地球爺爺?shù)氖?(2)

1、高新區(qū)第一小學(xué)語文教案表格課題31 地球爺爺?shù)氖謱W(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2.能正確、流利、有感情地朗 讀課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子。 3能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí)；從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)烈。預(yù)習(xí)要求把課文讀通順，圈生字，標(biāo)自然段教學(xué)過程主要策略意圖第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么？今天我們上課就先來玩一次紙飛機(jī)好嗎？，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來看看誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛得高，甚至飛出教室不落下來。別忙，看看老師是不是勁兒大些，能讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)

2、?！保ㄈ缓罄蠋熞卜棚w一次紙飛機(jī)。） 師：不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它們總是會(huì)掉下來。好像這地上總有一只看不見的大手一樣 ，這是怎么回事呢？我們讀懂了課本上的這個(gè)小故事你們就能找到答案了。指讀課題地球爺爺?shù)氖?。齊讀課題。 二、讀文、識(shí)字、探究、感悟。 1地球爺爺?shù)氖值降子卸嗝瓷衿婺?？大家快打開書翻到31課。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。讀課文時(shí)，你想提醒大家點(diǎn)什么呢？ 2看，誰來了？小兔要到小猴家做客，邀請(qǐng)我們一起去呢，去不去？途中會(huì)遇到很多生字朋友：認(rèn)讀本課有音節(jié)的生詞：他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。3沒有音節(jié)認(rèn)讀帶有拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引、（小老師帶

3、讀，學(xué)生想讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。然后小老師檢查。） 3認(rèn)讀沒有拼音的生字：以游戲形式，小組比賽讀。（摘桃子） 4同學(xué)們真棒，這么快就來到小猴的家。兩個(gè)好朋友見面可高興了，他們是怎么一起玩耍的呢？誰愿來讀故事給大家聽？你想怎么讀？（一共有11個(gè)自然段，我想請(qǐng)。為同學(xué)來接讀）其中著重讀第5、7、10自然段。） 7感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？（小組進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小的形式發(fā)表交流和討論的結(jié)果。） 8讀了課文，你們有沒有不明白的地方？（自由質(zhì)疑，學(xué)生能解答的就讓學(xué)生自己去說，教師不作具體的答復(fù)。） 9類比感受，體驗(yàn)“引力”。（讓學(xué)生以4人小組的形式做實(shí)驗(yàn)，觀察當(dāng)回形針靠近

4、磁鐵時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象；然后讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。） 10指點(diǎn)：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管多輕，最后總是會(huì)掉下來了嗎？（板書：地心引力） 11練習(xí)分角色讀課文。 以孩子們喜歡的游戲形式揭題，能受到很好的開課效果。創(chuàng)設(shè)情境識(shí)字，增加了識(shí)字的興趣。體驗(yàn)教育永遠(yuǎn)是讓學(xué)生印象最深刻的教育，更是最能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育。游戲體驗(yàn)過后，再來解讀“地心引力”就輕松多了。三、拓展與鞏固。 1你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活

5、感受，各抒己見，師生共同評(píng)議。） 2指點(diǎn)。展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切。看一一一（在地球儀上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會(huì)是什么樣？（自由想像說。） 3總結(jié)談話：關(guān)于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學(xué)們能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。讓我們睜開雙眼，開動(dòng)腦筋吧。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學(xué)到的新知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)識(shí)字 出示卡片，學(xué)生當(dāng)小老師檢查 二、學(xué)習(xí)生字 1、觀察要寫得的字，并認(rèn)讀 2、說說你認(rèn)為哪些字難記，有什么好辦法記住他們 3、學(xué)生自主回答，當(dāng)小老師講述，師隨機(jī)范寫：