學(xué)校急性傳染病疫情的預(yù)防和控制

1、學(xué)校急性傳染病疫情的預(yù)防和控制宣城市疾病預(yù)防控制中心主要內(nèi)容一、傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)四、常見傳染病的處置傳染病傳播的基本條件傳染源：體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物 ，包括病人、病原體攜帶者和受感染的動(dòng)物、昆蟲。 傳播途徑：病原體離開傳染源后，傳染給其他易感者所經(jīng)過的途徑。 消化道、接觸、呼吸、蟲媒、血液等易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人就是這種傳染病的易感人群。 傳染病的預(yù)防控制 傳染源是引發(fā)傳染病的根源，因此控制和消除傳染源是控制與消滅傳染病的根本根本措施。 清潔環(huán)境或消毒，清除或殺滅病原微生物 病人及早接受觀察、隔離及

2、治療。管理和控制傳染源 傳染病的預(yù)防控制 傳播途徑是傳染病傳播的通道，因此，切斷傳播途徑，是控制與消滅疾病的關(guān)鍵關(guān)鍵措施。 病原體離開傳染源后，需經(jīng)一定的途徑才會(huì)傳染給正常人，如通過咳嗽產(chǎn)生的飛沫、蚊蟲叮咬、水源污染、輸血等途徑。 搞好飲食衛(wèi)生可以減少痢疾、傷寒的發(fā)生；開窗通風(fēng)、避免與病人近距離接觸、戴口罩等措施可以預(yù)防經(jīng)空氣傳播的呼吸道傳染病，使用避孕套可以預(yù)防艾滋病等。 切斷傳播途徑 傳染病的預(yù)防控制 保護(hù)易感人群，是防控傳染病的重要重要措施。 增強(qiáng)個(gè)人的抵抗力，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。 接受免疫接種 。 傳染病的流行還受自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的影響，自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境對(duì)傳染病流行的三個(gè)條件的存在均可發(fā)

3、揮重要的作用。保護(hù)易感人群 學(xué)校傳染病的傳播特點(diǎn) 中小學(xué)生容易受傳染 免疫力低，缺乏防護(hù)意識(shí)、預(yù)防知識(shí). 容易引起傳播 學(xué)校是一個(gè)相對(duì)封閉的場(chǎng)所，人群聚集，接觸面廣;學(xué)生不能準(zhǔn)確表達(dá)不適，難于及時(shí)發(fā)現(xiàn)。主要內(nèi)容一、傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)四、常見傳染病的處置二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 建立完善的傳染病管理機(jī)制、預(yù)案 學(xué)校傳染病的監(jiān)測(cè)與報(bào)告 加強(qiáng)健康教育，培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣 學(xué)校重點(diǎn)場(chǎng)所管理 疫苗接種 二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 一）建立完善的傳染病管理機(jī)制、預(yù)案 中華人民共和國(guó)傳染病防治法、學(xué)校衛(wèi)生工作條例學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范（試行）（衛(wèi)辦疾控發(fā)（

4、衛(wèi)辦疾控發(fā)200665號(hào)）號(hào)）學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)職責(zé)1、負(fù)責(zé)建立、健全監(jiān)測(cè)報(bào)告工作制度；2、負(fù)責(zé)指定專人或兼職教師負(fù)責(zé)；3、協(xié)助調(diào)查和處理，接受督促、檢查；4、負(fù)責(zé)組織健康教育；5、學(xué)校校長(zhǎng)或者托幼機(jī)構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告的第一責(zé)任人。二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 一）建立完善的傳染病管理機(jī)制、預(yù)案 1、健全學(xué)校傳染病防治工作制度 各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)按照要求建立傳染病防控工作責(zé)任制，應(yīng)將防控責(zé)任分解落實(shí)到各部門 和具體責(zé)任人，確保職責(zé)到位、檢查到位，共同做好學(xué)校傳染病防治工作。 學(xué)校應(yīng)建立健全的制度主要包括： 傳染病疫情報(bào)告制度；學(xué)生晨檢制度；師生定期體檢傳染病疫情報(bào)告制度；學(xué)生晨檢制度

