思維導(dǎo)圖教案

1、心理健康教育課程教案 課題發(fā)散思維之花走近思維導(dǎo)圖授課時間2016年12月22日課型新授R習(xí)題復(fù)習(xí)實驗閱讀其他 授課班級 初一 年級 1 班教學(xué)目標知識與技能1. 明確思維導(dǎo)圖的重要性和應(yīng)用；2.掌握思維導(dǎo)圖的制作方法。過程與方法視頻法、講授法與活動法相結(jié)合。情感與價值觀1. 積極的腦潛能開發(fā)體驗;2. 激發(fā)對思維導(dǎo)圖的探索。教學(xué)準備多媒體課件、教案、視頻、思維導(dǎo)圖繪制。重點難點重點：思維導(dǎo)圖的作用；用思維導(dǎo)圖訓(xùn)練記憶。難點：通過繪制、應(yīng)用思維導(dǎo)圖，促進腦發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)過程）教師活動（精講點撥的內(nèi)容、講法及時間安排）學(xué)生活動（學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和時間安排）設(shè)計意圖1、 心

2、靈故事分享2、 課程導(dǎo)入 1分鐘時間記住21個詞語：櫻桃園、香蕉、菠蘿、黃色、櫻桃、開花、果核、加勒比海、熱帶的、橘子、帶尖的、雞尾酒、鉀、蘋果、醫(yī)生、走開、夏娃、餡餅、果汁、柑橘類、維生素C 展示相關(guān)思維導(dǎo)圖，輕松記憶三、正式授課： 1.思維導(dǎo)圖的定義思維導(dǎo)圖是一種以圖像為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)化擴散思考模式，調(diào)動全腦來表達和記錄思想的工具和技術(shù)。思維導(dǎo)圖就是將你大腦思考的內(nèi)容按照一定的規(guī)則畫成圖像（包括利用色彩、符號、線條等等）神經(jīng)元與思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖順應(yīng)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu) 2.思維導(dǎo)圖的起源 托尼·博贊 （1）優(yōu)秀的大腦是天生？ （2）從杰出人物手跡發(fā)現(xiàn)問題。 （3）左右腦分區(qū)不同，各司其職。

3、 （4）視頻：左右腦優(yōu)勢測試學(xué)生分享心靈故事自主探究（2分鐘）自主探究（2分鐘）回顧上節(jié)課的內(nèi)容引出思維導(dǎo)圖使學(xué)生了解，大腦喜歡簡單的事物。學(xué)生了解自身左右腦優(yōu)勢情況教師活動（精講點撥的內(nèi)容、講法及時間安排）學(xué)生活動（學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和時間安排）設(shè)計意圖 3.思維導(dǎo)圖作用促進記憶、發(fā)展全腦、提高效率、激發(fā)創(chuàng)意、歸納總結(jié) 4.思維導(dǎo)圖應(yīng)用 思維導(dǎo)圖圖片展示，學(xué)生總結(jié)思維導(dǎo)圖有哪些應(yīng)用。 童趣思維導(dǎo)圖，借助思維導(dǎo)圖記憶課文。   5.思維導(dǎo)圖制作（1）思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)圖學(xué)生觀察回答：思維導(dǎo)圖的制作規(guī)則（2） 制作。 準備材料：A4紙、彩筆、黑筆 程序：步驟1：寫下中心主題，從圖像開始步驟2：由中心圖像畫一些向四周發(fā)散的粗線條，代表你關(guān)于中心主題的主要想法，每一條粗線條使用不同的顏色步驟3：在每一個分支上寫下關(guān)鍵詞步驟4：在每一個關(guān)鍵詞分支上再發(fā)散出更多的分支，分支的數(shù)量取決于所聯(lián)想到的事物的數(shù)量步驟5：使用一些特殊符號、插畫等增加視覺效果自主探究（2分鐘）自主探究