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1、車輛動平衡檢測學(xué)校四川省安岳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)??颇科嚈z測技術(shù)I 課題車輪動平衡檢測課型新授課課時2教師羅曉勇班級Y 時間一、教學(xué)目標(biāo):專業(yè)知識目標(biāo):1、熟悉汽車平衡的概念:2、了解車輪不平衡的原因:2、掌握車輪動平衡檢測的操作方法和步驟;專業(yè)能力目標(biāo):1、學(xué)會正確使用車輪動平衡機2、學(xué)會應(yīng)用汽車車輪平衡機進(jìn)行相關(guān)項目的檢測 )3、能對汽車車輪動平衡機的檢測結(jié)果進(jìn)行分析 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、思維能力二、教學(xué)重點難點車輪動平衡儀的規(guī)范操作$三、教學(xué)策略:利用課件圖像,幫助學(xué)生建立感官印象,采用教師講述和學(xué)生觀察、思考、討論相 結(jié)合的方式突破重點和難點。四、教學(xué)手段運用(教材、多媒體P
2、owerpoint課件、視頻等五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動及內(nèi)容設(shè)計意圖A 組織教學(xué)教師活動1、跟同學(xué)問好2、組織教學(xué)3、課前播放視頻(一車 主更換輪胎后高速 行駛方向盤發(fā)抖)A學(xué)生活動1、向老師問好2、觀看視頻7集中學(xué)生注意 力,提高學(xué)習(xí)興 趣,讓學(xué)生輕松 愉快地為上課 作準(zhǔn)備導(dǎo)入分析視頻中,汽車更換輪胎后為什么在高速行 駛時方向盤回發(fā)抖我們應(yīng)該如何從車輪方面來防止方向盤發(fā)抖 由此提出輪胎動平衡。展示教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生對這節(jié) 的內(nèi)容一目了 然。復(fù)習(xí)問題的提出:1、輪胎尺寸代號180花0R14每一部分的含義是什么180:輪胎寬度 60:扁平率 R:子午線輪胎 14:輪耦直徑新課講解圖6-29
3、 靜平衡示意圖1-圓盤,2轉(zhuǎn)軸;3一導(dǎo)軌新授(1)什么叫靜平衡、動平衡使學(xué)生對輪胎(2)輪胎為什么要做動平衡動平衡有個初問題提出(3)車輪不平衡的原因步思考(4) >怎樣對車輪做動平衡呢教具制作,可用 較厚的紙板剪 出圓形,一根木 軸從中心穿過, 用帶負(fù)重的大 頭針演示不平 衡點,進(jìn)行課堂 演示,讓學(xué)生直 觀認(rèn)識靜平衡。2、動平衡靜平衡的輪胎動平衡圖6-30動平衡示意圖讓學(xué)生思考靜、動平衡的區(qū)別車輪不平衡的危害:將引起車輪上下跳動和橫向振 擺。這不僅影響了汽車的行駛平順性、乘坐舒適性 和操縱穩(wěn)定性,使車輛難以控制,而且也影響了汽 車行駛的安全性。此外,還因加劇了輪胎及有關(guān)機 件的磨損和沖
4、擊,縮短了汽車使用壽命,增加了汽 車運輸成本。3、車輪不平衡原因3(1)輪轂、制動鼓加工時定心不準(zhǔn)、加工誤差大、 非加工面鑄造誤差大、熱處理變形、使用變形或磨 損不均勻(2)輪轂上輪胎螺栓孔分度不均勻或輪胎螺栓質(zhì)量不等。(3)輪輛輪胎質(zhì)量分布不均勻或徑向圓、端面圓通過提問,考察跳動大。學(xué)生對汽車行(4)輪胎尺寸或形狀誤差太大、使用中變形或磨駛系結(jié)構(gòu)的熟損不勻。(5)使用修補輪胎或并裝雙輪胎的充氣嘴未相隔180°安 裝;悉程度(6)單胎充氣嘴未與輪胎不平衡點標(biāo)記相隔180 ° 安裝也會引起車輪不平衡;(7)輪轂、制動鼓、輪胎螺栓、輪棚、內(nèi)胎、襯帶、輪胎等組裝成一體后,累積的不
5、平衡質(zhì)量誤差或尺寸誤差太大。4、輪胎動平衡的檢測(1)就車檢測(2)離車檢測(b)圖633周羊式動平衡機 1專用卡尺 2 44示面板,3安全茉,4廛變梁5主軸,6傳感哥測距宓用手柄使學(xué)生熟悉輪胎動平衡機的使用步驟使學(xué)生直觀了解輪胎動平衡儀的機構(gòu)及組成5、離車式檢測步驟 (1)準(zhǔn)備工作1)清除被測車輪上的泥土、石子和舊平衡塊。2)檢查輪胎氣壓,視必要充至規(guī)定值。3)根據(jù)輪輛中心孔的大小選擇錐體,仔細(xì)地裝上車 輪,用大螺距螺母上緊。4)打開電源開關(guān),檢查指示與控制裝置的面板是否 指示正確(2)檢測步驟A1)用卡尺測量輪輛寬度b、輪棚直徑d(也可由胎側(cè) 讀出),用平衡機上的標(biāo)尺測量輪輛邊緣至機箱距
6、離a,再用鍵入或選擇器旋鈕對準(zhǔn)測量值的方法, 將a、b、d值輸入指示與控制裝置中去。2)放下車輪防護(hù)罩,按下起動鍵,車輪旋轉(zhuǎn),平衡測試開 始,微機自動采集數(shù)據(jù)。3)車輪自動停轉(zhuǎn)或聽到“笛"聲按下停止鍵并操縱制動裝置 使車輪停轉(zhuǎn)后,從指示裝置讀取車輪內(nèi)、外不平衡量和不 平衡位置。4)抬起車輪防護(hù)罩,用手按箭頭方向慢慢轉(zhuǎn)動車 輪。當(dāng)指示裝置出現(xiàn)兩相對箭頭時停止轉(zhuǎn)動。在輪 輛的內(nèi)側(cè)或外側(cè)的上部(時鐘12點位置)加裝指示 裝置顯示的該側(cè)平衡塊質(zhì)量。內(nèi)、外側(cè)要分別進(jìn)行, 平衡塊裝卡要牢固。5)安裝平衡塊后有可能產(chǎn)生新的不平衡,應(yīng)重新進(jìn)行平衡 試驗,直至不平衡量5g(過分苛求車輪平衡機的精度和靈敏度并無太大的實際意義),指示裝置顯示“00或“0K”時 才能滿意。當(dāng)不平衡量相差10g左右時,如能沿輪輛邊緣 左右移動平衡塊一定角度,將可獲得滿意的效果。*6)測試結(jié)束,關(guān)閉電源開關(guān),取下車輪總成。鞏固練習(xí)出示練習(xí)題,學(xué)生思考、討論得出答案,回答答案, 教師提問,并進(jìn)行糾正或補充。為第二次到實訓(xùn)室 進(jìn)行試訓(xùn)課做好鋪墊。檢查學(xué)生的掌 握情況,查漏補 缺課堂小結(jié)課堂小結(jié),總結(jié)本次課的講課流程,重要知識點。最后解決課上剛開始
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