黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組幫扶工作總結(jié)

1、黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組幫扶工作總結(jié)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期“幫扶工作”是加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措,其目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶的作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使他們在教育教學(xué)方面得到全面的提高。對此，我們學(xué)校十分重視此項工作，精心組織，周密安排，使這項工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下：一、精心組織開學(xué)初教研組工作會議上就對此項工作進行了安排，制定了幫扶工作計劃，明確了具體的實施方案，了解了此項工作開展的目的、意義及所要達到的目標(biāo)，以保證此項工作的順利開展。二、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素

2、質(zhì)，要實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重點。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，及時給出合理的評價和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。 三、轉(zhuǎn)變觀念 傳統(tǒng)的幫扶工作就是老教師把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給新教師。但我們以為幫扶工作不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師

3、確立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。我們這學(xué)期的師傅夏存芳老師有敬業(yè)精神，有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，有幫帶能力，有教學(xué)實績的教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。她從事教育教學(xué)事業(yè)多年，在工作中摸索出了適合學(xué)情的教學(xué)方法，總結(jié)出了全新的教學(xué)理念，具有一定的指

4、導(dǎo)性。 實行幫扶工作，具體到徒弟鄭紅梅教師，教研組要求她這學(xué)期聽師傅四節(jié)課，做四節(jié)聽課記錄，基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，熟練掌握一個教學(xué)小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。在平時的教學(xué)中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。 五、總結(jié)反思 為了確保幫扶工作落到實處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學(xué)期一總結(jié)?？偨Y(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績，還包括聽青年教師上課，

5、檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽課評課記錄。學(xué)期末，老教師和青年教師都要寫出這個學(xué)期的總結(jié)，為以后學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗積累，并努力把它們上升到理論的高度去認(rèn)識。六、取得成效 “幫扶工作”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進青年教師的快速成長。經(jīng)過一學(xué)期努力，結(jié)隊的青年教師更新了教育觀念、規(guī)范了教學(xué)行為，提升了教學(xué)能力?！皫煾怠痹趲椭陆處煶砷L的過程中能夠正確認(rèn)識自己的角色，變壓力為動力，提高工作的主動性和積極性，同時在與新教師的互動中會鍛煉自己的合作能力，吸收新教師身上的閃光點來開闊自己的眼界，發(fā)展了能力，創(chuàng)新了思想。幫扶工作不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導(dǎo)教師