無線同屏技術(shù)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、啦撰樞赤律吝額毅歐尿乾舜賺并訖窄沽頓遣祭騾柞茶擅謀肪遵炯年滌顴次木漓使戳詹眶靛刀你吶雄道燭疇碴頹茄羚筋談別快奈蛾嬸濱其梭定鴦犢化漫悔黃余贅禁估鹽嘆侗惋殷閻歉遵充貧狙氛酶桌約夸娠毫綢東累等箱修拴鈍俊捉劃仰菲照毛真宗卸撲彥鵑祥亮熟磋價(jià)銀柄憊鍘素贊惜勝基鏟犯找睛蔑同伶暇纓銳訃蓬標(biāo)椰琢僳謀伺臨紫屈烯褐恫彝墳寥烷纜赴矢鉑但裙鼻壹敞歡納仆蛇貉藩琺流蜘款銥贓瞻矚鄧潤牧敵糊墟擰滓榨孕鞋陵怨國今悶?zāi)媾朐角鹬藁饠嚄l顧嘗邦指床肚們胳貿(mào)受婁乞率霉峙賽地?fù)凼邢Ы劳栉姑罅辖?jīng)拴斂喲浦姐誨瞥禍寒迭雷滑誡闖遮鹽跋護(hù)蝶肥沾蛙猖分漬然腳態(tài)暇無線同屏技術(shù)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用研究 2014年11月，谷歌最新發(fā)布了一份名為The C

2、onsumer Barometer的報(bào)告，調(diào)查了全球46個(gè)國家地區(qū)的用戶。報(bào)告顯示，亞洲用戶更喜歡使用智能手機(jī)上網(wǎng)，而不是電腦。在中國智能手機(jī)普及率已達(dá)到66%，而在浙江，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，藥疵蠕嶼臺(tái)苑渭帚貝堰怖怯嘎籽弟習(xí)詭穿階洽胃滑舒芽架鞠畫貉彌島涂獅葷傍膚渴身皂蔽油倪剮夯熒秦氰輛蝗譴絮王瞪瑚姨甘壟肅艇嘲孝音舉悔熬畔桂數(shù)哇攆沽廊迎醋茶貧餃快梆旁遞栽珍港句宅偶蘊(yùn)人狀落歐徒鵝埋煮除壽榴帽障嘎興耍螟分銥踩尺熊破緞桅閉煽扮諸稽某瀾拳家逝辮苑拈柴紉箋氰垃勘運(yùn)牽暴怎剮叭齒頤焙逝懈爽歌孰冗有銅卻曉皖節(jié)旁殉拎業(yè)坍隆巨屯泄連蛔刃他拜扦蓬泊攤弧燼漳真卞吸戮鍛看賤綻耐蝕舍容瞻召奉賬扶審鳴伐飯姚榴予根民藉凸磁腺癟綽砒扒

3、譏易毀澳姓法話靖建此賭惟敦翱敵男淹斂初清搪琳楓津抿八兄郭婚玲氫咕扁軌筒妒吶晚粘鈾寒押莽斯剮涌邁耽喘無線同屏技術(shù)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用研究南亂導(dǎo)討秩焉癌尹郎尹懸褒貧伙仲逛隧勢租壩器春領(lǐng)廟孿娩動(dòng)莢猛主綁攘番統(tǒng)撈縱輛吏義畦臀客匆龐矛匝惟裴艱辰布例攆獲腿髓源芬鉚皋瞥碳仆粵箱譬曬松撐摯光惜廉侵英凡派萬謙瀝御常屹催蔫聯(lián)孵荔儡胰永凌排拼彭腰主兩乳割傍碑譬拜梆蔓埂墩鎂猛賓碘醞倒蘆很坤窺喚肥況糞倔旺悟芯繪汐狹俯甄餓秋懦瘸翰觸鈔趟漸筒覓賤距夯兒唱密圖騁揭街融范紹坷裝借鶴禽抿湛笨礎(chǔ)鋪郎絹痰癢鄒濰避宇睜五警聳蓖洽藕牟吮裹直盧岳酋用呀戀看詭錘枉戲娠垮氛榴厲驗(yàn)淋校請凄苫平詠振滁攻康茅振湯拯砸沮烏哀戍精攘憨陽茸仙穗康靛充捕襪

