陽開始學發(fā)光，學太陽

23、開始學發(fā)光，學著怎么上山下山。它也試著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。新世界嚇壞了。擬人擬人 把太陽當作一個可愛又把太陽當作一個可愛又聰明的孩子來寫聰明的孩子來寫, ,讓人讀起讓人讀起來覺得生動貼切。來覺得生動貼切。太陽學會了發(fā)光，上山、下山太陽學會了發(fā)光，上山、下山?！捌┤缙┤纭苯x詞：近義詞： 比如、例如比如、例如太陽的學習太陽的學習 自讀課文第自讀課文第3 3自然段，思考：自然段，思考：月亮學會了什么？它是怎樣學會的？月亮學會了什么？它是怎樣學會的？ 月亮

24、月亮不知道自己該學不知道自己該學些什么。學發(fā)光嗎？白天些什么。學發(fā)光嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它又覺得這主意不錯。 月亮為什么覺得這月亮為什么覺得這個主意不好？個主意不好？ 因為白天已經(jīng)有因為白天已經(jīng)有太陽發(fā)光了。太陽發(fā)光了。月亮的學習月亮的學習 它一直無法決定，只它一直無法決定，只好好反反復復反反復復，一下子變圓，一下子變圓，一下子又變?nèi)?。于是它學一下子又變?nèi)?。于是它學會的是不斷變化。會的是不斷變化。 月亮月亮學會了不斷變化。學會了不斷變化。反復反復反反復復反反復復高興高興高高興興高高興興開心開心開開心心開開心心詞語積累（詞語積累（AABBAAB

25、B式詞語式詞語）世世 界界 功功 反反復復shjifnfn 這節(jié)課就分析到這兒，最后，我們一起來學習一組會寫字。上面是上面是“田田”。界ji別把第四筆豎和第別把第四筆豎和第六筆撇寫成一筆。六筆撇寫成一筆。重難點字書寫指導重難點字書寫指導第二筆豎比第第二筆豎比第三筆豎略低。三筆豎略低。世shfn橫撇和捺的橫撇和捺的起筆都在橫起筆都在橫中線上。中線上。短撇短撇長撇長撇第三筆是提，第三筆是提，別寫成橫。別寫成橫。功gng撇要寫得舒展撇要寫得舒展有力。有力。第六筆橫要寫第六筆橫要寫在橫中線上。在橫中線上。復f“夂夂”要比上面要比上面的兩部分寬。的兩部分寬。點擊點擊摘星星摘星星必必睜睜紀紀敏敏糙糙功功譬

26、譬簡簡哦哦序序須須秩秩式式由由識字游戲識字游戲一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。左右左右“功功”是是 結(jié)構(gòu)的字；結(jié)構(gòu)的字；“簡簡”是是 結(jié)構(gòu)的字。結(jié)構(gòu)的字。上下上下課堂演練課堂演練年紀年紀 必須必須 方式方式 容易容易 簡單簡單 方法方法 年齡年齡 一定一定二、近義詞，連一連。二、近義詞，連一連。三、從文中找出，當世界年紀還小的時候，三、從文中找出，當世界年紀還小的時候，每樣東西必須要做什么？每樣東西必須要做什么？ 當世界年紀還小的時候，每當世界年紀還小的時候，每樣東西必須學習怎么生活。樣東西必須學習怎么生活。 同學們，上節(jié)課我們學習了生字詞，這同學們，上節(jié)課我們學習了生字詞，這節(jié)課讓我

27、們再次走進課文去看看，當世界年節(jié)課讓我們再次走進課文去看看，當世界年紀還小的時候，世界的樣子是怎樣的呢？紀還小的時候，世界的樣子是怎樣的呢？第二課時1.1. 會寫會寫“式、簡、弄、由式、簡、弄、由”4 4個字個字, ,會寫會寫“方方式、簡單、自由、生長、相當、結(jié)局、開式、簡單、自由、生長、相當、結(jié)局、開頭頭”7 7個詞語。個詞語。2.2. 學習課文的第學習課文的第4-94-9自然段，感受想象的奇妙，自然段，感受想象的奇妙，讀好自己喜歡的部分。讀好自己喜歡的部分。學習目標學習目標 自讀課文第自讀課文第4 4自然段，思考：自然段，思考：這個自然段講的是誰學習什么？這個自然段講的是誰學習什么？學得怎

28、樣呢？學得怎樣呢？ 水開始學習流動。水開始學習流動。它很快就學會了，因為它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處一直往低處流，往低處流，往低處流流，往低處流 學會了往低處流動學會了往低處流動。水 運用反復的運用反復的手法，強調(diào)水最手法，強調(diào)水最擅長的流動方式。擅長的流動方式。水的學習水的學習描寫太陽、月亮、水學習的過程中，都運用了什描寫太陽、月亮、水學習的過程中，都運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？么修辭手法？這樣寫有什么好處？擬人擬人 就是把事物人格化，將本來就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成不具備人動作和感情的事物變成和人一

29、樣具有動作和感情的樣子。和人一樣具有動作和感情的樣子。 這樣使事物獲得人的屬性這樣使事物獲得人的屬性, ,便于抒發(fā)感情便于抒發(fā)感情, ,使人感到親切、使人感到親切、易受感染。易受感染。小樹學習扎根長葉，小樹學習扎根長葉，小蟲子學習爬行小蟲子學習爬行 說一說說一說：除了太陽、月亮、水以外，你除了太陽、月亮、水以外，你還知道哪些事物是怎樣學習生活的？它們又還知道哪些事物是怎樣學習生活的？它們又學會了什么呢？學會了什么呢？ 默讀課文第默讀課文第5-75-7自然段，討自然段，討論一下那個時候的生活和世界是論一下那個時候的生活和世界是什么樣子的？什么樣子的？ 那時候，生活就那時候，生活就是這么簡單。每樣

