細(xì)胞的生命歷程復(fù)習(xí)課

1、專題三 細(xì)胞的生命歷程【考情分析】在近幾年的高考當(dāng)中，本專題主要圍繞細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化進(jìn)行展開，在以后高考中仍將是命題的焦點(diǎn)。考查內(nèi)容主要是圖像識(shí)別，染色體和DNA數(shù)量變化和有絲分裂、減速分裂中染色體的行為變化。從題型及難度上，仍將以選擇題作為主要考查形式，也有可能結(jié)合科技成果以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)（學(xué)科內(nèi)綜合），題目以低難度為主，兼顧中等難度題目，一般會(huì)結(jié)合各種圖形或曲線，在考查知識(shí)的同時(shí)考查學(xué)生提取信息、解決問題的基本能力。核心考點(diǎn)整合:有絲分裂與減數(shù)分裂過程比較1同源染色體和非同源染色體（1）一條來自父方，一條來自母方，形狀、大小、結(jié)構(gòu)一般都相同，在減數(shù)第一次分裂時(shí)配對(duì)的兩條染色體（聯(lián)會(huì)的兩

2、條染色體）稱為同源染色體。此概念包含了三個(gè)意義，即形狀、大小、結(jié)構(gòu)一般相同，要來自父母雙方，而且能聯(lián)會(huì)，否則就不是同源染色體。（2）形狀、大小、結(jié)構(gòu)不同的染色體一般稱為非同源染色體（但性染色體X和Y、Z和W等是特殊的同源染色體）。（2）動(dòng)物的精（卵）原細(xì)胞和體細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)過有絲分裂形成的。因此，它們都有同源染色體和非同源染色體。二倍體或多倍體植物的體細(xì)胞中也有同源染色體和非同源染色體。2常染色體和性染色體在雌雄異體生物細(xì)胞中的染色體根據(jù)其功能的不同可分為兩類：常染色體（多對(duì)）和性染色體（一對(duì)）。前者與性別決定無關(guān)，后者與性別決定有關(guān)。特別提示：性染色體形狀、大小不相同，但也是同源染色體，

3、在減數(shù)分裂過程中也會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)。四分體是由同源染色體復(fù)制后聯(lián)會(huì)形成的，每一個(gè)四分體含有兩條染色體，4條染色單體，而不是4條姐妹染色單體。3細(xì)胞周期的表示方法特別提示：細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有的。具有細(xì)胞周期的有：發(fā)育的受精卵、形成層、分生區(qū)、生發(fā)層、動(dòng)物干細(xì)胞。特別注意分化的細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞沒有細(xì)胞周期。4有絲分裂與減數(shù)分裂圖像特征比較5.細(xì)胞分裂圖像的識(shí)別（1）有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的辨別（以二倍體為例）課堂練習(xí)【例】 （2010·韶關(guān)模擬）下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是A乙可能是處于有絲分裂后期的細(xì)胞B乙、丙兩細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體C甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有四條染色體D甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體解析 根據(jù)圖示可知，甲細(xì)胞中無同源染色體，其處于減數(shù)第二次分裂的后期；乙細(xì)胞中有同源染色體，其處于有絲分裂的后期；丙細(xì)胞中有同源染色體，且一條染色體上含兩條染色單體，其處于減數(shù)第一次分裂的后期，故A正確，D錯(cuò)誤。精巢和卵巢中的細(xì)胞既可以進(jìn)行減數(shù)分裂也可以進(jìn)行有絲分裂，因此乙、丙兩細(xì)胞