2016年中考化學(xué)壓軸題復(fù)習(xí)

1、知識點一：科學(xué)探究1.金屬活動性的探究1（2015煙臺）不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小娟與小濤進行了如下探究活動【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：猜想一： Cr   Al   Cu    猜想二：Al   Cr   Cu    猜想三： 【實驗和探究】（1）小娟的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）實驗步驟

2、實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論分別取三支試管，向其中入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，然后將鋁、鉻、銅三種金屬分別插入三支試管中鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍(lán)色；銅片無明顯現(xiàn)象猜想 成立鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）小濤的實驗：小濤只選用了三種藥品進行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系則他選用的三種藥品可能是 【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有： ；  答案：【猜想和假設(shè)】Al、Cu、Cr；【實驗與探究】（1）二；Cr+H2SO4=CrSO4+H2； （2）Al、CrSO4溶液、Cu（其他合

3、理答案也可）；【總結(jié)與歸納】 通過金屬與酸反應(yīng)比較； 通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較（其他合理答案也可）2（2016烏魯木齊校級一模）不銹鋼是在鐵中加入鉻鎳，改變內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而起到防銹作用小明為了探究鉻（Cr）、鎂、銅的活動性強弱關(guān)系，進行如下探究活動：【提出假設(shè)】對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設(shè)：aMgCrCu       bMgCuCr      c 【設(shè)計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如表：金

4、屬CrMgCu與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解氣泡產(chǎn)生劇烈，金屬迅速溶解無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是 （填假設(shè)中a、b或c）【實驗討論】（1）鉻與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （Cr在生成物中顯+2價），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型 （2）小明還想用硫酸銅溶液代替上述實驗中的鹽酸，在兩試管中分別與鎂片、鉻片混合得出三種金屬的活動性關(guān)系小花認(rèn)為不可行，理由是 【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬片的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鉻、鎂、銅這三種金屬的活動性順序，則三金屬片的插入順序為 故答案為：【提出猜想】CrMgCu； 【實驗結(jié)

5、論】b；【實驗討論】（1）Cr+2HClCrCl2+H2；置換反應(yīng)； （2）無法判斷鉻和鎂的活動性順序；【拓展遷移】Cu、Cr、Mg2.探究酸堿的主要性質(zhì)1（2015湘潭）某實驗小組為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，由甲、乙同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗（1）甲同學(xué)實驗中所發(fā)生的化學(xué)方程式為 【查閱資料】CaCl2、NaCl的溶液呈中性，Na2CO3溶液呈 （填“酸”或“堿”）性【實驗探究一】確定甲、乙同學(xué)上述實驗后所得溶液中的溶質(zhì)（2）取甲所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色，甲所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是 （寫化學(xué)式）（3）取乙所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，乙所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是 （寫化

6、學(xué)式）【實驗探究二】（4）甲、乙同學(xué)把上述實驗所得溶液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡，最終有白色沉淀生成，該白色沉淀是 （寫化學(xué)式）【討論交流】丙同學(xué)提出：若將上述廢缸中物質(zhì)取出，過濾，所得濾液中含有哪些物質(zhì)呢？經(jīng)過討論大家一致認(rèn)為：一定含有NaCl，可能含有CaCl2、鹽酸和Na2CO3中的部分物質(zhì)【實驗探究三】取少量濾液于試管中，滴加過量的稀硝酸，可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生【歸納總結(jié)】該濾液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和 （寫化學(xué)式）【解答】解：（1）Ca(OH)2 + 2HCl= CaCl2 + 2H2O ；堿；（2）CaCl2和HCl； （3）NaCl和Na2CO3； （4）CaCO

7、3； 【歸納總結(jié)】Na2CO32（2015營口）某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗（1）寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象 （2）寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將 兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究【提出猜想】甲同學(xué)猜想：NaCl；乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；你的猜想： 【交流討論】你認(rèn)為 同學(xué)的猜想一定不正確，理由是 【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量濾

8、液于試管中，向其中滴加 猜想成立故答案為：（1）鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色；（2）Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O； （3）B、C；【提出猜想】NaCl、Na2CO3；【交流討論】丙，白色沉淀是CaCO3，能與鹽酸反應(yīng)，二者不能共存【設(shè)計實驗】：無色酚酞試液；無色酚酞試液變紅3（2014十堰）化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到 證明二氧化碳與

9、氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾 向濾液滴加適量 貝貝的猜想成立【實驗反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定

