增廣賢文教案(共16頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：增廣賢文一總序第2節(jié)教學(xué)目標：讓學(xué)生了解增廣賢文一的原文及譯文。明白書中講的道理。教學(xué)內(nèi)容:昔日閑文，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今。賢乃國之寶，儒為席上珍。農(nóng)工與商賈，皆宜敦五倫。孝弟為先務(wù)，本立而道生。尊師以重道，愛眾而親仁。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1讀原文，學(xué)生初步感知。2學(xué)生談感受。二、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。三、活動廣角。1、朗誦并且背誦。2、學(xué)生講講還知道哪些孝敬的小。3、小組合作交流應(yīng)該怎樣對待父母，表演一下。課題：增廣賢文二總序第4節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 孝當竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩。豈無遠道思親淚，

2、不及高堂念子心。教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)過程：一、 故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文（二），老師今天在學(xué)習(xí)新課前先給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中知道了什么？2、老師講故事。3、反饋：你知道了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、過渡：對了，我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養(yǎng)育了我們，為我們的成長付出了無數(shù)心血，我們要懂得

3、關(guān)心父母，孝敬父母。請看2、多種形式朗讀詩句。自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。指名讀，正音。齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。指名反饋，師生補充。反復(fù)朗讀，熟練背誦。小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，小組表演1、談話：想一想，爸爸媽媽平時是怎么關(guān)照我們的？我們又該怎樣對待他們？2、分小組表演，看看那個小組表演得真實感人。四、 拓展延伸，布置作業(yè)1、交流收集到的材料：這些都是

4、古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如百善孝為先。2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽。教學(xué)反思：增廣賢文告訴學(xué)生生活中的深刻道理，學(xué)生明白了要孝敬父母。 課題：增廣賢文三總序第6節(jié)教學(xué)目標：讓學(xué)生了解增廣賢文一的原文及譯文。明白書中講的道理。教學(xué)內(nèi)容：父子和而家不敗，兄弟和而家不分。鄉(xiāng)黨和而爭訴息，夫婦和而家道興。只緣

5、花底鶯聲巧，遂使天邊雁影分。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1讀原文，學(xué)生初步感知。2學(xué)生談感受。二、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。三、活動廣角。1、朗誦并且背誦。2、學(xué)生談?wù)勥@幾句話的道理。3、小組討論需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，改正哪些缺點，同學(xué)間應(yīng)該如何相處。教學(xué)反思：增廣賢文告訴學(xué)生生活中的深刻道理，學(xué)生明白了一家人要和睦相處，要勤奮，要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會終生受益。 課題：增廣賢文四 總序第8節(jié)教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文

6、字的情感。 教學(xué)內(nèi)容；諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。 責人之心責己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。寧可人負我，切莫我負人。貪愛沉溺即苦海，利欲熾燃是火坑。 隨時莫起趨時念，脫俗休存矯俗心。教學(xué)過程：一、 故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？2、老師講故事。3、反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請看2、多種形式朗讀詩句。自己輕聲讀幾

7、遍，把詩句讀通順。指名讀，正音。齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。指名反饋，師生補充。反復(fù)朗讀，熟練背誦。小結(jié)。老師先總結(jié)詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會1、談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道

8、理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽，背給家長聽。課題：增廣賢文五總序第10節(jié)一、經(jīng)典回放：由儉入奢易，由奢入儉難。少成若天性，習(xí)慣成自然。一年之計在于春，一日之計在于寅。一家之計在于和，一生之計在于勤。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初

9、步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。課題：增廣賢文

10、六總序第12節(jié)一、經(jīng)典回放：孝當竭力，非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。豈無遠道思親淚，不及高堂念子心。諸惡莫作，眾善奉行。知己知彼，將心比心。責人之心責己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀 1、學(xué)生認真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)

11、。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。五、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。 課題：增廣賢文七總序第14節(jié)教學(xué)內(nèi)容：饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。不說自己桶索短，但怨人家箍井深。教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。2、能用自己的話說說詩句的意思。3、能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)過程

12、：一、故事激趣，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？2、老師講故事。3、反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意1、過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請看2、多種形式朗讀詩句。自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。指名讀，正音。齊讀，讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。指名反饋，師生補充。反復(fù)朗讀，熟練背誦。小結(jié)。老師先總結(jié)

13、詩句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實際，暢談體會1、談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。你從中明白了什么？2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)1、交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。2、總結(jié)談話：我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那

14、一定會起到畫龍點睛的作用。3、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長聽。 課題：增廣賢文八總序第16節(jié)教學(xué)內(nèi)容；江中后浪催前浪，世上新人趕舊人。速效莫求，小利莫爭。名高妒起，寵極謗生。眾怒難犯，專欲難成。物極必反，器滿則清。欲知三岔路，須問去來人。一年之計在于春，一日之計在于寅。一家之計在于和，一日之計在于勤。教學(xué)目標：1、正確流利的朗讀句子，并能做到閱讀積累。2、簡單了解句子的意思，并能聯(lián)系生活實際學(xué)以致用。教學(xué)重難點：誦讀積累一、    導(dǎo)入：首先看老師寫四個字：增廣賢文，你認識哪一個？讀介紹增廣賢文。二、  &#