5、；師生定期體檢制度；教學(xué)場(chǎng)所通風(fēng)與重要場(chǎng)所定期消毒制度；課堂、制度；教學(xué)場(chǎng)所通風(fēng)與重要場(chǎng)所定期消毒制度；課堂、宿舍、公共場(chǎng)所衛(wèi)生清掃制度；個(gè)人衛(wèi)生清潔制度；宿舍、公共場(chǎng)所衛(wèi)生清掃制度；個(gè)人衛(wèi)生清潔制度；食品衛(wèi)生安全制度；體育活動(dòng)衛(wèi)生制度；學(xué)生健康檔食品衛(wèi)生安全制度；體育活動(dòng)衛(wèi)生制度；學(xué)生健康檔案管理制度等。案管理制度等。 二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 一）、建立完善的傳染病管理機(jī)制、預(yù)案 2、建立應(yīng)對(duì)傳染病疫情流行的應(yīng)急預(yù)案 為了確保學(xué)校出現(xiàn)傳染病突發(fā)疫情事件時(shí)處置有序高效，各級(jí)各類學(xué)校對(duì)疫情發(fā)生要有足夠的思想準(zhǔn)備，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案。 發(fā)生疫情后，要有專人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護(hù)、救護(hù)等具

6、體措施和物資保證，確保在第一時(shí)間內(nèi)控制疫情的發(fā)展，阻斷一切可能傳播的途徑，遏制校內(nèi)傳染病的暴發(fā)和流行，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。 二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 一）建立完善的傳染病管理機(jī)制、預(yù)案 3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解、熟悉學(xué)校衛(wèi)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，應(yīng)經(jīng)常聽取學(xué)校師生對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作管理方面的意見，經(jīng)常對(duì)專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人的工作、傳染病的宣傳教育、食堂、教學(xué)場(chǎng)所與生活設(shè)施進(jìn)行檢查，并將其工作成績(jī)納入考核與獎(jiǎng)懲中，以督促有關(guān)部門和人員認(rèn)真履行職責(zé)，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。 在完善制度的同時(shí)，要積極有效地實(shí)施常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的督促檢查，嚴(yán)

7、格責(zé)任追究制，對(duì)不履行職責(zé)、造成傳染病蔓延的有關(guān)人員，應(yīng)追究相應(yīng)的責(zé)任。二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 二）、學(xué)校傳染病疫情的監(jiān)測(cè)與報(bào)告 不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。因此，對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防1、學(xué)校傳染病疫情的監(jiān)測(cè)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。 老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。 學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)及時(shí)進(jìn)

8、行排查，并將排查情況記錄在登記日志上。 二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 1、晨檢應(yīng)在學(xué)校疫情報(bào)告人的指導(dǎo)下進(jìn)行，由班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，了解學(xué)生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、咳嗽咳痰等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校疫情報(bào)告人，學(xué)校疫情報(bào)告人要進(jìn)行進(jìn)一步排查，以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。 2、班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。學(xué)校疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)

9、。二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防班級(jí)與學(xué)生班級(jí)與學(xué)生學(xué)校教師學(xué)校教師教師要提醒班長(zhǎng)或衛(wèi)生委員在發(fā)現(xiàn)以下異常情教師要提醒班長(zhǎng)或衛(wèi)生委員在發(fā)現(xiàn)以下異常情況時(shí)立即報(bào)告老師：況時(shí)立即報(bào)告老師：有學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、出疹、咳嗽、腹瀉、嘔吐、有學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、出疹、咳嗽、腹瀉、嘔吐、黃疸等癥狀；黃疸等癥狀；班內(nèi)有兩個(gè)以上學(xué)生同時(shí)發(fā)病并有相似癥狀。班內(nèi)有兩個(gè)以上學(xué)生同時(shí)發(fā)病并有相似癥狀。晨檢時(shí)多個(gè)學(xué)生病假，一定要詢問家長(zhǎng)原因；晨檢時(shí)多個(gè)學(xué)生病假，一定要詢問家長(zhǎng)原因；發(fā)現(xiàn)兩個(gè)以上學(xué)生同時(shí)出現(xiàn)相似病癥，如發(fā)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)以上學(xué)生同時(shí)出現(xiàn)相似病癥，如發(fā)熱、皮膚出疹子、咳嗽、腹瀉、嘔吐等癥狀，熱、皮膚出疹子、咳嗽、腹瀉、嘔吐等癥狀，應(yīng)迅速

