《鞋匠的兒子》教學設計二

1、?鞋匠的兒子?教學設計二一、檢復導入：1、上一節(jié)課，我們初步認識了一位偉人，課件頭像他就是美國第16任總統(tǒng)林肯。林肯是齊讀課題：鞋匠的兒子，而且他說他永遠是鞋匠的兒子。2、課件師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀念館的墻壁上，刻著這樣一段話：一起來讀對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。二、閱讀課文，找關鍵詞：1、過渡：林肯，這位出身貧寒的總統(tǒng)，在剛中選總統(tǒng)時，遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認為是上流社會優(yōu)越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度。翻開書，請同學們閱讀一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變

2、化的詞語。板書：為難羞辱靜默掌聲三、學習第一段：師：鞋匠的兒子林肯中選了總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁磿X得為難？讓我們來看一道填空題。課件出示。在參議員的眼里，當總統(tǒng)的應該是 ；而不應該是 。四、學習第二段：1、鞋匠的兒子林肯中選為美國總統(tǒng)，令參議員感到為難指板書：為難，正因為這樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。指板書：羞辱自讀課文第二自然段，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？1 指名答復。2指導讀：從他的話中，我們可以感受到什么？誰來讀，讀出一種傲慢。你們覺得這句話，除有一種傲慢語氣，還有怎樣的語氣？嘲諷、嘲笑、蔑視3其余的參議員態(tài)度如何？所有的參議員都引讀：大笑起來

3、。在你聽來，這笑聲讓人感覺如何？刺耳你想對林肯說什么？回擊、以牙還牙人不犯我，我不犯人；人假設犯我，我必犯人，駁他個啞口無言；毫不留情。2、過渡：林肯是如何表現(xiàn)的？下面，就請同學們把這些句子找出來認真讀一讀，考慮一下：這些句子反映了林肯怎樣的人格魅力？在你感受最深的地方作簡單的批注。比一比在最短的時間內誰完成得最好。師述：不動筆墨不讀書；把自己思維的火花及時記錄下來，養(yǎng)成習慣，受益無窮。3、品讀第一段話。課件出示：我非常永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。1指讀。2下面還有一組句子，誰再來讀一讀，比較一下兩組句子，有什么不同？哪組好？為什么？3三個永遠分別包含了怎樣的情感？寬容對方的無禮；為自

4、己是個鞋匠的兒子而自豪；永遠思念父親，尊敬父親。4激情：對這種羞辱，他抱以感謝，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？板書：寬容、謙遜你們能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？試試！齊讀。5師述：通過剛剛大家的講述，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。6啟發(fā)想象：當林肯說完這番話后，參議院一片靜默，當然也包括那位態(tài)度傲慢無禮的參議員，此時的他們在想些什么？懊悔：自己羞辱林肯，林肯卻寬容待人；不問青紅皂白去羞辱人，太不尊重人了。4、品讀第二段話。1在林肯回擊之后，這時，參議員們的態(tài)度如何？指板書：靜默在一片靜默聲中，林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話課件出示

5、：就我所知但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術。女生齊讀。2你們從這段話中聽出了什么？貴為名門望族，但同樣要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，達官貴人也不例外；因為父親已過世，如鞋不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為別人效勞；勤勞，是林肯跟父親相處時得到的最大財富。藝術，這是一種怎樣的藝術？更應該理解為勤勞簡樸、自食其力的做人準那么。有人人平等的思想。3師：假設說，林肯的第一段話讓我們感受到他的寬容和謙遜的話，那么這段回擊那么讓我們感受到態(tài)度的不卑不亢。不以自己是個總統(tǒng)而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的兒子而妄自菲薄。一起來讀讀這段話。5、品讀第三段話。1然后他又對所有的參議員說了什么？

6、指讀。2聽了這番話，你又是怎樣想的？只要在自己干的一行中有出色的成績，就是偉大3林肯說到這兒，流下了眼淚。出示流淚插圖。文中有一幅圖，圖上就是林肯演講這段話時的情景，讓我們默默地凝視，看看他的動作，想想他的神情，來讀一讀這段話。師范讀，后齊讀。4這時，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？指板書：掌聲6、從為難到羞辱到靜默到掌聲，參議員們的態(tài)度為什么會有這么大的變化？同桌討論討論。親愛父親，敬重低層勞動者，仁愛、寬容的人格魅力7、激情：是呀，林肯總統(tǒng)正是憑借自己寬廣的胸懷、謙遜和樸實、真誠和平等的人格魅力打動了在場所有的議員們。讓他們的態(tài)度從為難變?yōu)橘潎@，從排斥變?yōu)閾碜o。此時，他們的心中一定感慨萬千

7、?。≡跄懿唤腥诵纳锌?？練說：同學們，第四自然段最后有一個省略號，你認為省略了什么？參議員的表現(xiàn)假設如今留給我們一個想像的空間，你想說些什么？音樂響起，出示課件：說一說。8、引讀這三段文字。面對參議員的嘲笑，林肯這樣說對那位傲慢的參議員，林肯說對所有的參議員，林肯動情地說9、出示課件偉大的革命導師馬克思曾稱贊林肯是一位到達了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質的罕有的人物。 他永遠是我們學習的楷模。五、學習第三段：1、輕讀：找出表示林肯的地位的句子。板書：美國最有作為的總統(tǒng)之一2、課件出示兩段話：作為美國最有作為的總統(tǒng)之一，林肯曾強調3、林肯的兩句話說明了他什么樣的態(tài)度？你是怎么理解林肯的話的？介

8、紹南北戰(zhàn)爭。當時南方實行的是奴隸制度。380多萬黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫，生活非常悲慘。假設國家分裂了，南方的奴隸主們將永遠的奴役黑人，永遠地把黑人當牛馬使喚呀。林肯能眼睜睜地看著黑人奴隸受苦受難嗎？四年中，他親自指揮作戰(zhàn)，指導政府同南北農場奴隸主進展了堅決斗爭。1865年4月，歷時四年的南北戰(zhàn)爭終于以北方成功而告終，國家的統(tǒng)一，使美國有了很大開展，林肯也成為黑人解放的象征。4、小結：這位鞋匠的兒子高尚的人格和偉大的成就，讓世界永遠記住了他的名字齊呼：林肯。五、讀林肯紀念館的一段話如今，我們在讀這段話時，一定會有更深的感悟和體會，讓我們高聲朗讀，牢記這段話課件師生齊讀：對任何人六、名言總結，