10、pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是 故答案為：探究一：有氣泡冒出【實驗驗證】酚酞，溶液變成紅色；【實驗反思】排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾3.藥品是否變質(zhì)的探究1（2015黔西南州）“五一”節(jié)后，小紅返回了學(xué)校，當(dāng)她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的NaOH溶液，由此便激發(fā)了她的探究欲望【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)的程度如何呢？【猜想與假設(shè)】小紅的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)你的不同猜想： 【收集資料】小紅知道，NaOH敞口放置會變質(zhì)的原因是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)，化學(xué)方程式為 【實驗探究】小紅設(shè)計如下實驗驗證自己的

11、猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小紅實驗時的現(xiàn)象實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論第一步：取少量NaOH溶液于試管中，滴加足量的CaCl2溶液 NaOH溶液部分變質(zhì)第二步：向上述試管中再滴加幾滴酚酞試液 假設(shè)你的猜想正確，并按小紅的實驗方案進行實驗，則你觀察到的現(xiàn)象是 ； 【實驗反思】保存NaOH溶液的方法是 故答案為：NaOH溶液全部變質(zhì)；【收集資料】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；【實驗探究】：產(chǎn)生白色沉淀；酚酞試液變紅；產(chǎn)生白色沉淀； 酚酞試液不變色，無明顯現(xiàn)象；【實驗反思】：密封保存2（2015阜新）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在幫助老師整理實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末于是

12、對該粉末進行了如下探究【提出問題】該瓶粉末的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：該瓶粉末的成分可能為氫氧化鈣           猜想二：該瓶粉末的成分可能為氫氧化鈣和碳酸鈣           猜想三：該瓶粉末的成分可能為 ，做出猜想三的理由是 【實驗驗證】請你參與探究，完成下面的實驗報告實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取少量樣品于小燒杯中，加入適量水，充分?jǐn)嚢?，過濾，取少量濾渣于試管中，加入

13、60; 有大量氣泡產(chǎn)生說明含有 猜想二正確（2）取步驟（1）中的  于試管中，滴加無色酚酞溶液        說明含有  【聯(lián)想與啟示】氫氧化鈣露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì)，變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示），因此，必須 保存故答案為：【猜想與假設(shè)】：碳酸鈣；粉末全部變質(zhì)【實驗驗證】：（1）稀鹽酸；（2）濾液 ；酚酞溶液變紅；氫氧化鈣；Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3 + H2O；密封3（2015慶陽）一次用餐中，小麗同學(xué)對“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她決定買回一袋，對其進行研究【收集資料】通過閱讀標(biāo)簽及查閱資料，

14、她獲得如下信息：（1）該固體酒精中含有酒精、氯化鈣、氫氧化鈉三種物質(zhì)；（2）酒精的化學(xué)式為C2H5OH；（3）氯化鈣、氯化鋇的水溶液均呈中性【提出問題】（1）酒精的化學(xué)式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？【實驗探究】實驗一：她取少量酒精溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液，未觀察到藍(lán)色沉淀，說明酒精溶液 （填“顯”或“不顯”）堿性實驗二：（1）她先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，再取沉淀于試管中加稀鹽酸，觀察到 ，說明氫氧化鈉已變質(zhì)請寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式 （2）她取上述燒

15、杯中上層清液于試管中，先滴加足量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)生成白色沉淀，再滴入幾滴無色酚酞溶液，液體呈紅色，她認(rèn)為氫氧化鈉部分變質(zhì)老師發(fā)現(xiàn)后，提示她由該實驗得出的結(jié)論不可靠你認(rèn)為只要將上述實驗中的澄清石灰水變?yōu)?（填化學(xué)式）溶液，即可得到氫氧化鈉部分變質(zhì)的結(jié)論【拓展應(yīng)用】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是 （用化學(xué)方程式表示）故答案為：實驗一：不顯；實驗二：（1）有氣泡冒出；CO2+2NaOHNa2CO3+H2O（2）CaCl2等；【拓展應(yīng)用】Na2CO3+Ca（OH）2 CaCO3+2NaOH等4（2014黃岡）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)

16、們一起進行了如下探究實驗【猜想與假設(shè)】猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)【方案討論】為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三個同學(xué)分別提出如下方案：甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立，同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是 乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立同學(xué)們認(rèn)為此方案也不行，原因是 丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立，同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋 取少量待測溶

