2013年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 2-2 光合作用和細胞呼吸 新人教版

1、2013新課標高考生物二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：2-2 光合作用和細胞呼吸 (時間：45分鐘，滿分：90分)一、選擇題(每小題3分，共45分)1. 如圖所示為新鮮菠菜葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是()A提取色素時加入石英砂是為了加速研磨，加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B乙色素含量最多，顏色為藍綠色C四種色素都能溶解在93號汽油中，丁色素的溶解度最小D四種色素中，甲和乙主要吸收紅光答案：B解析：提取色素時加入石英砂的作用是保證研磨充分，加入碳酸鈣是為了防止在研磨中色素被破壞，A錯誤；根據(jù)擴散距離可確定甲、乙、丙和丁分別為葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素，葉綠素a含量最多，顏色為藍

2、綠色，B正確；丁色素擴散距離最遠，其溶解度最大，C錯誤；葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，D錯誤。2. 某實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度和呼吸作用強度(用紅墨水的移動距離表示)。在兩個裝置中放入的試劑和材料等操作，正確的是()測定光合作用強度測定呼吸作用強度甲裝置乙裝置甲裝置乙裝置A光照，活的植物、NaOH溶液光照，活的植物、NaOH溶液光照，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaHCO3溶液B光照，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaOH溶液遮光，活的植物、NaOH溶液C光照，活的植物、NaOH溶液光照，死亡的植物、NaOH溶液遮光

3、，活的植物、NaHCO3溶液遮光，死亡的植物、NaHCO3溶液D光照，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaHCO3溶液遮光，活的植物、NaOH溶液遮光，死亡的植物、NaOH溶液答案：D解析：本題考查光合作用和呼吸作用強度的測定方法，屬于考綱實驗設(shè)計層次。測定光合作用強度時，必須使用活的植物；紅墨水的移動是由裝置中氣體變化引起的，根據(jù)裝置中氣體變化計算出的光合作用強度為凈光合作用強度而非實際光合作用強度，實際光合作用強度凈光合作用強度呼吸作用強度，因此還必須測定植物的呼吸作用強度，需要遮光處理；測定呼吸作用強度時，需要排除光合作用的干擾，必須進行遮光處理，環(huán)境因素也可能引起裝置中氣體體

4、積變化，為使數(shù)據(jù)更加準確，需要設(shè)置一對照組來校正環(huán)境引起的氣體變化，需要放置死亡的植物。3. 將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是()A圖甲中的光合作用開始于C點之前，結(jié)束于F點之后B到達圖乙中的d點時，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高C圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的g點D經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加答案：C解析：圖甲C點和F點時，光合作用強度等于呼吸作用強度；光合作用開始于C點之前，結(jié)束于F點之后，A正確。圖乙中的d點之前，呼吸作用強度大于光合作用強度，環(huán)境中CO2濃度不斷升高；d點之后到h點之前，光合作用強度大于呼吸作用強度，環(huán)境中CO2濃度

5、不斷降低；h點之后，呼吸作用強度大于光合作用強度，環(huán)境中CO2濃度又開始不斷升高，但不能升高到d點對應(yīng)的CO2濃度，B正確。在圖甲中的F點，光合作用強度等于呼吸作用強度，對應(yīng)圖乙中的h點，C錯誤。根據(jù)圖甲可直接看出，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度降低，植物體的有機物含量會增加，D正確。4. （2012·北京海淀區(qū)模擬）如圖表示不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比，正確的說法是()A跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大B跑1500米時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖量相當(dāng)C跑100米時，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生D馬拉松跑時肌肉細胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比約為11

6、答案：D解析：由圖可知，跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越??；跑1500米時，有氧呼吸與無氧呼吸供能的百分比相同，推測可知有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少；跑100米時，所需ATP主要由無氧呼吸產(chǎn)生；馬拉松跑時，主要進行有氧呼吸，但仍有部分無氧呼吸，人體肌肉細胞進行無氧呼吸時不消耗O2也不產(chǎn)生CO2，肌肉細胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為11。5. 下列關(guān)于綠色植物葉肉細胞生理活動的敘述，正確的是()A葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等B葉綠體白天進行著ATP的合成，夜晚進行著ATP的水解C隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小D線粒體產(chǎn)生的

