高中生物植物生命活動的調(diào)節(jié) 同步練習蘇教版必修三

1、植物生命活動的調(diào)節(jié) 同步練習1.在正方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一個小窗，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗的生長狀況為（）答案：B2.下圖A、B、C、D、E中，燕麥胚芽鞘直立生長的是（）答案：A3.把燕麥幼苗放在硬紙盒里培養(yǎng)，盒壁上空穿一個小孔透過陽光，幾天后幼苗的胚芽鞘彎向光源生長；胚芽鞘尖端套以錫箔小帽，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘直立生長；胚芽鞘下部裹以錫箔，露出尖端，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎向光源生長；切去胚芽鞘的尖端，在上述條件下培養(yǎng)，胚芽鞘不彎向光源，幾乎不生長。這個事實說明（）A.感受光刺激的部位是整個胚芽鞘,胚芽鞘的

2、生長和彎向光源必須要有尖端B.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端C.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生長和彎向光源不一定要有尖端D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段,胚芽鞘的生長和彎向光源必須要有尖端答案：B4.把燕麥幼苗放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，幼苗的胚芽鞘將（）A.直立生長B.向左側(cè)彎曲生長C.向右側(cè)彎曲生長D.停止生長答案：B5.莖產(chǎn)生向光性的原因在于生長素（）A.向光側(cè)分布得多B.背光側(cè)分布得多C.在莖中分布均勻D.在莖的頂端產(chǎn)生答案：B6.植物果實發(fā)育所需生長素來自發(fā)育著的（）A.側(cè)芽B.胚芽C.種子D.頂芽答案：C7.扦插帶芽的枝條容易

3、生根成活，因為（）A.芽能發(fā)育成莖葉B.芽能進行光合作用C.芽能產(chǎn)生生長素D.芽能供應生根所需的營養(yǎng)答案：C8.將燕麥胚芽鞘尖端以下部分用不透光的錫箔遮住，然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)。胚芽鞘彎曲的方向是（）A.向左側(cè)B.向右側(cè)C.不彎曲D.先向右后向左答案：B9.如下圖，有4根月季枝條，將它們扦插后，哪根枝條最易成活，且其生出的根最多（）答案：C10.下列不屬于向性運動的是（）A.植物向光生長B.根向肥生長C.莖背地生長D.蛾類向燈光飛翔答案：D11.下列屬于感性運動的是（）A.根的向水性B.根向地生長C.合歡樹葉子并攏D.植物的頂端優(yōu)勢答案：C12.植物地上部分向光生長,根背光生長。取正在萌

4、發(fā)的種子貼附在瓊脂板上,再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培養(yǎng),五面遮光,僅從一側(cè)給予光照，幼苗根的生長方向是（）A.B.C.D.答案：C13.要得到番茄的無籽果實,需將一定濃度的生長素溶液滴在雌蕊的柱頭上。處理的時期和條件是（）A.花蕾期,不去雄蕊B.花蕾期,去掉雄蕊C.開花期,不去雄蕊D.開花期,去掉雄蕊答案：C14.下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（）A.赤霉素能促進細胞伸長B.細胞分裂素存在于植物體的任何部位C.乙烯是一種氣體激素D.脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā)答案：B15.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（）A.生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B.生長

5、素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實中C.生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟D.生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用答案：D16.惡苗病是由下列哪種植物激素引起的植物瘋長現(xiàn)象（）A.赤霉素B.細胞分裂素C.脫落酸D.乙烯答案：A17.除根尖以外，你認為哪一結(jié)構(gòu)還可以合成細胞分裂素（）A.導管B.篩管C.葉片D.莖尖答案：D18.下列哪種植物激素能促進果實的成熟（）A.赤霉素B.細胞分裂素C.脫落酸D.乙烯答案：D19.自然狀態(tài)下，秋季時植物體內(nèi)含量較多的激素是（）A.吲哚乙酸B.2，4DC.脫落酸D.細胞分裂素答案：C20.吲哚乙酸是（）A.植物生長素B.垂體生

6、長激素C.性激素D.胰島素答案：A21.將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入4個暗箱中一段時間（如圖），其中B和D暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線進入。請回答：（1）選擇_裝置進行實驗，可了解蠶豆莖的生長和光的關系。（2）選擇_裝置進行實驗，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關系。（3）D裝置中的蠶豆幼苗的莖尖生長狀況是。答案：（1）CD（2）AC（3）向光（右）生長22.在室外空曠處，不借助于任何藥劑、裝置和觸及幼苗的情況下，請設計一個實驗，將一株盆栽小灌木培育成如圖所示的樣子，并說明原理。（1）實驗方案。（2）設計原理。答案：（1）將栽植正常植株幼苗的花盆側(cè)放于地上，待其彎曲向上生長一段時間

7、后，在向相反的方向側(cè)放一段時間，待其再彎向上生長后，擺正花盆（2）利用莖的背地生長的特性23.下圖表示植物生長素與其植物生長的促進作用的關系，據(jù)圖回答下列問題：（1）曲線OH段說明_。（2）曲線HB段說明_。（3）曲線上C點表示_。（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的_區(qū)間。（5）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為12，則根據(jù)圖示推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是_。答案：（1）隨生長素濃度的升高，促進作用增強（2）隨生長素濃度的升高，促進生長的作用減弱（3）此濃度的生長素既不促進生長，也

8、不抑制生長（4）HC（5）小于2 m24.下圖表示絲瓜雌蕊柱頭授粉與否對子房發(fā)育的影響曲線，請分析說明：（1）a表示_。（2）b表示_。（3）a與b曲線有差別的原因是。答案：（1）授粉后子房逐漸發(fā)育成果實（2）雌蕊未授粉，子房不能發(fā)育而逐漸萎縮（3）雌蕊柱頭授粉后，在胚珠發(fā)育成種子的過程中合成大量生長素，促進子房發(fā)育成果實；反之，未授粉，胚珠不能發(fā)育成種子，不產(chǎn)生生長素，子房萎縮25.某同學從一本植物生理學中查到“幼嫩的葉片可產(chǎn)生生長素，生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設計了一個實驗，想證實該結(jié)論。他的實驗步驟為：（1）取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片（如圖所示）（2）觀察幼葉葉柄的脫落情況。請你用所學知識，評價該同學的實驗設計。答案：該同學設計的實驗中沒有對照實驗；而且沒有注意實驗條件的控制，比如不能排除其他葉片或芽產(chǎn)生的生長素的對實驗結(jié)果的影響等；沒有對結(jié)果的預測和相