《制作洋蔥表皮細胞臨時裝片》教學設計

1、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片教學設計【設計思路】依據(jù)生物課程標準“提高生物科學素養(yǎng)和倡導探究性學習”的課程基本理念，以及新課程理念中以學生為中心的思想，本實驗中教師只起引導、指導作用，提供機會讓學生親自參與、嘗試實驗，培養(yǎng)學生的動手操作能力，養(yǎng)成與他人合作的意識。【實驗教學分析】1、內(nèi)容分析：“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片”的實驗是蘇科版初中生物七年級下冊第8章第一節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)中的分組實驗。課本通過軟木塞的秘密提出細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，使學生對細胞有了初步的認識，通過“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片”的分組實驗，讓學生自己動手制作臨時裝片，放到顯微鏡下觀察細胞的結(jié)構(gòu)，然后繪圖，加深了對細胞

2、的認識，有助于幫助學生構(gòu)建“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”。2、學情分析：七年級學生好奇心、表現(xiàn)欲強，但他們的實驗能力較弱，所以教師要講解操作要點，并示范操作，再讓學生分組實驗。對實驗中可能出現(xiàn)的問題討論分析，解決。盡量做到面向全體學生。3、教學條件分析：實驗所需洋蔥學生自帶，其它實驗材料實驗室提供?！緦嶒災繕恕恐R與技能： 1.概述植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，明確植物細胞各部分結(jié)構(gòu)和功能。2.嘗試制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片。過程與方法：  通過實驗，培養(yǎng)學生制作臨時裝片的能力和進一步操作顯微鏡的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察和實驗等教學活動，培養(yǎng)學生科學的思維方

3、法，實事求是的科學態(tài)度以及協(xié)作精神。【教學重點和難點】1、重點：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片，使用顯微鏡觀察洋蔥細胞。2、難點：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片。【實驗準備】 1、實驗材料準備：載玻片、蓋玻片、清水、紗布、滴管、鑷子、吸水紙、解剖針、碘液、較大的洋蔥、顯微鏡，刀片等?！窘虒W流程圖】情景引入 學生檢查實驗器具教師示范并講解操作過程學生分組實驗觀察植物細胞結(jié)構(gòu)繪圖教師巡回指導討論分析實驗中問題填寫實驗報告師生歸納總結(jié)【教學過程】教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖情境引入教師講述：生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能的單位是細胞，細胞極其微小，必須借助顯微鏡觀察。我們要研究某

4、一新的生物材料時，就必須不斷的進行顯微鏡觀察，這就需要我們自己制作臨時裝片。本節(jié)課我們就是學習臨時裝片的制作與觀察。創(chuàng)設問題情境，激發(fā)探究興趣，導入新課。新課教學一、洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片的制作及觀察。（一）檢查材料器具是否完好齊備并復習顯微鏡的使用。（二）教師示范操作（同時講解操作要點）擦：用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈。滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。（滴水不能太多也不能太少）撕：把洋蔥鱗片葉切劃成邊長約0.5cm的正方形，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜。展：把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針或鑷子輕輕地把它展平。蓋：用鑷子夾起蓋玻片

5、,輕輕地蓋在表皮上。蓋時,讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡。染：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液（用紅墨水也可以染色）吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復23次，使碘液浸潤標本的全部?？傊?要做的“玻片要干凈，水要滴的少，表皮要撕的小，毛面要朝上，蓋玻片要斜放，染色多重復，觀察要規(guī)范”。（三）學生分組實驗（2人一組），教師巡回指導。（四）學生觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片。（五）練習繪制洋蔥細胞結(jié)構(gòu)簡圖，填寫實驗報告。二、討論交流分析歸納總結(jié), 教師對小組制作情況做簡單的評價。小組交流各自實驗過程中遇到的問題，并解決。撕染蓋展擦滴吸最后得出：洋蔥表皮細胞

6、臨時裝片的制作過程： 三、多媒體出示：植物細胞結(jié)構(gòu)圖。讓學生和自己所觀察到的植物細胞的結(jié)構(gòu)做一對比，認清植物細胞的各部分結(jié)構(gòu)及細胞各部分結(jié)構(gòu)的作用和功能。細胞壁：保護和支持作用。細胞膜：保護、控制物質(zhì)的進出。細胞核：含有遺傳物質(zhì)。細胞質(zhì)：具有流動性，內(nèi)部包含一些細微結(jié)構(gòu)（如：葉綠體、線粒體、液泡等）。葉綠體：植物細胞進行光合作用的場所。液泡：內(nèi)含細胞液，溶解著多種物質(zhì)。學生檢查認真觀察讓學生區(qū)分葉的內(nèi)外兩側(cè)，并注意是從內(nèi)側(cè)取的。注意不是同一側(cè)。學生實驗觀察學生繪圖交流提出問題，討論分析，總結(jié)。對比，學習聯(lián)系生活實際中的果汁等。激發(fā)了學生進一步探究的欲望讓學生從實驗中感到樂趣，學到知識提高觀察能力提高生物簡圖繪畫能力整理歸納學以致用小結(jié)師生共同歸納總結(jié)。制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的過程；植物細胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)和功能。學生小結(jié)提高歸納總結(jié)及表達能力布置作業(yè) 繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖， 填寫本次實驗的實驗報告?！景鍟O計】 8.1生物體的基本結(jié)構(gòu)撕染蓋展擦滴吸一、洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片的制作過程： 二、植物細胞的結(jié)構(gòu)及功能：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡、葉綠體等【問題研討】1、為了防止撕下的洋蔥鱗片葉表皮薄膜發(fā)生卷曲,以及展平時的方便,在撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時先拿刀片劃0.5cm左右的方塊，再用鑷子取出?！窘虒W反思】通過本次實驗，學