10、報(bào)告專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校應(yīng)迅速報(bào)告專職（兼職）衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。傳染病疫情報(bào)告人或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。懷疑個(gè)別學(xué)生患有傳染病，也要通知校方做懷疑個(gè)別學(xué)生患有傳染病，也要通知校方做出適宜處理并叮囑學(xué)生父母盡快帶孩子就醫(yī)。出適宜處理并叮囑學(xué)生父母盡快帶孩子就醫(yī)。學(xué)校傳染病疫情報(bào)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告人或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告人或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 2、學(xué)校傳染病疫情的報(bào)告 中華人發(fā)共和國(guó)傳染病防治法規(guī)定：“任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向附近的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告。” 因此，學(xué)校的老師、專職（兼職）衛(wèi)生保健人員、領(lǐng)導(dǎo)都有責(zé)任在發(fā)現(xiàn)傳

11、染病后及時(shí)報(bào)告，尤其是法定需上報(bào)的傳染病，應(yīng)盡早報(bào)告給當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)，以便采取及時(shí)、有效的措施防止蔓延。二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防登記和跟蹤各班級(jí)師生病假或患病情況，做登記和跟蹤各班級(jí)師生病假或患病情況，做好常規(guī)病假及缺勤記錄、健全學(xué)校晨檢制度。好常規(guī)病假及缺勤記錄、健全學(xué)校晨檢制度。發(fā)現(xiàn)以下異常情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告：發(fā)現(xiàn)以下異常情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告：A.同一宿舍或者同一班級(jí)，天內(nèi)有例或者同一宿舍或者同一班級(jí)，天內(nèi)有例或者連續(xù)天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（例以上）患病，并連續(xù)天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史疸等

12、）或者共同用餐、飲水史；B.發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人（立即報(bào)告）發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人（立即報(bào)告）C.個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因高熱、呼吸急促、劇個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因高熱、呼吸急促、劇烈嘔吐及腹瀉等癥狀。烈嘔吐及腹瀉等癥狀。D.群體性不明原因疾病或其他突發(fā)公共衛(wèi)生事群體性不明原因疾病或其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件。件。當(dāng)?shù)亟腆w局當(dāng)?shù)亟腆w局城鎮(zhèn)：當(dāng)?shù)丶部刂行某擎?zhèn)：當(dāng)?shù)丶部刂行泥l(xiāng)鎮(zhèn)：衛(wèi)生院鄉(xiāng)鎮(zhèn)：衛(wèi)生院學(xué)校傳染病疫情學(xué)校傳染病疫情報(bào)告人或?qū)W校領(lǐng)報(bào)告人或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)24小時(shí)內(nèi)最快的通訊方式二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 晨檢登記及報(bào)告流程班主任或衛(wèi)生委員報(bào)送因病缺勤、晨檢異常登記表學(xué)生核實(shí)、隨訪反饋處理意見校領(lǐng)導(dǎo)疾控或鄉(xiāng)

13、鎮(zhèn)衛(wèi)生院防?？瓢匆髨?bào)告落實(shí)處理意見報(bào)告病情轉(zhuǎn)歸情況按要求晨檢，并填寫晨檢登記表及時(shí)調(diào)查并提出進(jìn)一步處理意見校醫(yī)或保健老師診療或轉(zhuǎn)送醫(yī)院，并完善登記表二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 學(xué)校在傳染病信息報(bào)告中的建議：學(xué)校傳染病信息一般報(bào)送教體局，并通報(bào)疾控中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防?？啤?衛(wèi)生系統(tǒng)信息要求： 信息要求：及時(shí)性、敏感性，不緩報(bào)，不漏報(bào)。 信息來源：校醫(yī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，不能為班主任統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 信息內(nèi)容： 主要臨床表現(xiàn)，人數(shù)，發(fā)病時(shí)間，班級(jí)分布，可能的原因等 人數(shù)主要指具備客觀癥狀（發(fā)熱、腹瀉、嘔吐、出疹等）人數(shù)，僅有主觀癥狀者（頭痛、腹痛）不應(yīng)納入統(tǒng)計(jì)。二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 教體局在傳染病信息報(bào)告中的建議：教