17、液于試管中，向其中滴加足量  有氣泡產(chǎn)生猜想  不成立 取少量待測溶液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞有  猜想 成立【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要 保存故答案為：【方案討論】甲：碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅 乙：因為加Ba（OH）2，引入OH-，不能檢驗是否有NaOH【實驗驗證】：稀鹽酸；（1） ：白色沉淀產(chǎn)生，上層清液不變紅；（2）【反思與交流】密封5（2014黃石）征得老師同意，愛動腦筋的小亮在實驗室對放置已久的Na2SO3的樣品成分開展了探究：【查閱資料】2Na2SO3+O22Na2SO4 BaSO3+

18、2HCl=BaCl2+H2O+SO2【提出問題】Na2SO3是否變質(zhì)了呢？是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想】猜想1：樣品未變質(zhì)（即：樣品中含有Na2SO3）       猜想2：樣品全部變質(zhì)（即：樣品中只含    ）       猜想3：樣品部分變質(zhì)（即樣品含中Na2SO3 和Na2SO4）【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論用少量粉末裝入試管，加少量蒸餾水溶解，向溶液中滴加足量的鹽酸，并不斷震蕩現(xiàn)象A猜想2不成立取步驟中少量的液

19、體于試管中然后，操作有白色沉淀猜想1不成立回答下列問題：（1）猜想2中：樣品中只含 （填化學(xué)式）（2）現(xiàn)象A為： （3）操作 （4）寫出操作的化學(xué)方程式： 【反思】根據(jù)以上探究：實驗室里亞硫酸鈉必須密封保存為了防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)實驗室必須密封保存的藥品很多，試舉一例：  （填藥品名稱）故答案為：（1）Na2SO4；（2）有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；（3）滴加足量的氯化鋇溶液；（4）Na2SO4+BaCl2BaSO4+2NaCl；【反思】氫氧化鈉6（2014衡陽）“侯氏制堿法”首先達(dá)到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉；2NaHCO3 Na2CO3+CO2+H2

20、O碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進行探究【提出問題】假設(shè)：完全變質(zhì)；沒有變質(zhì)；假設(shè)：  【實驗探究】實驗一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明假設(shè) 不成立反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實驗二：取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中加熱樣品，有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設(shè) 不成立【實驗結(jié)論】假設(shè) 成立，樣品的成分是 【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是

21、 【提出問題】假設(shè)：部分變質(zhì)；【實驗探究】實驗一：； Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl，實驗二：；【實驗結(jié)論】：；Na2CO3和NaHCO3；【交流反思】：加熱分解樣品至不再產(chǎn)生氣泡7（2012西寧）某興趣小組的同學(xué)對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉（Na2O2）固體的成分進行探究【查閱資料】（1）（Na2O2）化學(xué)性質(zhì)很活波，能與水、二氧化碳反應(yīng)相關(guān)反應(yīng)：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2（2）Ba（NO3）2溶液、NaNO3溶液均為中性溶液【猜想】猜想：固體為Na2O2、NaO

22、H、Na2CO3猜想：固體為NaOH、Na2CO3猜想：固體為NaOH                      猜想：固體為Na2CO3【實驗推斷】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量固體于試管中，加水振蕩直至完全溶解 猜想 I不成立取少量的溶液于試管中，滴加過量的Ba（NO3）2溶液 證明有Na2CO3存在反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 取少量的溶液于試管中，滴加無色酚酞試液 證明有NaO

23、H存在                    綜合以上實驗現(xiàn)象，說明猜想 II是成立的【拓展遷移】小組同學(xué)認(rèn)識到過氧化鈉（Na2O2）應(yīng)該 保存本題答案為：無氣體放出； 有白色沉淀產(chǎn)生； Ba（NO3）2+Na2CO3=BaCO3+2NaNO3；酚酞試液變紅；密閉4.缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究1（2015資陽）實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究【提出問題】這瓶無色溶

24、液究竟是什么物質(zhì)的溶液？【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是 溶液（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是 【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生大量氣泡，沉

25、淀消失【實驗結(jié)論】（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 生成白色沉淀的化學(xué)方程式是 【實驗反思】（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達(dá)到鑒別的目的丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象2（2015通遼）在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液同學(xué)們對該實驗進行了一系列的探究探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：是 ，是CaCl2【收集資料】CaCl2水溶液呈中性（

26、2）【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量M溶液于試管中，向其中滴入 溶液變紅猜想正確探究二：過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二： ；猜想三：NaOH（3）【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進行如下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生“猜想一”不成立他們的實驗結(jié)論是否正確？ （填“是”或“否”）（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計如下實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入 溶液若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀“猜想一