7、CO2在光照時全部擴散到葉綠體中，黑暗時全部擴散到細胞外答案：A解析：當(dāng)葉肉細胞的光合作用速率等于呼吸作用速率時，葉綠體放出氧氣的速率與線粒體消耗氧氣的速率相等；葉綠體白天進行ATP的合成與水解；在其他條件一定的條件下，隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率逐漸增大，但有最大值；當(dāng)葉肉細胞的光合速率小于呼吸速率時，線粒體產(chǎn)生的CO2有一部分擴散到葉綠體中。6. 如圖表示植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述正確的是()(1)X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸(2)、過程需要消耗H，過程可以產(chǎn)生H(3)過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 (4)四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣A. (

8、1)(2)B. (1)(4) C. (2)(3) D. (3)(4)答案：B解析：代表有氧呼吸的第一階段，代表有氧呼吸的第二階段，因此Y物質(zhì)代表丙酮酸；、過程可以產(chǎn)生H；過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中；分別代表光合作用的暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原和CO2的固定，因此X物質(zhì)代表三碳化合物，過程需要消耗H；光合作用的光反應(yīng)有氧氣的產(chǎn)生，有氧呼吸的第三階段消耗氧氣，而圖中沒有這兩個過程。7. 在檢驗酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物時，常用到一些特殊的反應(yīng)，下列描述不正確的是() A二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁 B二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 C乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色 D乙醇

9、在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠答案：C解析：在酸性條件下，乙醇與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，C選項錯誤；二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。8. 將如圖裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察分析實驗現(xiàn)象能得出的結(jié)論是()A小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進行B小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、O2和H2OC乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同D實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行無氧呼吸答案：D解析：酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。9. 某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗：向甲、

10、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20溫水的燒杯中。將整個裝置置于20的恒溫水浴中，記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示：下列相關(guān)敘述不正確的是()A甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差B實驗開始的一段時間內(nèi)，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化C實驗開始30 min后，兩燒杯內(nèi)液面甲升高，乙沒有發(fā)生變化D可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認是否進行的是無氧呼吸答案：D解析：A正確，甲、乙兩組只有一個變量，形成對照。B正確，乙氣球內(nèi)無活的酵母菌，不進行

11、細胞呼吸，氣球體積不變，燒杯中液面不變；甲氣球內(nèi)有活的酵母菌，開始一段時間內(nèi)酵母菌進行有氧呼吸，消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量相等，氣球體積不變，燒杯中液面不變。C正確，甲氣球隨著O2的消耗，酵母菌開始進行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2，氣球體積增大，燒杯里的液面上升。D錯誤，溴麝香草酚藍水溶液用于CO2的檢測，但是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生CO2，而酸性條件下的重鉻酸鉀溶液用于檢測酒精，酒精是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物。10. 如圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化。下列能正確表示e點時單位時間內(nèi)棚內(nèi)植株消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比)的是()答案：B解析：e點時CO2的量不再

12、增加，超過e點后CO2的含量下降，說明此時光合作用速率等于細胞呼吸速率，即光合作用吸收的CO2量等于細胞呼吸消耗的O2的量。11. 為了研究植物的光合作用和細胞呼吸，取生長狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片(避開大的葉脈)，平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉容器內(nèi)，分別給予a、b、c不同強度的光照，其他條件適宜并且一致，一段時間后，測得氧氣的含量，甲裝置未見增加，丙增加的比乙多，對以上實驗分析錯誤的是()A光照強度為a時，光合作用仍在進行B乙、丙裝置中增加的氧氣來自水的光解C光照時乙、丙裝置葉片呼吸作用強度相等D丙裝置光反應(yīng)產(chǎn)生的H可與氧氣反應(yīng)生成水答案：D解析：由題干知，實

13、驗的自變量為光照強度，其余條件均適宜，a條件下沒有氧氣放出，是因為細胞呼吸速率大于或等于光合速率，光合作用仍在進行，A正確；氧氣來源于水的光解，B正確；光照不是影響呼吸速率的因素，乙、丙裝置中葉片呼吸速率相同，C正確；光反應(yīng)產(chǎn)生的H用于暗反應(yīng)，不能用于細胞呼吸。12. 如圖所示為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及膜上面所發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述不正確的是()A甲、乙兩種膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜B圖甲中的H將用于C3的還原，圖乙中的H主要在丙酮酸分解為CO2的過程中產(chǎn)生C甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPD兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時進行答案：A解析：分析題圖可知，

