8（上）13蘇州園林

1、恒安一中三卡教學(xué)模式操作卡年級：八年級 班級： 班 科目：語文 主備教師：李淳璞 協(xié)作教師：全組教師十三、蘇州園林葉圣陶學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 積累生字新詞，并學(xué)會運用。2、 學(xué)習(xí)本文所運用的說明方法，并理解其作用。3、 理解作者是如何抓住蘇州園林的特征并突出這個特征的。4、 培養(yǎng)自己按事物本5、 身規(guī)律組織材料，有條理地說明事物的能力。第一課時導(dǎo)學(xué)卡一、課前預(yù)習(xí)，組長檢查督促1、走近作者葉圣陶（18941988）原名（ ），字（ ），江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名（ ）（ ）（ ）。有“優(yōu)美的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有短篇小說 、長篇小說 、散文集腳步集、童話集 。2、讀課文，借助工具書解決生字新詞。（1

2、）給下列加點的字注音。軒榭（ ）( ) 重巒（ ）疊嶂（ ） 丘壑（ ）嶙峋（ ）（ ） 薔薇（ ）（ ） 池沼（ ）勻稱（ ） 鏤（ ）空（2）結(jié)合語境解釋下列詞語。胸中有丘壑：重巒疊嶂：因地制宜：別具匠心：軒榭：嶙峋：敗筆：斟酌：景致：3、結(jié)合說明文的文體知識，朗讀課文。二、課堂自主學(xué)習(xí)：默讀課文，整體感知文意。1、本文的說明對象是什么？作者對它的總體印象是什么？2、作者抓住它建筑上什么共同特征來寫？3、這些特征從整體上是從哪幾個方面進行說明的？局部又是從哪幾個方面進行說明的？三、課堂探究：互動研討。1、組內(nèi)討論，為文章劃分層次并總結(jié)層意。四、應(yīng)用拓展。1、請同學(xué)們以導(dǎo)游的口吻簡單介紹一下

3、蘇州園林的建筑特色。2、請同學(xué)們以游覽者的身份談?wù)勌K州園林哪一點最美？請用“我看到了蘇州園林的美，美在”訓(xùn)練卡1、 完成“導(dǎo)學(xué)”69頁“自主測評”第一題，“基礎(chǔ)鞏固”的1、2、3、4、6題。2、 找出下列詞語中的錯別字，并依次改正。鑒賞 映襯 因地治宜 自出新裁 鱗峋 曼延 別具匠心 稱心滿意3、 指出下列句子的說明方法。（1） 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（2） 有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（3） 用圖畫來比方。對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫。（4）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。反思卡1、 本課預(yù)習(xí)我做得如何？2、 課上我表現(xiàn)得如何？3

4、、 我應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？以后應(yīng)該怎么做/ 第二課時導(dǎo)學(xué)卡一、 課下自覺鞏固第一課時所學(xué)的主要知識點。二、 鞏固理解。（最好課下自主完成） 1、 作者是怎樣抓住中心安排結(jié)構(gòu)的？2、 課文3、4、5、6段與第二段是什么關(guān)系？3、 課文7、8、9段說明的內(nèi)容是什么？與中心有何關(guān)系？4、 討論本文的說明順序和結(jié)構(gòu)。從全文看：整體局部 從部分看：主次 大小順序：結(jié)構(gòu)：三、互動研討：揣摩語句，理解語句豐富的內(nèi)涵，體會本文語言簡潔生動、準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點。1、 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林式我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？） 2、 假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)

5、”有什么區(qū)別？）3、 水道假如成河道模樣，往往安排橋梁。（去掉“往往”好不好？）4、 總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉“一切”“決不”可以嗎？）三、 延伸拓展1、 本文主要運用了說明的表達(dá)方式，除此之外，還運用了什么表達(dá)方式，找出來并說明其作用。訓(xùn)練卡一、課文內(nèi)容研習(xí) 1、完成“導(dǎo)學(xué)”70頁“感受鑒賞”15題。2閱讀課文第五段，完成下列個題。（1）用簡潔的語言概括“蘇州園林栽種和修剪樹木”是怎樣體現(xiàn)“著眼在畫意”的？ （2）“高樹與低樹俯仰生姿 ”一句中的“高樹”與“低樹”可以互換位置嗎？為什么？ （3）“這一年四季不感到寂寞”“這是不足取的”兩句的“這”

6、各指代什么？ （4）你從文中可以看出“中國畫的審美觀點”嗎？把你的認(rèn)識說出來。二、課外閱讀1、根據(jù)下面文字的內(nèi)容，運用排比句概括蘇州的美。蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴(yán)。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史，一會兒叫你溫習(xí)許多美麗的傳說。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的功夫，你就別想領(lǐng)略它。蘇州人從來不喜歡在你面前夸口。它只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現(xiàn)出它的多樣性。在蘇州，你喜歡古樸，請到滄浪亭；你愛好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園；你傾向于深邃，這兒有獅子林。2、閱讀短文，完成下列個題。 江蘇揚州個園，是一座

7、獨具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來的。當(dāng)時園中遍植翠竹，取東坡詩句：“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦，無竹使人俗?！币允局魅瞬凰?。又因竹葉形狀很像一個“個”字，故名“個”園。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成趣?！按骸比ハ膩?，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗。在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過石橋，進石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠清涼。轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長

8、樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作?？创松?，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時益處。步下秋山，過“透風(fēng)漏月亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排 風(fēng)洞 （1）解釋下面短語中加點的詞。 石筍參差 石橋儼然 （2）揚州“個園”得名的原因是： （3）下面最能概括個園特點的一句話是：（ ）A、江蘇揚州個園，是一座獨具風(fēng)格的名園。B、園中遍植翠竹，竹葉形狀很像一個“個”字 。C、個園以四季假山的堆疊精巧而著名。 D、個園四季的景色各具特點。（4）本文介紹個園，是按_順序?qū)懙?，表明這一順序的主要詞語有：（5）從文中可以看出個園建造所追求的是春之_ 、夏之_、秋之_、冬之 _