27、”成立 “猜想二”成立若A、B中都沒有沉淀產(chǎn)生“猜想三”成立（5）【反思與拓展】為防止標(biāo)簽被腐蝕而破損，傾倒液體時  在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)時，除考慮可溶性的生成物，還應(yīng)考慮 答案：探究一 ：（1）氫氧化鈣；（2）酚酞；探究二：NaOH 和Ca（OH）2 ；（3）否 （4）Na2CO3 ；若A中沒有沉淀，B中產(chǎn)生沉淀（5）標(biāo)簽向著手心； 反應(yīng)的程度5.探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律1（2015義烏市）小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應(yīng)生成堿和氫氣，他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應(yīng)呢？【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)？【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加

28、入等量的冷水和鎂條，用酚酞作指示劑，實驗過程和現(xiàn)象如圖：【反思與總結(jié)】（1）小明得出的實驗結(jié)論是 ；（2）小明發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會兒，溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了，于是他大膽作出了一個猜想并設(shè)計了驗證方案：猜想驗證方案可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導(dǎo)致溶液堿性減弱將褪色后的溶液 ，如果溶液變紅，說明小明的猜想正確小明通過實驗證明了自己的猜想是正確的（3）一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當(dāng)他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)時，便有了解釋，他的解釋是 答案：（1）：鎂不能與冷水反應(yīng)，能與熱水反應(yīng)；（2）：加熱； （3）鎂條

29、表面覆蓋了難溶于水的氫氧化鎂導(dǎo)致反應(yīng)終止2（2015黔南州）嫩肉粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達(dá)到鮮嫩爽滑的目的小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中加入食醋調(diào)味燒煮時產(chǎn)生了大量氣體，她對此頗感興趣，決定對其進行探究I 小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體和水蒸氣之外，還可能含有氣體A，A是  小明對氣體A的來源做了兩種猜測：猜測1： ；猜測2：氣體A可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的針對以上猜測，小明設(shè)計了以下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗1實驗2取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通

30、入澄清石灰水試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁實驗結(jié)論：猜想都正確實驗2中，小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色粉末，他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉，請用物理、化學(xué)方法各一種進行鑒別（1）物理方法： （2）化學(xué)方法： 故答案為：ICO2II猜測1：二氧化碳是由碳酸氫鈉與醋酸反應(yīng)產(chǎn)生的； 實驗1：取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，滴加醋酸，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水；有氣泡產(chǎn)生，生成氣體使澄清石灰水變渾濁III（1）取少量固體溶于水，明顯放熱的為NaOH，否則為Na2CO3（2）取少量固體于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的為Na2CO3，否則為NaOH5（2015赤峰）育才中學(xué)的某研究小組在探究

31、維生素C水溶液的酸堿性時，不慎誤把維C泡騰片（保健品主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究性趣【提出問題】該氣體成分是什么？【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種小麗說：不可能含有N2，因為 ；小亮說：不可能含有H2和CO，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO ，最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種【進行實驗】編號實驗操作實驗現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水澄清石灰水變渾濁將帶火星的木條伸入到該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃【得出結(jié)論】（1）由實驗可知，該氣體中肯定含有

32、 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（2）由實驗 （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 故答案為：【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素；有毒；【得出結(jié)論】（1）二氧化碳，Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（2）不能；若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃6實驗探究物質(zhì)的組成成分及含量1（2015賀州）某混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種某興趣小組通過實驗探究其成分【查閱資料】無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)色【提出問題】混合氣體由哪些氣體組成？【提出猜想】猜想一：混合氣體是CO、CO2；猜想

33、二：混合氣體是CO、H2；猜想三：混合氣體是H2、CO2；猜想四：混合氣體是 【設(shè)計實驗】將混合氣體依次通過下列裝置如圖1【觀察現(xiàn)象】A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁【討論交流】（1）無水硫酸銅變藍(lán)色，則猜想 不成立；（2）小華認(rèn)為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有CO2，小軍認(rèn)為小華的說法不正確，理由是  ；（3）小麗認(rèn)為在A裝置前連接以下三個裝置如圖2就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序為  gh，按小麗改進后的裝置重新實驗，觀察到的現(xiàn)象是A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍(lán)色，前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁，則猜想  成