14、甲為葉綠體類囊體薄膜光反應(yīng)的場所，乙為線粒體內(nèi)膜有氧呼吸第三階段的場所，A錯誤；光反應(yīng)產(chǎn)生的H用于C3的還原，有氧呼吸第一、二階段都能產(chǎn)生H，其中第二階段丙酮酸的分解會產(chǎn)生大量的H，B正確；光反應(yīng)也能產(chǎn)生ATP，為C3的還原供能，有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP，C正確；葉肉細胞在有光照等條件下，光合作用和呼吸作用可以同時進行，D正確。13. 一同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時，設(shè)計了如下操作：取三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c，并將a用不透光的黑布包扎起來；將a、b、c三個瓶子均在湖中X深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時后取出；

15、測定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個瓶子的測量結(jié)果如圖所示。則24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是()A光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(kw) mol/瓶B光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(kv)mol/瓶C有氧呼吸消耗的氧氣量為(kv)mol/瓶D有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶答案：B解析：分析操作步驟可知，c瓶為對照，測量的是實驗前每瓶中的溶氧量，即原溶氧量w mol/瓶；a瓶生物只能進行呼吸作用，測量的值為原溶氧量與有氧呼吸消耗的氧氣量之差，即有氧呼吸消耗的氧氣量(wv)mol/瓶；b瓶內(nèi)的植物能進行光合作用，同時能進行呼吸作用，測量的結(jié)果為光合作用產(chǎn)生的氧氣量有氧呼吸消耗的氧

16、氣量原溶氧量的值，即光合作用產(chǎn)生的氧氣量kw(wv)(kv)mol/瓶，故B正確。14. 將質(zhì)量相同的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1 h后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如表所示，由此得出的判斷不正確的是()AO2濃度為2%時蘋果細胞進行無氧呼吸和有氧呼吸B果肉在O2濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15 molC貯藏蘋果的環(huán)境中，適宜的O2濃度為5%DO2濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱答案：D解析：當(dāng)O2濃度為0時有氧呼吸強度最弱，為0；當(dāng)O2濃度10%時無氧呼吸強度最弱，為0。15. 1883年德國生物學(xué)家G.Engelmann設(shè)計了一個實驗，研究光合作用的光譜。

17、他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上，并在水綿的懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況(如圖所示)，他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是()A. 細菌對不同的光反應(yīng)不一，細菌聚集多的地方，細菌光合作用強B. 好氧細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強，則在該種光照射下植物光合作用強C. 好氧細菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機物多，則在該種光照射下植物光合作用強D. 聚集的好氧細菌大量消耗光合作用產(chǎn)物O2，使水綿的光合作用速率加快，則該種光有利于光合作用答案：B解析：根據(jù)好氧細菌的代謝特點和生活習(xí)性可知，該實驗的設(shè)計思路是好氧細菌聚集多的地方，O2濃度高，O2濃度高

18、的原因是該種光照射下水綿光合作用強，釋放的O2多。二、簡答題(共45分)16. (12分)以小球藻為材料做下列兩組實驗，根據(jù)實驗回答下列問題。實驗一：小球藻在適宜條件下進行光合作用時其繁殖速度較快。在相同培養(yǎng)液中，以圖中的裝置和(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)相同品質(zhì)和數(shù)量的小球藻，將兩個裝置都放在陽光下，一定時間后，觀察裝置和發(fā)生的變化。(1)比較B、C兩試管中的小球藻的繁殖速度，可以發(fā)現(xiàn)_試管的繁殖速度較快，其原因在于_。實驗二：如果用圖中E試管和F試管敞開口培養(yǎng)小球藻，E試管用完全培養(yǎng)液，F(xiàn)試管用缺鎂的營養(yǎng)液，研究光照強度對E、F兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響，結(jié)果如圖。據(jù)圖回答：(2)P點的坐標值