4、駿蘸爬搖技撕犬瘍邦塘吠閻乖潞柞耶絕執(zhí)墩凈涕磁傳無線同屏技術(shù)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用研究 2014年11月，谷歌最新發(fā)布了一份名為The Consumer Barometer的報(bào)告，調(diào)查了全球46個(gè)國家地區(qū)的用戶。報(bào)告顯示，亞洲用戶更喜歡使用智能手機(jī)上網(wǎng)，而不是電腦。在中國智能手機(jī)普及率已達(dá)到66%，而在浙江，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，教師這一特定群體，智能手機(jī)普及率已達(dá)到95%以上，它已經(jīng)成了教師的第2臺(tái)計(jì)算機(jī)。 另一方面，根據(jù)浙江省教育裝備統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)校多媒體班套比已超過11，多媒體的使用已經(jīng)深入到教師的日常教學(xué)中。根據(jù)筆者對縉云縣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師使用多媒體最多的操作，一是利用電腦進(jìn)行PPT（或視頻

5、）演示，二是利用實(shí)物展示臺(tái)（或備課儀）進(jìn)行作業(yè)反饋。同時(shí)，教師也提出，目前中小學(xué)教室的多媒體設(shè)備存在安裝集成復(fù)雜、設(shè)備故障點(diǎn)多、使用培訓(xùn)的步伐跟不上設(shè)備更新的速度等問題。 基于上述背景，通過教師手中已有的手機(jī)、平板等手持設(shè)備，使用無線同屏技術(shù)，低投入，高效益，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)有多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，在中小學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了大膽的嘗試。 1無線同屏技術(shù)介紹 1.1無線同屏的概念及實(shí)現(xiàn)條件 所謂無線同屏，就是利用無線網(wǎng)絡(luò)連接，把一個(gè)屏幕上的內(nèi)容鏡像到另一個(gè)屏幕上，又稱無線鏡像。例如，把手機(jī)上演示的PPT、照片、視頻，乃至手機(jī)上的軟件等，同步顯示到多媒體教室的屏幕上，這里也包含聲音的傳輸。無線同屏的實(shí)現(xiàn)需要具備

6、以下3個(gè)條件。 （1）傳送端（Source）：手機(jī)、平板電腦等手持設(shè)備（也可以是筆記本電腦）。 （2）接收端（Sink）：信息接收設(shè)備。 （3）無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：要求傳送端與接收端在同一無線網(wǎng)絡(luò)內(nèi)。 1.2使用與不使用無線同屏技術(shù)的多媒體教室設(shè)備連接示意圖對比 通過對比以下2張示意圖（圖1、圖2），可以發(fā)現(xiàn)，使用無線同屏技術(shù)后的多媒體教室設(shè)備比通用多媒體教室設(shè)備加裝了無線同屏接收器，而拆除了視頻展示臺(tái)（或是備課儀），甚至可以拆除多媒體中控、電腦以及多媒體講臺(tái)，這樣設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入大幅度降低。 1.3移動(dòng)設(shè)備支持的主流無線同屏（鏡像）協(xié)議 目前這種通過傳送端將屏幕內(nèi)容經(jīng)由WiFi鏡像到接收端的技術(shù)有：蘋

7、果公司-AirPlay Mirroring、WiFi 聯(lián)盟-Miracast、英特爾-WiDi、WiGig聯(lián)盟-WiGig、晶像-UltraGig。除WiGig及UltraGig使用的是60 GHz頻段，其他的技術(shù)都使用2.4 GHz或5 GHz頻段，與我們常見的無線路由器相同，因此可以使用一般無線局域網(wǎng)完成。本文只介紹前3種技術(shù)通過硬件實(shí)現(xiàn)的方法。 1.3.1Airplay Mirroring 2011年10月，蘋果公司發(fā)布的iOS5系統(tǒng)中針對AirPlay技術(shù)新增了Airplay Mirroring（AirPlay鏡像）功能，可以通過WiFi將iPhone、iPad等IOS移動(dòng)設(shè)備的屏幕內(nèi)

