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1、2017秋部編版語文二年級上冊拍手歌教案2017秋部編版語文二年級上冊拍手歌教案 【教學(xué)要求】 1.正確認讀“世、界、錦”等13個生字;正確書寫“歌、深”等10個字。 2.正確認讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語;正確讀寫“深處、熊貓、朋友”等詞語。 3.正確、流利地朗讀課文,背誦課文;能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。 4.了解“隹zhu、鳥”等偏旁表意的特點。 【教學(xué)重點】 識記與動物有關(guān)的生字;熟讀課文,能做拍手游戲。 【教學(xué)難點】 了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點。 【課時安排】二課時。 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 1(談話:同學(xué)們,老師知道你們非常喜歡小動物,今天,老師就帶大家到精彩的動物
2、世界去看一看。 2(出示課件,學(xué)生欣賞感受。 (課件出示圖片):各種動物在不同環(huán)境活動的場面。 (1)欣賞各種動物在不同環(huán)境活動的場面,體會人與自然的和諧相處。 (2)說說自己看到了哪些動物。 導(dǎo)語:多么廣闊、美麗的大自然啊動物們有的在空中自由飛翔,有的在地上快活地奔跑,有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福啊今天,老師從美麗的大自然中邀請了8位美麗的客人來咱們班做客,和我們交朋友,你們愿意嗎,大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 二、看圖、讀詞、識字 1(課件出示各種動物圖片):孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。 看圖片,認識動物:孔雀、錦雞、雄鷹、雁群
3、、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。 2(課件出示8種動物的詞語) 出示詞語,圖文對照,認讀詞語,與動物打招呼如“孔雀,你好?!?(1)自由認一認,讀一讀。 (2)小老師領(lǐng)讀。 (3)開火車認讀。 導(dǎo)語:美麗的客人走了,它們回到了大自然的懷抱中,讓我們牢牢記住它們的名字吧 3(課件出示):歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友 出示生字,識記生字“歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友”。 (1)認讀生字,重點認讀兒歌中的生字,自讀生字。 (2)開火車讀、齊讀。 (3)正音,指導(dǎo):“深、處”為翹舌音,“叢”為平舌音,讀“cóng”。 (4)你有什么好辦法記住它們, 可以用加一加的方法記住它們。
4、如:“歌”是“哥+欠”,“熊”是“能+灬”,“貓”是“犭+苗”,“朋”是“月+月”。 還有用猜謎語的方法記住它們:“兩個人走獨木橋”就是“叢”。 2.指導(dǎo)寫字:重點指導(dǎo)“歌、深、九”(板書:歌、深、九) (1)教師講解筆畫名稱和筆順,擴詞。 (2)在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。 學(xué)生互相交流,老師重點指導(dǎo)。(師點撥:“歌”的部首是“欠”,不是“攵”;“深”的右邊不是穴寶蓋,少了一點;“九”的第二筆是豎折彎鉤。) (3)老師范寫生字,學(xué)生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀, (4)展示學(xué)生作業(yè),點評優(yōu)缺點。 三、朗讀課文 1.自由朗讀
5、,要讀準字音,讀通順句子。 2.同桌互讀互聽。 3(分小節(jié)展示朗讀。 4.評價。 5.課件出示(拍手歌)練讀。 (1)自由模仿練讀。 (2)男女分小節(jié)接力讀 (3)師生拍手加動作表演讀。 (4)自由練讀,說說讀了拍手歌,你知道了什么, 四、總結(jié): 是啊,大家說得太好了,大小動物都有家,人和動物是朋友,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動物,保護動物。 第二課時 一、展示圖片,談話導(dǎo)入,揭示課題。 1.(課件出示各種動物圖片) 引導(dǎo)學(xué)生說說認識其中的哪些動物,告訴學(xué)生這些動物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。 2.揭示課題,板書課題。學(xué)生齊讀。(板書:拍手歌) 3.認識“拍手歌”。請一位學(xué)生朗讀,其他學(xué)生拍手應(yīng)和。教師
6、簡介:拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。 二、初讀課文,整體感知。 1.學(xué)生聽錄音,感受讀課文的節(jié)奏,數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)。 2.學(xué)生自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。 3.同桌互讀,糾正字音。 三、細讀課文,借圖識記。 1.畫一畫,找一找。 引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動物,然后交流。 教師根據(jù)學(xué)生的交流出示一組詞語:(課件出示)“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓”。 (1)認讀后重點指導(dǎo)認識“隹”。讓學(xué)生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處。 (這三個字都有“隹”字。)(板書:隹) (2)(課件出示)演示“隹”的字形演變過程。讓學(xué)生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)。 (3)你還還
7、知道哪些字部首是“鳥”或“隹”的字。(鳥字部:鴨、鵝;隹字部:雕、難、雅等)(板書:鳥) 四、拍手游戲,品讀課文。 1.學(xué)生自己拍手讀課文,要求注意朗讀的節(jié)奏。 2.同桌拍手互讀。 3.全班拍手對讀;教師引讀。如教師讀“你拍一,我拍一”,學(xué)生讀“動物世界很新奇”,體會詩歌的節(jié)奏。 五、整體把握,練習(xí)說話。 1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,想一想:第1小節(jié)和最后一個小節(jié)講了什么道理。 2.學(xué)生思考后交流。 3.讓學(xué)生抓住文中動物的特點練習(xí)說話,交流對動物的了解,升華情感。 (1)先說說自己對課文動物的了解,可以從不同的角度去說。 (2)讓學(xué)生模仿例句,用一句或幾句話夸夸它們。在說完整話的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生能夠說出動物的特點來。 六、拓展小結(jié) 1.總結(jié)全課:這節(jié)課,我們認識了好多動物朋
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