《魚游到了紙上》教材簡說_第1頁
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文檔簡介

1、?魚游到了紙上?教材簡說【課文簡說】這是一篇精讀課文。文章按事情開展順序，以青年人特別的舉止為線索，隨著我對他認識的不斷深化，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬仰之情也越來越濃。課文在寫法上有兩個特點，一是人物描寫細致入微，對聾啞青年的外貌，特別的神態(tài)、動作刻畫傳神；二是語言平實而含義深化，很有啟發(fā)性，令人回味無窮。選編這篇課文的目的，一是讓學生從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養(yǎng)堅持不懈的品質；二是學習作者對人物的觀察和描寫方法。教學本文的重點是引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā)，教學的難點是理解魚游到了紙上與魚游到了心里的關系?！驹~句解析】、對句子的

2、理解：他好似和金魚已經融為一體了。這句話充分表達了當時青年人的忘我狀態(tài)。在圍觀的人贊嘆議論時，他沒有任何反響，除了因為他是個聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見，心里所想，筆下所畫都是魚，好似和金魚交融在了一起，才把魚畫活了。魚游到了紙上。這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認真，堅持不懈的結果。、對詞語的理解：泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名的原因。一絲不茍：形容做事認真、細致，一點兒也不馬虎。茍，茍且，馬虎。要注意結合文中描寫青年入畫魚的神態(tài)和動作的詳細語句，展開聯(lián)想，想象所畫金魚的細致部位，來體會青年人專注認真的品質。融為一體：交融在一起。文中用這個詞突出表現(xiàn)了青年人觀魚、畫魚時的忘我。要引導學生反復閱讀，感受青年人全身心投入的執(zhí)著精神。賞心悅目：看到美妙的景物而心情舒暢愉快。文中指品茶賞魚這種氣氛令人心情舒暢。工筆：中國畫的一種畫法。特點是用筆工整細致，與寫意相

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