辛勤工作樂于奉獻(xiàn)關(guān)愛學(xué)生成長

1、辛勤工作 樂于奉獻(xiàn) 關(guān)愛學(xué)生成長 感動碧江教育人物材料銅仁市碧江區(qū)逸群小學(xué) 王國萍夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。二十八年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神工作當(dāng)作是一個用愛心、耐心、關(guān)心、，要把教育細(xì)心、熱心有的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中

2、育人。 一、懷揣夢想，山區(qū)耕耘1982年初中畢業(yè)后，成績優(yōu)秀的我經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終選擇了報考師范學(xué)校（幼師專業(yè)），85年秋季即將踏上工作崗位,那時的我懷揣著夢想，心情特別激動，畢竟我從來還沒有去過農(nóng)村，當(dāng)我來到壩黃中心小學(xué)（現(xiàn)壩黃民族小學(xué)），見到的是一張張熱呼呼、汗淋淋、臟兮兮的小花臉，可我并不覺得他們討厭，有的只是深深的同情和太重的責(zé)任，而后我就下定決心要用自己滿腔的熱情和真摯的愛心去點燃這些“野”孩子的心靈和智慧的火花，有了這一目標(biāo)，我就執(zhí)著去追求。終于，孩子們有了進(jìn)步，我也被評為區(qū)級“先進(jìn)幼兒教師”。1997年，我經(jīng)過自己的努力，又從貴州省教育學(xué)院（漢語言）文學(xué)專業(yè)畢業(yè)（大專）。從

3、此，離開了從事12年之久的幼兒教育，在小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)（兼班主任）和學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。白天，站在孩子們的中間，和他們一起學(xué)習(xí)。深夜，我伴著孤燈，書寫著教案，批改著孩子們的作業(yè)，自制著那些教具，有時桌子一片狼籍，可我依然開心，就這樣，春、夏、秋、冬周而復(fù)始。一晃三年又過去了，在那三年中孩子們的進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)很努力，我所教班級的語文總成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，每年教師節(jié)都被鎮(zhèn)政府評為先進(jìn)教師，9799連續(xù)三年年終考核評為“優(yōu)秀”。2000年，由于工作需要，我被調(diào)到現(xiàn)在的學(xué)校任教，無論是在農(nóng)村，還是在城市，我總是一如既往地工作著，每天看到孩子們高興勁兒，我很欣慰，從來沒有因為自己選擇了教師這個職

4、業(yè)而后悔過。二、嚴(yán)愛相濟(jì)，無私忘我班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人，管理班級鎖瑣碎繁冗的工作中，我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人，“金鳳凰要愛”，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥后進(jìn)生，對于暫時的學(xué)困生我更是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠，一樣格外小心，做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點，趁勢表揚，促其發(fā)光，如：在班級里，有一個叫劉陽的學(xué)生。他作業(yè)馬虎，不能按時、按量地完成；上課不聽課，喜歡做小動作；下課后和別的同學(xué)打打鬧鬧

5、。為了轉(zhuǎn)化他，我仔細(xì)觀察他的言行。發(fā)現(xiàn)他有時候喜歡去招惹別的同學(xué)，而且還和別班的同學(xué)混在一起。于是我利用家訪和課下時間去和他交流，和他談心，配合家長對他進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。漸漸地，他的作業(yè)質(zhì)量提高了，上課時候有時也能看到他舉起手回答問題了。這一轉(zhuǎn)變讓我很是欣慰，根據(jù)他特愛表現(xiàn)的特點，于是，我便讓他擔(dān)任語文小組長，我發(fā)現(xiàn)他收作業(yè)本的時候特別積極，而且完成得非?？焖?。有一天，他突然對我說：“老師，謝謝你的信任，今后我一定會好好學(xué)習(xí)的。”現(xiàn)在他雖然偶爾也會犯錯誤，但是他都能勇于承認(rèn)并且及時地改正。這讓我很是開心。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決

6、不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的身心健康發(fā)展，一些班上的“留守學(xué)生”由于遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成一定的影響。據(jù)我調(diào)查，如：我班外出打工的父母半月或一個月才給家里打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年返家一次，甚至有的父母常年在外不回家，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，當(dāng)學(xué)生學(xué)會寫信以后我就利用飛信、家校通、“父親”節(jié)、“三八”婦女節(jié)和“母親”節(jié)等活動形式，鼓勵孩子們?yōu)樽约旱母改赶聪?/p>

7、腳或做一件家務(wù)活，讓“留守學(xué)生”利用每個周末的時間和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。在心中我始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的家長，錯誤中的大夫，交往中的摯友。幾年來我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班級。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、為地震災(zāi)區(qū)捐款等形式的主題班、隊會，展示各方面的才