14、體局傳染病信息一般報(bào)送政府或上級(jí)教育部門，并通報(bào)衛(wèi)生局。避免引起上級(jí)誤解，受到無謂的批評(píng)。 1、信息需要過濾，哪些信息需要報(bào)告，哪些信息不需要報(bào)告？根據(jù)上級(jí)教體部門的要求。 2、信息需要溝通：信息的準(zhǔn)確性要求，信息報(bào)送前需要和同級(jí)衛(wèi)生局溝通，病人數(shù)按醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診的病人數(shù)報(bào)告。 3、信息的報(bào)送時(shí)間：教體局與衛(wèi)生局信息上報(bào)時(shí)間最好能夠一致。 4、信息的報(bào)送對(duì)象：如果報(bào)送上級(jí)教體部門，必須同時(shí)報(bào)送同級(jí)政府。二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防 建立完善的傳染病管理機(jī)制、預(yù)案 加強(qiáng)健康教育，培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣 “五要”“六不”和“兩堅(jiān)持” “五要”：要定時(shí)休息，要睡前刷牙，要勤換衣、勤洗澡，要勤理發(fā)，要勤剪指甲；

15、“六不”：不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不喝酒，不用公共毛巾，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。 “兩堅(jiān)持”：堅(jiān)持自帶飲水杯、手紙、手帕等個(gè)人衛(wèi)生用品；堅(jiān)持做課間操和眼保健操。 學(xué)校重點(diǎn)場(chǎng)所管理 教室、宿舍、廁所、食堂、垃圾處理、校園環(huán)境、水源管理 疫苗接種 主要內(nèi)容一、傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)四、常見傳染病的處置三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在傳染病預(yù)防和控制過程中的職責(zé) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校傳染病預(yù)防與控制的第一責(zé)任人。 學(xué)校中出現(xiàn)個(gè)別或多個(gè)傳染病病例或疑似病例及學(xué)校中出現(xiàn)一定數(shù)量的發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等不明原因的群體癥狀以及其他需要

16、報(bào)告的疫情時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和上級(jí)教育主管部門。 三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：（二）學(xué)校所在地區(qū)出現(xiàn)傳染病暴發(fā)、流行時(shí)的處理措施 （進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)）針對(duì)性的健康教育 加強(qiáng)晨檢、因病缺勤登記及原因追查工作重點(diǎn)場(chǎng)所消毒、通風(fēng)換氣工作加強(qiáng)進(jìn)出校門的管理力度 學(xué)校根據(jù)情況，及時(shí)向師生員工通報(bào)疫情防控情況三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：（三）學(xué)校內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行時(shí)的處理措施（即時(shí)措施）及時(shí)隔離病人，盡快使病人得到治療，并報(bào)告。封鎖疫點(diǎn)。立即封鎖患病人群所在班級(jí)或所在辦公室，暫停學(xué)校的一切集體活動(dòng)。停止校內(nèi)人員相互之間和與外界往來，等待衛(wèi)生部門

17、和教育部門的處理意見。疫點(diǎn)消毒。對(duì)學(xué)校所在場(chǎng)所進(jìn)行徹底消毒。消毒工作可請(qǐng)當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)操作或在其指導(dǎo)下具體實(shí)施，消毒結(jié)束后要進(jìn)行通風(fēng)換氣。三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：（三）學(xué)校內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行時(shí)的處理措施（信息報(bào)告）必要時(shí)根據(jù)上級(jí)部門要求，啟動(dòng)每日?qǐng)?bào)告工作。學(xué)校在傳染病暴發(fā)、流行事件得到控制后，須將該事件的詳細(xì)情況和處理結(jié)果向上級(jí)教育行政部門報(bào)告。三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：（三）學(xué)校內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行時(shí)的處理措施（調(diào)查處置）疫情調(diào)查。學(xué)校應(yīng)密切配合當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)傳染病病人到過的場(chǎng)所，接觸過的人員，包括同學(xué)、老師以及