15、160; 學(xué)習(xí)句子1、板書詞語：春、寅、和、勤讀，理解板書“之計在于”，理解“計”補充完整連起來齊讀一遍，然后讀譯文，自己再讀一遍，看誰能讀得流利。男女生讀，分行讀，你最喜歡那一句，說說為什么。2、同桌之間一起讀一遍，齊讀一遍，讀給同桌聽，讀得流利的同學(xué)，將自己的大肚子四角形涂色。3、看誰能用最短的時間背過，先看前兩句，男女生比賽，看誰背得快。再背后兩句，背過的同學(xué)一起背。4、四個同學(xué)，一人一句連著背，同桌之間互相背，背過的同學(xué)涂色。5、找出你最喜歡的一句話，送給你認識的一個人，做一張小卡片。6、集中展示。 教學(xué)反思：增廣賢文對于二年級的學(xué)生來說，從內(nèi)容來看，很多字學(xué)生沒有

16、學(xué)過，僅題目就有兩個字不認識，所以這節(jié)課需要把認字放在首位，在識字的基礎(chǔ)上，再知道學(xué)生讀正確，讀流利。再就是古文與現(xiàn)代文有一點的差距，對于二年級的學(xué)生來說，生活閱歷本來就比較少，如何找到理解的突破口，對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣有很大的聯(lián)系，所以在設(shè)計這節(jié)課的時候，就需要考慮從學(xué)生的角度，找到理解句子的身邊的事例，通過具體的發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事例，加深對句子的理解，學(xué)生理解了句子，誦讀就變得輕松多了。在這節(jié)課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情需要教師不斷激發(fā)，通過比賽、激勵性的語言，讓學(xué)生以一種輕松愉快的心情誦讀句子，有了興趣，誦讀的效果就比較好了 課題：增廣賢文九總序第18節(jié)教學(xué)目標：1、

17、通過朗讀、感悟、體驗，體會時間的寶貴，從而讓學(xué)生懂得珍惜時間，以及如何安排時間，利用時間。          2、通過資料的擴展，讓學(xué)生體會中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。          3、利用表演等多種形式，體會學(xué)習(xí)校本課程的樂趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。          

18、;4、通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)準備：教師，課件、服裝、道具          學(xué)生，搜集資料教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：通過前面的學(xué)習(xí)，我們積累了增廣賢文里的一些名言，誰愿意背一背?？吹侥銈兌架S躍欲試，我們一起津津有味地來背一背，好嗎？（學(xué)生背）你喜歡哪一條和大家說一說。二、     圖片導(dǎo)入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)校本課程增廣賢文（板書）。老師給大家大家?guī)硪环鶊D片，想看嗎？請你看看圖上畫的都有誰？他們分別說了什么？老人為什么這么說??？

19、總結(jié)：是啊，他曾經(jīng)也是年輕力壯的小伙子，如今卻是白發(fā)蒼蒼的老人了，此情此景，老人一定想：時間多的可真快啊。這節(jié)課，我們就來談?wù)劰怅幍墓适拢瑢W(xué)習(xí)和時間有關(guān)的名言。（板書：光陰的故事）解題：“光陰”指的是什么？就是指時間。三、講解新課：（共三條名言）（一）講解：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰1、我們學(xué)習(xí)的第一條名言就是：（出示）誰來讀讀。2、交流自學(xué)。你對這句話都有怎樣的理解呢？課前我們進行了預(yù)習(xí)，就把你的想法和小組同學(xué)說說，開始吧。3、學(xué)生匯報。教師補充。結(jié)合圖片講解日晷這就不得不提到古時記錄時間的工具：一個是日晷，一個是沙漏。（課件）古時記錄白天時間的工具叫日晷，日晷就是影子，想一想什么時候你

20、的影子最長，什么時候最短。那么，古人就利用太陽照射某一物體影子長短的變化來記錄時間，制造出了日晷。一寸光陰就是指晷針的影子移動一寸的距離所用的時間。后來人們估計大約是25分鐘。后來泛指很短的時間。4、如何運用。想一想，什么時候能用上這句話呢？請你用這樣的句式說一說。（出示幻燈片）（二）、講解：光陰似箭，日月如梭1、引入：同學(xué)們對這句話理解的比較透徹，我們再來看看這句名言，（出示）誰來讀讀，我們一起讀讀。這句話是什么意思呢？誰能試著說一說。你從哪個詞看出這是一個比喻句？“似”是什么意思？“如”呢？這句話把時光的飛快流逝比喻成了像箭和織布的梭子一樣迅速。梭子你見過嗎？（出示幻燈片）這就是梭子，看看它在布匹中不斷穿梭，每穿過一次，布就織的密一層。速度是非?？斓?。2、讀出不同語氣。這句話說的是時間飛快，你有沒有覺得時間過的很快的時候呢？把你的這種感受讀出來。今天，有幾位同學(xué)給大家?guī)硪粋€小故事，想欣賞嗎？請你認真看，想想你看懂了什么？（表演）你看懂什么了？假如你現(xiàn)在就是一位白發(fā)蒼蒼的老人，再來讀讀這句話，你想怎么讀呢？和同桌試試。再讀一讀。3、體驗時間。既然時間過的這么快，我們就要珍惜時間，其實，只要抓住一分一秒，堅持不懈，就會有很多收獲。信嗎？