8、能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，更豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。每當(dāng)我新接任一個班時，我總會十分地關(guān)心每一個孩子，注重孩子們的全面發(fā)展。如：每天早上一來到學(xué)校，我就會和孩子們一起鍛煉身體，指導(dǎo)學(xué)生打籃球，學(xué)生生病住院我就和班干部一起去看望,放學(xué)下雨了，我提醒孩子們拿雨傘，天熱了，我提醒孩子們不要亂脫衣，天冷了，我又提醒孩子們要及時多穿衣服，小心感冒，別影響學(xué)習(xí)。 如：我班學(xué)生杜琬鈺，媽媽因患肺癌去世，爸爸又遠(yuǎn)在南京工作，只有每年的春節(jié)才能回來，自己和年邁的外公、外婆一起

9、生活，她的身體又特別的不好，上一個星期課就要休息一星期，病重時還會一個月都不能來上學(xué)，每次落下的學(xué)習(xí)內(nèi)容我就利用放學(xué)時間給她補上，雖然每天很晚才回家，也很累，可一想到孩子們的學(xué)習(xí)個個有了進(jìn)步，心理也就無怨無悔。有一次，她病得很厲害，在家休息，我組織班上幾個同學(xué)去看望她，當(dāng)我們來到她家里，當(dāng)時這個學(xué)生什么也不說，眼淚不停地往外流，在場的同學(xué)看到這情景也跟著流淚，那場面真讓人感動。一個月后的一天早上， 我因急急忙忙去上班，不小心把腳給扭傷了，沒能去上課，當(dāng)班里的學(xué)生得知后，一放學(xué)，十幾個學(xué)生就來到我家里，其中一位名叫劉蒙的學(xué)生手里還拿著藥，并對我說：“王老師，這包藥您一定收下，這是全班同學(xué)的一點心

10、意”，另一個名叫何英的學(xué)生說：“您把藥貼在腳上一定會好的！”面對此情此景，我無言地笑了，這笑里包含著我的謝意，孩子們給了我人間最無價的真情。平日里，孩子們常對我說：“王老師，您就像我們的媽媽”。“媽媽”多么神圣的稱呼，多么深情的稱呼??！三、 文化育人，求實創(chuàng)新作為新時期的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天，為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。我深知，作為一名教師，不論是自身的需要，還是職業(yè)的要求，都必須不斷學(xué)習(xí)，我除了認(rèn)真地參加學(xué)校每周的政治理論和業(yè)務(wù)能力提高的學(xué)習(xí)外，還在2007年5月，參加了“全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任老師專題研討”學(xué)

11、習(xí)。2008年7月，又參加了“全國第三屆小學(xué)語文青年骨干教師研修班暨第二屆新經(jīng)典 大講壇”學(xué)習(xí)。平時，我利用課余時閱讀大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍，時常床頭擺著名師的教育敘事和精彩課堂實錄。教育方面：我非常注重學(xué)生的德育教育，孩子是明天的希望，少年兒童接受健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。近幾年來，我校把誦讀中華經(jīng)典活動一直滲透到校園活動之中，我所帶的班級里特別重視對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的傳承，為了讓傳統(tǒng)美德根植于幼小心靈，我要求學(xué)生除了誦讀小學(xué)生必背古詩70首外，還分年級對中國傳統(tǒng)經(jīng)典國學(xué)教本弟子規(guī)、三字經(jīng)、立翁對韻、論語等進(jìn)行誦讀

12、和解讀，對學(xué)生實施入耳、入腦、入心、且行之有效的愛國主義傳統(tǒng)美德教育。同時結(jié)合校本教材，加強思想道德的文明禮儀教育，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、價值觀、人生觀。更重要的是用中華民族歷經(jīng)數(shù)千年的優(yōu)秀文化和優(yōu)良品德浸潤孩子們的心靈，讓孩子們懂得做人和做事的道理。如：我班學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校上一年級的那時，每天下午打掃衛(wèi)生，總發(fā)現(xiàn)學(xué)生書桌里有饅頭、包子等食物，于是我就想：經(jīng)典詩文是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，用中華幾千年傳統(tǒng)文化的精髓來滋潤孩子們的心靈，是中華民族興旺發(fā)達(dá)的重要保證。于是，我就帶著學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文憫農(nóng)。學(xué)生在誦讀中理解，并知道糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，于是，學(xué)生分分

