語文若有愛學(xué)困生依舊綻放光彩2 (2)

1、 語文若有愛，學(xué)困生依舊綻放光彩 常常能聽到“興趣是最好的老師”，然而六年級的部分學(xué)生，存在因基礎(chǔ)差，知識點不能掌握，書寫能力和表達能力也是相對欠佳等問題，就會對語文的學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)行為。就會出現(xiàn)他們的練習(xí)和作業(yè)抄襲或少做、字跡潦草，甚至干脆不做等問題。這樣他們的成績也一落千丈，給我們的語文教學(xué)帶來很大的壓力。 再加上隨著年齡的增長，學(xué)生的自尊心也在不斷的提升，不再是像低段學(xué)生一樣想的較少?，F(xiàn)在語文課本內(nèi)容的快節(jié)奏教學(xué)，更是讓他們闖不過氣，這樣就極為容易產(chǎn)生厭學(xué)的行為。結(jié)合年齡特點我覺得我們六年級教師應(yīng)該主要從這些方面著手來提高他們的積極性。1、 以活動為契機，多參加活動，讓學(xué)困生感受

2、自身的價值。六年級的教學(xué)任務(wù)雖然很緊張，但是我們教師可以充分的利用每個單元內(nèi)的語文園地中的拓展內(nèi)容展開活動，給全體學(xué)生空間，此時再鼓勵學(xué)困生積極的參加到相應(yīng)的活動中來，讓他們覺得我可以討論的一樣好，可以說出有價值的東西，老師對我是多么的重視。1、 用好體育活動 我們教師可以利用體育課開展一些體育比賽，我想成績不是很好的學(xué)困生，一般都是因為貪玩而耽誤，自然他們在體育或是某一方面還是有獨特的專常，若我們教師能抓住他們的這個特點，把他們挖掘出來，我想也將給我們的語文教學(xué)帶來推動作用，學(xué)困生也將對學(xué)習(xí)產(chǎn)生相應(yīng)的興趣。2、 用好黑板報 我們班上出黑板報，我就是有意識地讓學(xué)困生多參與，他們從出黑板報中覺得

3、自己很重要，班上的同學(xué)都在看著自己，他們就會努力的去處好這樣的板報。3、 用好音樂課音樂課，就讓學(xué)困生一展歌喉，他們平時不愛學(xué)習(xí)，肯定是比較喜歡的聽流行歌曲，老師就可以給這樣的一個舞臺，讓他們盡情的展示，讓別的同學(xué)羨慕他們，自然而然他們內(nèi)心就開心了。這樣的活動還有許多，如升旗、班隊等。重在的是我們教師變換方法，讓學(xué)困生感受到自己的價值，相信他們定會喜歡上我門的語文課。2、 找準(zhǔn)心理切入點，經(jīng)常溝通交流，幫學(xué)困生走出困惑。課外，我們教師可以擠點時間叫些學(xué)生到辦公室聊聊天，關(guān)心他們的生活，不提及學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受老師對他們成績差的學(xué)生一樣好，他們就會喜歡你這個老師。喜歡老師，他們就會喜歡上你的課。只

4、要有適合時機說出教師對他們的期望，加上有了老師對他們的關(guān)心，有了老師對他們的理解，他們的自信心也就會提高。三、多發(fā)現(xiàn)亮點，給予肯定評價，讓學(xué)困生有成就感。成績差，往往成了老師批評的對象，什么沒交作業(yè)，什么沒有優(yōu)秀，挨罵的準(zhǔn)是他們。每個人都有逆反心理，你越是罵我，我就越討厭你。包過我們大人在內(nèi)，所以小小的孩子應(yīng)該是鼓勵為主，讓學(xué)生感受到老師并不可怕，懂得只要自己努力了老師就會喜歡自己，明白只有付出才會有收獲。這樣他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣就會全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。因為作為學(xué)困生，他們最需要的就是老師對自己肯定的評價，老師的每一句評價都會影響著他們，就像我們自己小時候讀書一樣，哪個老師曾經(jīng)表揚過自己

5、，得過什么獎狀，記得清清楚楚。 比如在課堂上，學(xué)困生存在普遍的情況是不愛舉手提問，有不懂得問題他們常常選擇的方式是藏在心里，不懂裝懂。教師就應(yīng)該抓住適當(dāng)?shù)钠鯔C， 比如學(xué)困在課堂上回答某一個很簡單的問題，我們教師也可以大作文章，好好的鼓勵其一番，讓他們嘗到成功的喜悅；教師給予他們充分的肯定，讓們敢于來問老師，敢于從不懂得問題中走出來，形成獨立思考問題的能力，從而達到方法和學(xué)法上的遷移。因為學(xué)困生本來就成績不好，若是此時老師加以 嚴(yán)厲批評，只會讓他們更加厭惡學(xué)習(xí)。四、 適當(dāng)降低要求，多理解包容，讓學(xué)困生克服畏難情緒。不同的水平，應(yīng)該有不同的要求，不同的評價。學(xué)困生基礎(chǔ)差，那么我們就給他們一個評價的高度，不要求他們和別人比，只要他們在進步，就為他們高興，一步步樹立他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性，讓他們感受到學(xué)習(xí)是那么簡單，以便對知識的有效接受。只要他們不覺得學(xué)習(xí)語文很難，他們就會認(rèn)真的去學(xué)好語文。 總之，對待厭學(xué)學(xué)生，讓