“停課不停學”

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯“停課不停學” 疫情無情，教育有情，時間飛快，一轉眼“停課不停學”線上教學活動已經(jīng)開展兩周了，本次線上教學活動采用觀看網(wǎng)絡課堂和個性化線上教學雙管齊下的方式進行?，F(xiàn)在，就來看看我們五年級數(shù)學組的教師教學與學生學習的情況分析吧。 一、優(yōu)點 1、跟隨學生聽課，跟著名師學習，名師講課思路清晰，題材新穎，可以有效調動學生積極性，98%以上的學生能夠參與每日的教學活動，并按時完成作業(yè)。 2、教師們不僅基于省教育廳進行的直播課堂讓孩子觀看視頻，然后還會根據(jù)人教版教材和直播的課堂內容進行補充教學。數(shù)學老師們還會根據(jù)今天學習的內容錄制重難點教學視頻放在班級大群里供所有人學習

2、、復習和鞏固。 3、課前，數(shù)學老師會給學生發(fā)預習指導；課中，她們在觀看“名師課堂”的過程中，重難點的地方會用手機拍照記錄下來；課后，會給學生發(fā)一個“課程內容回顧”，及時為學生總結每節(jié)課的知識點。 4、為了方便作業(yè)的統(tǒng)計，數(shù)學老師和班主任共同建立了學習小組，劃分了作業(yè)微信群，讓孩子每天定時在小群里上傳作業(yè)。同時選擇一些認真負責的學習組長每天和她一起檢查數(shù)學作業(yè)，并統(tǒng)計每天的作業(yè)完成情況。 5、家校共育，數(shù)學老師、班主任及時與家長溝通，一起幫助學生學習，總體來說效果還是很顯著的。 二、存在的問題及問題分析 1、學生通過視頻學習，缺少了老師的提問互動環(huán)節(jié)，著重強調的內容，學生掌握的不是很好。 2、有

3、一部分學生自覺性不強，在家里是老年人在輔導學生，課程結束后布置作業(yè)，大部分學生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改，但仍有個別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學本，導致做題不規(guī)范，有應付作業(yè)的情況，明顯沒有在學校時做作業(yè)認真。 3、線上教學做不到分層教學，不太利于學生的學習，尤其是擔心自制力差的同學，不認真聽講，怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。 4、孩子們在做數(shù)學題時，可能是知識點理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件，導致做題錯誤率增加。 5、不會做的題目，學生詢問老師的情況極度減少。 6、極度傷害學生的視力。 三、下一步教學改進建議 1、學習是一個循序漸進的過程，數(shù)

4、學學科前后的單元和章節(jié)都有密不可分的聯(lián)系，周五一般沒有數(shù)學課的播放，老師們會利用周五對前面學過的知識再進行細致的復習和強化。 2、為提高效果，數(shù)學老師們會每天就重點內容制作小視頻幫助鞏固，效果良好，繼續(xù)堅持下去。 3、對于不自覺的孩子，找其家長進行溝通，了解情況對癥下藥。每天可以在群里公布昨日作業(yè)，增強學生認真寫作業(yè)的積極度。 4、不要把過多資源發(fā)到群中讓家長甄別挑選，而是直接選擇好適合學生的讓學生去學習，師生多互動，線上多答疑。重在作業(yè)形式，評價方式有所創(chuàng)新，也要多向組內和其他教師學習。 5、答疑時竭盡全力讓學生提出問題；課下彌補分層教學，關注學困生，并加以指導。 6、老師要多和家長溝通，真正做到家校共育。 7、老師要多多鼓勵學生，善于讓學生把每天所學的知識與生活聯(lián)系在一起，因為“數(shù)學源于生活，又服務于生活”。 目前為止，孩子以這樣的學習方式，作業(yè)方式完成每天的“停課不停學”任務，后期，數(shù)學老師們也會關注區(qū)里、學校里對“停課不停學”