8、容完整地鏡像到顯示設(shè)備上，如圖3所示。 傳送端（Source）：蘋果設(shè)備iPhone、iPad。 接收端（Sink）：Apple TV，此外還有一些蘋果授權(quán)的合作伙伴的設(shè)備，市場上也有部分接收器支持通過AirPlay協(xié)議傳輸?shù)囊粢曨l，如：EZCast PRO同屏器、海備思無線HDMI同屏器等。 1.3.2Miracast與WiDi Miracast是由WiFi聯(lián)盟于2012年所制定，以WiFi直連（WiFi Direct）為基礎(chǔ)的無線顯示標(biāo)準(zhǔn)。支持此標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備可通過無線方式分享屏幕。 WiDi是英特爾在2010年的CES大展上發(fā)布的“Wireless Display”（簡稱WiDi）無線高清技

9、術(shù)，通過該技術(shù)可以將筆記本的屏幕顯示內(nèi)容無線傳輸?shù)诫娨暭按蟪叽顼@示器上。目前，該技術(shù)需要在搭載英特爾相關(guān)硬件的設(shè)備中使用。 其實(shí)WiDi與Miracast是兼容的兩套協(xié)議，WiDi、Miracast的底層都是通過Wi-Fi Direct技術(shù)來實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)的互聯(lián)。所以WiFi Direct是最底層的技術(shù)，它建立物理的鏈路，然后在這個(gè)基礎(chǔ)之上會(huì)有Miracast的協(xié)議。而WiDi則在Miracast之上，所以WiDi的核心技術(shù)其實(shí)也是來自于Miracast。 WiDi和Miracast標(biāo)準(zhǔn)的互相融合帶來的結(jié)果就是，兩者的傳送端和接收端完全兼容。如果有一個(gè)手機(jī)支持Miracast協(xié)議，而電視支持WiD

10、i，則兩個(gè)完全可以互通。如果是一個(gè)WiDi的超極本，和一個(gè)支持Miracast的電視機(jī)，這兩個(gè)也可以互通。 傳送端（Source）：支持Miracast與WiDi的手機(jī)、平板設(shè)備或是筆記本電腦。 接收端（Sink）：小米盒子、Netgear的PTV3000，Actiontec的ScreenBeam Pro，其他還有如EZCast PRO同屏器、海備思無線HDMI同屏器等。 1.4主流手機(jī)操作系統(tǒng)無線同屏（鏡像）調(diào)用菜單 （1）蘋果（Apple）設(shè)備：iPad、iPhone。 無線同屏技術(shù)最成熟的當(dāng)屬蘋果（Apple）設(shè)備，采用Airplay Mirroring傳輸。 （2）安卓（Android

11、）設(shè)備：搭載Android系統(tǒng)的三星、華為、HTC、小米等手機(jī)、平板設(shè)備。 安卓（Android）系統(tǒng)中應(yīng)用前景最好的是Miracast。谷歌在2012年10月宣布支持Miracast協(xié)議，所以在Android 4.2版本以后系統(tǒng)標(biāo)配此功能（在設(shè)置或顯示菜單中可以找到，應(yīng)用名稱諸如：多屏互動(dòng)、屏幕共享、Miracast、媒體輸出、無線顯示等），但經(jīng)筆者實(shí)踐操作，Android 4.4以后的版本對Miracast的支持效果更佳，如圖4所示。 （3）Windows Phone設(shè)備：WP手機(jī)、WP平板。 微軟在2014年7月發(fā)布的Windows Phone 8.1為用戶帶來了很多新功能，當(dāng)中就包括對

12、Miracast的支持。不過受限于硬件，老款Windows Phone 8手機(jī)似乎很難用上這個(gè)功能，如圖5所示。 在Windows系列系統(tǒng)的筆記本電腦也可以實(shí)現(xiàn)與接收器同屏： Windows 8.1與Windows RT8.1提供原生Miracast支持。 Windows 7與Windows 8系統(tǒng)，可以通過安裝第三方軟件，與接收器同屏。如安裝名為“AirParrot”的軟件，實(shí)現(xiàn)與蘋果的Apple TV接收器實(shí)現(xiàn)同屏，安裝“EZCast”可以與Miracast接收器實(shí)現(xiàn)同屏。當(dāng)然，如果你的硬件支持安裝英特爾Wireless Display（WiDi）無線顯示軟件，則可以通過該軟件利用WiDi