18、家庭成員等進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。發(fā)生大范圍疫情時(shí)，經(jīng)學(xué)校所在地縣級(jí)以上人民政府決定，并報(bào)省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生主管部門備案后，學(xué)校應(yīng)配合當(dāng)?shù)丶膊】刂撇块T對(duì)學(xué)校人群進(jìn)行預(yù)防性服藥和預(yù)防接種工作。三、校內(nèi)急性傳染病疫情的應(yīng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：（三）學(xué)校內(nèi)發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行時(shí)的處理措施（維持秩序）要及時(shí)、主動(dòng)、準(zhǔn)確地發(fā)布防治的信息；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教職和學(xué)生的正確引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，避免謠言傳播，維護(hù)校園穩(wěn)定，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情。對(duì)被隔離觀察人員進(jìn)行思想教育，消除被隔離觀察人中的緊張和恐懼心理，保護(hù)廣大師生員工的身體健康和生命安全。做好學(xué)生家長(zhǎng)的接待與宣傳解釋工作。

19、通知學(xué)生家長(zhǎng)，并清楚說明學(xué)校發(fā)生的傳染病的病癥，要求學(xué)生家長(zhǎng)留意其子女的身體狀況，如有異常，不宜上課，必須及時(shí)就診。發(fā)現(xiàn)相關(guān)病例發(fā)現(xiàn)相關(guān)病例報(bào)告社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、報(bào)告社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、 疾控中心等機(jī)構(gòu)疾控中心等機(jī)構(gòu)登記密切接觸者登記密切接觸者做好醫(yī)學(xué)觀察做好醫(yī)學(xué)觀察對(duì)物體表面、食具、對(duì)物體表面、食具、空氣等進(jìn)行消毒空氣等進(jìn)行消毒經(jīng)過一個(gè)潛伏期，無續(xù)發(fā)經(jīng)過一個(gè)潛伏期，無續(xù)發(fā)病例可解除醫(yī)學(xué)觀察病例可解除醫(yī)學(xué)觀察做好衛(wèi)生宣教工作做好衛(wèi)生宣教工作解除管理、個(gè)別病解除管理、個(gè)別病種需返校證明，符種需返校證明，符合返校條件者憑合返校條件者憑返校證明返校返校證明返校保健老師督促及時(shí)復(fù)檢保健老師督促及時(shí)復(fù)檢病

20、人離校病人離校就診就診主要內(nèi)容一、傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)二、校內(nèi)傳染病的預(yù)防三、學(xué)校傳染病監(jiān)測(cè)與報(bào)告四、常見傳染病的處置四、常見傳染病的處置 法定傳染?。悍譃榧滓冶?，39種。 甲類2種：鼠疫、霍亂 乙類26種：非典、人禽流感、麻疹、肝炎、肺結(jié)核、甲型流感等 丙類11種：手足口病、感染性腹瀉、腮腺炎、結(jié)膜炎（紅眼?。?、流行性感冒 、風(fēng)疹等 學(xué)校常見傳染病： 手足口病、感染性腹瀉、腮腺炎、水痘、結(jié)膜炎（紅眼?。?、流行性感冒 、風(fēng)疹、肺結(jié)核、肝炎等。四、常見傳染病的處置 手足口病 是一種兒童常見病 是以手、足皮膚皰疹和口腔粘膜潰瘍?yōu)橹鞯膫魅静　?該病主要通過接觸污染的手、毛巾、手帕、茶杯、玩具、床上用品等感染，感染對(duì)象主要為兒童，尤其是幼托兒童。 手足口病傳播途徑多，嬰幼兒和兒童普遍易感。 極少數(shù)可能引起重癥，治療不及時(shí)會(huì)引起死亡。 五、常見傳染病的處置 預(yù)防控制手足口病措施（托幼機(jī)構(gòu)及小學(xué)等集體單位） 1. 本病流行季節(jié)，教室和宿舍等場(chǎng)所要保持良好通風(fēng)； 2. 每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒； 3. 進(jìn)行清掃或消毒工作（尤其清掃廁所）時(shí)，工作人員應(yīng)穿戴手套。清洗工作結(jié)束后應(yīng)立即洗手； 4. 每日對(duì)門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒； 5. 教育指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣； 6. 每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對(duì)患兒采取及時(shí)送診（縣級(jí)以上定點(diǎn)醫(yī)院）、居家