13、表示：一定要愛惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的勞動成果。如今，浪費糧食的現(xiàn)象在我班級里再也沒有了。再如：班里的學(xué)生滕自豪同學(xué)，小伙子長得很帥，但特別好動，每天與別的小朋友在一起，總是愛動手動腳。這時，我就帶領(lǐng)學(xué)生誦讀有關(guān)文明禮儀的兒歌。久而久之，這個學(xué)生就有了很大的轉(zhuǎn)變。鐘坤同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)本總是亂畫亂寫，我就帶著學(xué)生誦讀三字經(jīng)，在班里開展“一幫一，一對紅”活動時，去幫助他的同學(xué)總會說“子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為？”鐘坤同學(xué)聽到后，就有一點點不好意思，從此，他上課十分專心，作業(yè)認(rèn)真完成，現(xiàn)在，他的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在的學(xué)生在家里都是獨生子女，都是以自我為中心，很少考慮到身邊的人，做起事來也

14、三分鐘熱度，很難堅持到底，但這幾年我班學(xué)生從最初的小學(xué)生必背古詩70首到后來的弟子規(guī)再到三字經(jīng)，學(xué)生已經(jīng)有了很大的改變，這跟經(jīng)典誦讀有很大的關(guān)系。再如：我班的吳俊操同學(xué)，因父母離異，隨母親生活，隨后又被生活所迫，母親不得不外出打工掙錢，后來又隨外婆一起生活，平時對他的教育不是很嚴(yán)，這孩子很不懂禮貌，也不知道尊敬長輩，當(dāng)我得知他的情況后，在每天的經(jīng)典誦讀和解讀時，我有意地領(lǐng)著學(xué)生讀“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝梯，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親人。”目的是為學(xué)生營造積極向上的氛圍，讓他們懂得待人接物的基本禮儀，自身行為，與長輩、同學(xué)的關(guān)系。說實話還真的管用，孩子們在家里發(fā)生了很大變化，尤其是吳俊操同學(xué)的外婆每次來

15、到學(xué)校，總是欣慰地對我說：“王老師，吳俊操這孩子懂事了，長大了！”就是在那時離期末考試還剩二十幾天的那段時間，我因身體不適（腰椎間盤突出癥），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議我在家休息，但我因怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有在家休息，每天來到教室，我只能坐著給學(xué)生上課，吳俊操同學(xué)看到后，每天總是爭著給我搬椅子，幫我拿書，下課后又送我回辦公室休息，這一切，我看在眼里，喜在心頭，真是好感動啊！幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了中國優(yōu)秀文化經(jīng)典，感悟了中華文化的瑰麗，在積累經(jīng)典文化的同時，又使傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈里，讓優(yōu)秀的民族精神流淌在學(xué)生的血脈中，讓民族的文化智慧支撐起每個學(xué)生的人格脊梁。教學(xué)方面：我始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對

16、工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形式下教學(xué)的新途徑。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思想，新方法來指導(dǎo)工作，教學(xué)工作中，我認(rèn)真掌握教學(xué)大鋼，刻苦鉆研教材，根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計教學(xué)方法，深入淺出，因材施教，形成了自己獨特的教學(xué)特色。我探索出的“力改教法，寓教于樂，變課堂為舞臺”的教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教育理念，合作學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教育氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。我堅持面向全體，照顧個別，把集體教育和個別輔導(dǎo)結(jié)合起來，采取多種教學(xué)方法，使每個學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對學(xué)

17、生在學(xué)習(xí)上的個體差異，我十分注意加強課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，因此，我經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，尤其是農(nóng)民工進(jìn)城打工的子女，多關(guān)心他們，增強他們學(xué)好知識的信心。如：每學(xué)期，都會有農(nóng)民工進(jìn)城打工子女來我班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績參差不齊，在教學(xué)中，特別是嚴(yán)偉、楊嬌麗、楊宇等同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績不是很好，基礎(chǔ)都比較差。來到我班后，我先幫助他們提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，懂得學(xué)習(xí)的重要性，明確目的，找出差異，每天堅持讓他們從最基礎(chǔ)拼音、字、詞、句開始學(xué)習(xí)，由淺入深。實干、苦干，早出晚歸，通過一年的努力，他們的學(xué)習(xí)成績有了很大的變化，由剛來的30幾分、40幾分、50幾分上升到90分以上，如今，他們的臉上總是帶著微笑，越來越刻苦，越來越愛學(xué)習(xí)了。 近幾年來我通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著效果。所教班級的學(xué)生語文總成績在同級同科中一直名列前矛。2007年由我本人執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)錄像課夜書所見獲國家級二等獎。四、默默奉獻(xiàn)，成績突出