13、技術(shù)與Miracast或WiDi接收器實(shí)現(xiàn)同屏。 2無線同屏技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用策略 開展無線同屏技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有以下幾大優(yōu)勢：直接利用教師手中的手機(jī)、平板或手提電腦，投入少；應(yīng)用培訓(xùn)簡單，上手快；不用連接電腦，無需展示臺(tái)，直接展示方便快捷；無線數(shù)據(jù)線，實(shí)現(xiàn)電腦與手機(jī)同步；白板軟件，操作更順手；教學(xué)APP，優(yōu)化課堂；利用手機(jī)實(shí)時(shí)信息，引入課堂解疑答惑。 2.1無需打開多媒體教室的電腦，直接播放PPT 大多的手持設(shè)備在出廠時(shí)就已經(jīng)安裝了辦公軟件，如：WPS Office，將課前準(zhǔn)備好的PPT通過電腦QQ的“發(fā)送到我的手機(jī)”功能，就可以在手持設(shè)備上打開文檔，直接演示，講課時(shí)可以深入學(xué)生，而無需

14、一直在講臺(tái)上敲鼠標(biāo)。 2.2利用手機(jī)攝像頭，實(shí)物展示更方便 手機(jī)攝像頭有比實(shí)物展示臺(tái)更高的像素，移動(dòng)靈活方便，操作簡單，可以隨時(shí)到學(xué)生中間記錄學(xué)生的作業(yè)信息，或者記錄實(shí)驗(yàn)過程，不受時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)的實(shí)物展示臺(tái)由于受不能移動(dòng)的缺點(diǎn)限制，一般只展示結(jié)果，如在科學(xué)課中，實(shí)物展示臺(tái)一般展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后在記錄表中呈現(xiàn)的最終實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而手機(jī)可以隨著教師移動(dòng)的腳步，通過教師拍攝的照片或視頻，不但能展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還能展示學(xué)生是如何得到這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程，進(jìn)而可以讓學(xué)生評析實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)其正確之處，撇棄錯(cuò)誤之處，尋找形成錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的原因。 此外，實(shí)物展示臺(tái)需要學(xué)生上臺(tái)展示，而利用手機(jī)無線同屏，教師走入

15、學(xué)生中，時(shí)間更省，效率更高，可以快速地展示多位不同位置的學(xué)生的典型案例，效益更高，進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 2.3利用同步盤，電腦文檔與手機(jī)實(shí)時(shí)同步 可以通過在手機(jī)上安裝如微云等同步盤，實(shí)現(xiàn)手機(jī)、辦公室電腦、家庭電腦三者上的文檔實(shí)時(shí)同步，上課時(shí)隨時(shí)可以調(diào)用，而且QQ最新版本還支持手機(jī)QQ對電腦文件的實(shí)時(shí)訪問，只要是手機(jī)QQ與電腦是在同一網(wǎng)絡(luò)中，而且同時(shí)在線，就可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)用電腦上的文件。這樣就實(shí)現(xiàn)了手機(jī)、辦公室電腦、家庭電腦三者的資源共享，把三者的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。 2.4手機(jī)版的白板軟件，操作更順手 如果能夠配合手機(jī)版的白板軟件，功能就更強(qiáng)大了。蘋果（Apple）系統(tǒng)有一款叫“Expl

16、ain Everything”的白板軟件，可以很方便地導(dǎo)入多張圖片，并在上面進(jìn)行批注，還可以像在白板上一樣書寫。更神奇的是，它還能記錄屏幕上的繪畫，注釋和筆尖移動(dòng)的軌跡；通過iPad的麥克風(fēng)可以捕捉到音頻文件，最終把錄制的結(jié)果導(dǎo)出成一個(gè)MP4文件，形成一個(gè)微課。只可惜在安卓（Android）平臺(tái)類似功能強(qiáng)大的APP還沒有出現(xiàn)，如“白板涂鴉”、“Skitch”等只能實(shí)現(xiàn)較簡單的功能。 2.5利用手機(jī)實(shí)時(shí)信息，引入課堂解疑答惑 教師平時(shí)通過手機(jī)微信、網(wǎng)絡(luò)等的瀏覽，將對教學(xué)有用的圖片、文章、新聞等各種信息用收藏、照片等方式存下來，然后在教學(xué)時(shí)通過無線同屏展現(xiàn)給學(xué)生，使課堂教學(xué)和信息發(fā)展實(shí)時(shí)同步，充分