34、立，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 （4）指導(dǎo)老師指出小麗改進后的實驗裝置還存在一處不足，你的改進措施是 2（2014汕尾）某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進行了如下實驗：實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為 ，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為 實驗二：對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究【提出猜想】猜想一：只有NaCl                 &#

35、160;    猜想二：有NaCl和NaOH猜想三：有NaCl和HCl你認(rèn)為猜想 不合理，其理由是 【設(shè)計實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入   猜想三成立【拓展應(yīng)用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入 進行改良3（2014聊城）將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后，過濾反應(yīng)的混合物某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 【提出猜想】猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaC

36、l；猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和 （填化學(xué)式）的混合物；猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物【實驗探究】（1）取少量濾液于試管中，滴加23滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象同學(xué)們認(rèn)為猜想 不成立（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有 （填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立 【問題討論】（1）甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液你認(rèn)為甲同學(xué) （填“能”或“不能”）達(dá)到實驗?zāi)康模?）乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液你認(rèn)為乙同學(xué) （填“能”或“不能”）達(dá)到實驗?zāi)康拇鸢笧椋骸静殚嗁Y料】：Na2CO3+BaCl2BaCO3+2NaCl； 【提出猜想】：BaCl

37、2【實驗探究】：（1） 3 ；（2）白色沉淀生成；【問題討論】：（1）能 ；（1）不能4（2015蘭州）人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物【實驗探究】（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成 色，說明蟻酸溶液顯酸性；（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素，推測出一種生成物是水；（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想： 猜想：該氣體

38、是CO2；猜想：該氣體是 ；他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想 （填“成立”或“不成立”）；若猜想成立，則：實驗時裝置B的作用是 ；實驗時裝置C中的現(xiàn)象是 ；實驗時裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；討論交流從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是  ；【】拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是 A蘇打水   B肥皂水   C食醋   D氨水5（2015茂名）某實驗小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來制取少量氫氧化鈉（1）該復(fù)分解

39、反應(yīng)能發(fā)生的理由是 （2）有人提出：實驗時沒有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純猜想一：只含NaOH 猜想二：含有NaOH和Na2CO3猜想三： （3）為了驗證猜想一成立，請你根據(jù)可選用的試劑，完成實驗設(shè)計方案并填寫以下表格可選試劑：NaCl溶液、稀鹽酸、Na2CO3溶液實驗步驟實驗操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論1取少量所得溶液于試管中， 證明原溶液中不含有Na2C032另取少量所得溶液于試管中， 結(jié)合步驟1，猜想一成立6（2015齊齊哈爾）研究性學(xué)習(xí)在實驗室進行了化學(xué)實驗，向一盛有鎂和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，觀察到燒杯中有固體剩余，對反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行探究（

40、1）寫出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 （2）對反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行猜想，請你再補充一種猜想【猜想】小光猜想：溶質(zhì)為氯化鎂；       小紅猜想：溶質(zhì)為氯化銅和氯化鎂；       你的猜想：溶質(zhì)為 （3）【討論】你認(rèn)為 的猜想不合理，理由是 （4）【實驗】若你的猜想正確，設(shè)計一種實驗方案證明你的猜想并完成下表：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量反應(yīng)后溶液：    你的猜想正確（5）【應(yīng)用】如果你的猜想正確，把該廢液倒入鐵質(zhì)下水管道可能造成的一條危

41、害 故答案為（1）2HCl+MgMgCl2+H2；（2）氯化鎂和氯化氫；（3）小紅；由于活動性由于銅在H后面，所以銅不能與鹽酸反應(yīng)，所以溶質(zhì)中不可能有氯化銅；（4）取少量反應(yīng)后溶液：滴加幾滴石蕊試液；溶液變紅色（5）腐蝕下水道7（2015河北）同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣制取結(jié)束清洗儀器發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體問題一：黑色固體是什么？【交流討論】同學(xué)們結(jié)合實驗現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解進行分析判斷判斷依據(jù)不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液不是 （填化學(xué)式）沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質(zhì)能溶于水是MnO2其他實驗用過MnO2，知道它是不溶于水的黑色固

42、體【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體證明上述判斷正確加入的液體是 問題二：用什么洗掉MnO2？【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是 這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為 ，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化【交流討論】實驗說明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同MnO2有什么化學(xué)性質(zhì)，用什么試劑清洗呢？同學(xué)們請教老師后決定用草酸（H2C2O4）溶液試一試【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡問題三

