一年級(jí)《天地人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)?天地人?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目的1. 運(yùn)用已有學(xué)習(xí)根底和在生活中識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他6個(gè)生字;2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)生字，理解字義，對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣;3. 理解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人被稱為“三才之道，從字體演變圖中理解“天、地、人字體的本義。4. 在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他6個(gè)生字;2. 對(duì)識(shí)字感興趣，樂于在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶;3. 在識(shí)字中，理解中華傳統(tǒng)文化。三、 課時(shí)安排1課時(shí)四、 教學(xué)過程(一)聯(lián)絡(luò)舊知，導(dǎo)入新課1. 小朋友們，在

2、上一年級(jí)以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶?今天，教師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶，假設(shè)你認(rèn)識(shí)他們，就大聲地叫出它們的名字。2.逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他，學(xué)生齊讀;3.指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他，說說什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。(二)學(xué)習(xí)“天地人1.出示甲骨文的“天，猜猜是什么字;2.出示“天，讀一讀;3.配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天的本義;4.認(rèn)識(shí)田字格中的“天，初步感受漢字書寫的美;5.同“天的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人;6.讀一讀?三字經(jīng)?中“三才者，天地人;三光者，日月星， 理解“天地人的含義。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了這三個(gè)方面，世界才開始。(三)學(xué)習(xí)“你我他1.出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識(shí)“你我他三個(gè)生字;2.根據(jù)句式：“你是_，我是_，他是_， 我們都是_。 上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語交際小游戲。3.課中操：大家看幻燈片起立唱一唱?你的名字叫什么?，在歌唱中穩(wěn)固生字“你我。(四)穩(wěn)固游戲1. 摘蘋果游戲：可重復(fù)玩幾次;2.找朋友游戲：找找圖片中認(rèn)識(shí)的字，學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶;3. 開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還可以給“天地人你我他找更多的朋友(口頭組詞)。(五)談話小結(jié)小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶?希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖?，無論在哪里遇