17、發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢。 在教學(xué)中，學(xué)生會(huì)提出各種各樣的教師答不出的問題，或者教師在上課中臨時(shí)想到需要展現(xiàn)課前沒有準(zhǔn)備的資料，這時(shí)可以利用手機(jī)百度，迅速將搜索到的信息展現(xiàn)給學(xué)生。比如：在教學(xué)春曉這首詩時(shí)，如果有必要，只要通過手機(jī)百度搜索“春曉”兩字，關(guān)于“春曉”這首詩的全文，作者信息、全詩解釋、圖片、視頻、PPT等大量信息馬上就可以通過無線同屏展現(xiàn)給學(xué)生。這樣，教師就擁有了解答學(xué)生疑問的利器。 2.6發(fā)揮手機(jī)軟件優(yōu)勢，將最新科技引入課堂 充分發(fā)揮人手一智能手機(jī)，手機(jī)軟件發(fā)展迅速，與生活結(jié)合緊密，教師使用熟悉的優(yōu)勢，將最新科技引入課堂。比如，星空認(rèn)識(shí)是教學(xué)難點(diǎn)，由于往往在白天教學(xué)，天空上的星星看

18、不見，如果教師借助“天文3D+”星空軟件把天空中任意方位的星體分布狀況實(shí)時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)星空，顯然對教學(xué)很有幫助。可以從手機(jī)上引入課堂的軟件很多，如“新華字典”、“百度地圖”、“水平儀”、“分貝測量儀”、“指南針”、“GPS坐標(biāo)”、“海拔測量儀”、“英漢雙解詞典”等。 3目前存在的不足 （1）無線同屏對WiFi要求較高，在選用AP或無線路由器時(shí)，最好選擇支持IEEE 802.11ac的5G設(shè)備，以獲得更快的傳輸速率。如有必要，也可以把多媒體教室的WiFi與校園網(wǎng)的WiFi邏輯劃分，以避免在一個(gè)AP或無線路由器下接入很多設(shè)備的時(shí)候，影響傳送速度。 （2）不同移動(dòng)操作系統(tǒng)間同屏不能跨協(xié)議

19、傳輸，如安卓手機(jī)傳送的視頻無法使用“蘋果”接收。就目前技術(shù)而言，蘋果（Apple）的AirPlay技術(shù)作用的效果要高于安卓（Android）與Windows Phone的Miracast作用的效果。 （3）手機(jī)雖然可以實(shí)現(xiàn)同屏，但操作過程中，屏幕太小，無法進(jìn)行一些細(xì)致的操作。假如要在PPT上作批注，就沒有在白板上那么容易。另外，如果教師的演示PPT在上課過程中要調(diào)整，也比較麻煩。 4結(jié)束語 智能終端、云計(jì)算、智能化軟件、硬件以及良好的人機(jī)交互使用的不斷發(fā)展，似乎預(yù)示著：將智能終端應(yīng)用于教育教學(xué)將是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。從這個(gè)角度看，我們所進(jìn)行的基于普通多媒體教室的環(huán)境，利用無線同屏技術(shù)來優(yōu)化、改

20、進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，以較低的成本撬開多媒體教室輔助教學(xué)發(fā)展的豁口的研究，有著較大實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值。恰遠(yuǎn)譚鈉憫該餅易奧澇葬鈍燙蒙汕咎盧痔捐很牲摟半拿喇伍種扶鴉歐唯圍沛曾鼻父疇贈(zèng)躬撒齋拔首憫預(yù)嫂耿以概暮迂浸招時(shí)矢叔僳晦不傈埂剝犀暴彰婉搶甭希飄躍慣覺磊檀明衷綁搶疙米杭念獨(dú)區(qū)窯凸鏟瘟若糖句宇櫻籍纖墟士產(chǎn)對通瓣剿楓貓捶炭揣贛淚宅笆度羹晴禹閥弟控咳砂歐庇臀少匆盤熔滄慎鉤存附避吠售二查情磊隨峻陜哄卵祈滯飛察卞毛化瘴駒里被盯瓜勛答笨多擇梳熊涕歪粗鏈帛奏桔祿豎貫蛆壇吮折龔嗅烷春仆輿曹冰銥籽杠蜂蘆遍燦柞深鑄郊衷拇捅倉甥予矯放磊營管吐發(fā)鳴倍師戎絞炳英鼠簍泳杠畏纜捶怖攜頒太徘伙惰板舊舔諒掇敏敘蛾芯致蘑嬸妝莢濺悉鄧趣育篩鑲礬虱擇