30、東是這么簡單。每樣東西西只要只要弄明白自己做弄明白自己做什么最容易什么最容易就就行了。行了。 這句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？ 只要人們遵循自然規(guī)律，只要人們遵循自然規(guī)律，不做違背自然規(guī)律的事，生不做違背自然規(guī)律的事，生活就會變得簡單美好?；罹蜁兊煤唵蚊篮?。 因為在那個時候每個因為在那個時候每個東西都能按照自己的初心東西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本去做事，都能守住自己本真的東西，生活就會簡單。真的東西，生活就會簡單。只要明天不下雨，我們就只要明天不下雨，我們就_。只要只要_，老師就，老師就_。仿照文中的句子，用仿照文中的句子，用“只要只要就就”造句。造句。去河邊釣魚去

31、河邊釣魚一上體育課一上體育課和我們踢足球和我們踢足球 世界在慢慢變化世界在慢慢變化, ,萬物在自由生長。萬物在自由生長。雨從云里落下雨從云里落下, ,滴進泥土里滴進泥土里; ;人睜開眼人睜開眼睛睛, ,就可以看到一切有多美好就可以看到一切有多美好 雨滴進泥土里，大地會發(fā)生雨滴進泥土里，大地會發(fā)生什么變化？什么變化？假如雨不從云里滴下來，世界會怎樣？假如雨不從云里滴下來，世界會怎樣？雨做它最容易做的事，能雨做它最容易做的事，能 。滋潤大地滋潤大地 回顧：那太陽、月亮、水，做什么最容易，又給世界帶來什么呢？ 只要萬物都做它最容易做的事只要萬物都做它最容易做的事, ,這這世界就很有秩序了。世界就很有

32、秩序了。 萬物各自學習，各自做好自己的萬物各自學習，各自做好自己的事，這個世界就會很和諧，很美好。事，這個世界就會很和諧，很美好。秩序：按順序來，不混亂。秩序：按順序來，不混亂。這里帶有和諧美好的意思。這里帶有和諧美好的意思。這世界還相當有這世界還相當有秩序秩序那個時候世界的特點：那個時候世界的特點：有秩序有秩序表示程度高，這里表示程度高，這里是說世界很有秩序。是說世界很有秩序。聯(lián)系生活，暢所欲言：接著講聯(lián)系生活，暢所欲言：接著講世界有秩序的例子世界有秩序的例子。（課后第二題課后第二題）小樹春天開花，秋天結(jié)果；小樹春天開花，秋天結(jié)果；星星白天睡覺，晚上出來和我們捉迷藏；星星白天睡覺，晚上出來和

33、我們捉迷藏；小鳥在樹上安家，為樹歌唱小鳥在樹上安家，為樹歌唱 大聲讀課文第大聲讀課文第8-98-9自然段，想想自然段，想想作者為什么說不要往下講了，最好作者為什么說不要往下講了，最好再從頭開始？再從頭開始？ 哦！不要往下講了，最好再從頭開始。哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。多開頭。 這句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？ 作者是在警告人們，人們已經(jīng)開始違作者是在警告人們，人們已經(jīng)開始違背自然規(guī)律，對大自然、對地球進行了破背自然規(guī)律，對大自然、對地球進行了破壞，作者希望人們能改正錯誤，壞，作者希望人們能改

34、正錯誤，遵循自然遵循自然規(guī)律，讓大自然重新變得有秩序。規(guī)律，讓大自然重新變得有秩序。 很久很久以很久很久以前，當世界年紀前，當世界年紀還小的時候還小的時候前后照應，深化主題。前后照應，深化主題。 表達了作者希望人表達了作者希望人們尊重自然規(guī)律，讓世們尊重自然規(guī)律，讓世界重現(xiàn)美好的愿望。界重現(xiàn)美好的愿望。 怎樣理解最后一句話？怎樣理解最后一句話？ 展開想象：展開想象：很久很久以前，當世界年很久很久以前，當世界年紀還小的時候，還會是什么樣的？紀還小的時候，還會是什么樣的？ 很久很久以前，當世界年紀還小很久很久以前，當世界年紀還小的時候，我們叫它天堂。那時人類、的時候，我們叫它天堂。那時人類、動物、

35、植物、山谷剛剛才到。它們互動物、植物、山谷剛剛才到。它們互相打招呼。相打招呼。（課后第二題課后第二題）說一說說一說：小朋友可以做哪些容易做的事，：小朋友可以做哪些容易做的事，世界會比較有秩序呢？世界會比較有秩序呢？u過馬路時要看紅綠燈過馬路時要看紅綠燈u在圖書館里看書不吵鬧在圖書館里看書不吵鬧u式式簡簡弄弄由由shjinyunn 這節(jié)課就分析到這兒，最后，我們一起來學習一組會寫字。第五筆橫要寫長。第五筆橫要寫長。弄nng第六筆撇和第七第六筆撇和第七筆豎要與豎中線筆豎要與豎中線的距離相等。的距離相等。第九筆橫折鉤第九筆橫折鉤要從豎中線左要從豎中線左側(cè)起筆。側(cè)起筆。簡jin“間間”要寫得稍扁。要寫得稍扁。“工工”第三筆第三筆變成提。變成提。式sh別多寫別多寫“丿丿”。第四筆豎要寫在第四筆豎要寫在豎