43、：生產(chǎn)了什么氣體？【交流討論】化學(xué)變化過程中元素不變，因為  ，所以產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等【實驗驗證】經(jīng)檢驗，產(chǎn)生的氣體是CO2，檢驗CO2氣體的操作和現(xiàn)象是： 【反思提高】以上探究活動中，清除試管內(nèi)壁附著的難溶物的思路是：先  ，再了解其化學(xué)性質(zhì)，然后選擇合適試劑進行清洗故答案為：【交流討論】K2MnO4；【實驗驗證】過氧化氫溶液；【交流討論】都是金屬氧化物，F(xiàn)e2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3；【交流討論】因為質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中的元素只有碳、氫、氧；【實驗驗證】將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳；【反思提高】了解其

44、物理性質(zhì)，尤其是否溶于水8（2015黃岡）王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液甲和濾渣乙請你和你的化學(xué)小組完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）【提出問題】濾渣乙是什么？【做出猜想】小明認(rèn)為濾渣乙是銀，小東認(rèn)為濾渣乙是銀和銅，小華認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認(rèn)為濾渣乙還可能是 【交流討論】大家經(jīng)過討論后，認(rèn)為小華的猜想錯誤，理由是 【實驗探究】設(shè)計實驗探究濾渣乙的成分，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝簩嶒灢襟E現(xiàn)象結(jié)論實驗1：取濾渣乙加入鹽酸無氣體產(chǎn)生濾渣乙可能是  實驗2：取濾液甲加入

45、 無藍(lán)色沉淀濾渣乙一定是  【反思交流】通過交流，大家認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到 ，也能得出實驗1的結(jié)論故答案為：【作出猜想】銀、銅和鋅；【交流討論】鋅不和硝酸鋁溶液反應(yīng)；【實驗探究】濾渣乙可能是：銀或銀和銅； 氫氧化鈉；濾渣乙一定是：銀和銅【反思交流】無變化、無明顯現(xiàn)象或無白色沉淀9（2015鄂爾多斯）工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿、氫氣、氯氣等化工產(chǎn)品，其反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+Cl2某研究性小組對制得的燒堿樣品進行了如下探究：【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？【猜想】猜想一：可能含有碳酸鈉猜想的依據(jù)是 （用化學(xué)方程式表示）

46、猜想二：可能含有氯化鈉猜想的依據(jù)是在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品【實驗探究】請幫甲同學(xué)完成以下探究實驗：猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想一取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解，向其中滴加過量稀硝酸有氣泡產(chǎn)生 將步驟中產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想二向步驟所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液 樣品中含有氯化鈉乙同學(xué)為了驗證猜想一的實驗結(jié)論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡原因可能是 【交流與反思】丙同學(xué)提出：“在甲同學(xué)做的實驗中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”你認(rèn)為他的觀點 

47、0;（填“正確”或“不正確”）故答案為：【猜想】作出猜想一的依據(jù)：2NaOH+CO2=Na2 CO3+H2O【實驗探究】猜想一實驗結(jié)論：樣品中含有碳酸鈉或樣品中含有Na2 CO3猜想二實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀【解釋與結(jié)論】少量的稀硝酸先與樣品中的氫氧化鈉反應(yīng)完（或樣品中氫氧化鈉未反應(yīng)完之前，稀硝酸不會與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體注：其它合理答案也得分）【交流與反思】不正確10（2015江西）實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳其他同學(xué)認(rèn)為小雨

48、猜想是錯誤的，理由是 【進行實驗】利用圖所示裝置分別進行實驗：（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 則她的猜想是錯誤的（2）小敏：用圖所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c”）端管口連接反應(yīng)一段時間后，點燃干燥后的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實驗方案有欠缺步驟存在安全隱患理由是 【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對實驗中異?，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究下列科學(xué)成果中，有兩項是通過對異?，F(xiàn)象研究得出的它們是 （填序號）A波義耳不

49、慎將濃鹽酸見到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑B侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法C拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣D張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值答案：【提出猜想】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素；【進行實驗】帶火星的木條不復(fù)燃；c；【得出結(jié)論】2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2；【交流討論】氫氣具有可燃性，點燃時易發(fā)生爆炸；【反思提升】AC11（2015張家界）某實驗小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，他們在向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了酸堿指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進行探究【提出猜想】猜想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2猜想二：溶質(zhì)是CaCl2猜想三：溶質(zhì)是CaCl2和 【查閱資料】CaCl2溶液呈中性；有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)：a氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行中和反應(yīng)的化學(xué)方程式