大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上關(guān)于大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)取向調(diào)查報(bào)告的說明1. 調(diào)查目的：了解計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院的大三學(xué)生的就業(yè)期望，對(duì)自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響；通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與學(xué)生之間的供需關(guān)系；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。2. 結(jié)論總結(jié)及分析：在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，并在本學(xué)院大三學(xué)生之中形成了一種“談業(yè)色變”的狀況，但是從另一方面，大學(xué)生對(duì)自己和就業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的自我思考?？?/p>

2、之，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已清除的擺放在面前，我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。分析：1、 本次關(guān)于大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)取向調(diào)查共發(fā)放問卷35份，有效問卷35份，有效率95%，其中男生28份，女生7份，男女比例以專業(yè)男女比例為基準(zhǔn)，具有很高的代表性。2、 我們對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明458的學(xué)生在畢業(yè)后選擇立即尋找崗位；235報(bào)考研究生；143報(bào)考國(guó)家公務(wù)員；59自主創(chuàng)業(yè)；07選擇出國(guó)；11選擇待業(yè)；46選擇視情況再?zèng)Q定；41沒考慮過。這表明更多的高校畢業(yè)生希望立即獲得一個(gè)穩(wěn)定的工作崗位， 但是又害怕辛苦，不愿意自主創(chuàng)業(yè)。另外，大約有五分之一的大學(xué)生選擇考研，其目的是為了逃避就業(yè)壓力或者是為了繼續(xù)深

3、造獲取更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。3. 相關(guān)建議為了使大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展更好地銜接，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間應(yīng)該以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升。大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：（1）積累知識(shí)。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開知識(shí)的積累，能力就成了“無源之水”，而知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書本上的知識(shí)和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。（2）勤于實(shí)踐。善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途

4、徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在校期間，既要主動(dòng)積極參加各種校園文化活動(dòng)，又要勇于參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；既要認(rèn)真參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，又要熱心各種公益活動(dòng)，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動(dòng)，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動(dòng)，又要熱忱參加教育實(shí)習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。（3）發(fā)展興趣。興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對(duì)能給個(gè)體帶來愉快或益處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)。（4）超

5、越自我。作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)能力，但任何優(yōu)勢(shì)能力是不夠的，大學(xué)生必須對(duì)已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要。青年是一個(gè)國(guó)家的脊梁，一個(gè)民族的未來，一個(gè)時(shí)代的驕傲。國(guó)家的振興，民族的復(fù)興，時(shí)代的繁榮，最大的、最重的、最苦的責(zé)任和使命都在青年的肩上。我國(guó)大學(xué)生群體作為青年人的先鋒，是思想最為敏銳、思維最為活躍、個(gè)性最為突出的高智能群體，是青年群體的核心構(gòu)成，是國(guó)家和民族的希望，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、信息高速化的國(guó)際大背景下，當(dāng)代大學(xué)生良好的政治素質(zhì)、優(yōu)秀的思 想素質(zhì)、敢于創(chuàng)新的素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)、強(qiáng)健的身體素質(zhì)，不僅僅是國(guó)家、高校、家庭和社會(huì)的一項(xiàng)極其重要的精神領(lǐng)域的工作，也是廣大青年學(xué)生自身在 日常學(xué)習(xí)、生活