19、表示的意義是_。(3)Q點產(chǎn)生的凈氧量為_，其原因是_。(4)當(dāng)光照強度小于M時，限制試管中小球藻光合作用強度的主要因素是_。(5)當(dāng)光照強度沿QM方向移動時，造成E、F兩試管凈氧量差異的原因是_。實驗三：將若干小球藻、水草及一條小魚，放在一個盛有水的玻璃容器內(nèi)，使之處于氣體密閉狀態(tài)。實驗處在一定適宜溫度的暗室中，將玻璃容器用黑紙包裹遮光，在距玻璃容器0.3 m處用不同功率的燈泡給予光照1小時(每換一次燈泡有一個間歇期，間歇期間足以使玻璃容器內(nèi)的含氧量恢復(fù)到初始實驗狀態(tài))，其間用儀器記錄該容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位：g/m3)。遮光實驗結(jié)束后，去掉黑紙，實施上述同樣的實驗操作步驟，實驗結(jié)果

20、如下。15 W20 W25 W30 W35 W40 W45 W遮光10101010101010不遮光64202510 (6)不遮光的容器在光照為25 W時產(chǎn)生的氧氣量是_g/m3，消耗的氧氣量是_g/m3。(7)當(dāng)光照強度大于_W時，這個生態(tài)系統(tǒng)才有可能得以長期維持。(8)實驗中黑紙包裹容器的作用是用來測定_。答案：(1)BA瓶產(chǎn)生酒精的同時產(chǎn)生CO2，B瓶產(chǎn)生乳酸時不產(chǎn)生CO2(2)在光照強度為零時，E試管內(nèi)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量(3)0呼吸作用吸收的氧氣量等于光合作用產(chǎn)生的氧氣量(4)光照強度(5)F試管的培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，其中小球藻的光合作用效率比E試管低(6

21、)810(7)30(8)呼吸作用吸收的氧氣量解析：(1)A試管進行的是酒精發(fā)酵，酒精發(fā)酵可產(chǎn)生CO2，而D試管進行的是乳酸發(fā)酵，乳酸發(fā)酵不產(chǎn)生CO2，因此B試管小球藻繁殖的速度較快。(2)P點時，光照強度為零，小球藻只進行呼吸作用不進行光合作用，因此P點表示光照強度為零時，E試管內(nèi)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量。(3)Q點表示光合作用強度等于呼吸作用強度，此時凈光合速率為0。(4)分析圖可知，當(dāng)光照強度小于M時，限制試管中小球藻光合作用強度的主要因素是光照強度。(5)F試管的培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，因此其中小球藻的光合作用效率比E試管低。(6)分析圖表可知，小球藻的呼吸速率為10

22、 g/m3，當(dāng)光照強度為25 W時，產(chǎn)生的氧氣量是8 g/m3。(7)當(dāng)光照強度大于30 W時，凈光合速率大于0，這個生態(tài)系統(tǒng)有可能得以長期維持。(8)測定呼吸作用強度需要在黑暗條件下進行，這樣可以排除光合作用對測量結(jié)果的干擾。17. (8分)為研究細胞分裂素對植物光合作用的影響，研究人員將長約10片葉的楊樹苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細胞分裂素溶液中，結(jié)果如表。請分析并回答：(1)葉綠素分布在葉綠體的_上。與對照組相比，細胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素a/b的影響是_，由此推測細胞分裂素對_促進更大，從而促進了光合作用的光反應(yīng)階段，為暗反應(yīng)階段提供了更多的_。(2)細胞分裂素主要是通過改變氣孔阻力來

23、影響植物_，從而影響了光合作用的暗反應(yīng)階段。(3)與丙組相比，丁組濃度的細胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是_。答案：(1)類囊體薄膜使葉綠素總量增加，葉綠素a/b降低葉綠素b的合成作用H和ATP(2)對二氧化碳的吸收(3)促進作用減弱解析：(1)葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上。由表格中的數(shù)據(jù)可知，與對照組相比，細胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素a/b的影響是使葉綠素總量增加，葉綠素a/b降低。由此推測細胞分裂素對葉綠素b的合成作用促進更大，從而促進了光合作用的光反應(yīng)階段，為暗反應(yīng)階段提供了更多的H和ATP。(2)暗反應(yīng)需要二氧化碳作為原料，因此細胞分裂素主要是通過

24、改變氣孔阻力來影響植物對二氧化碳的吸收，從而影響了光合作用的暗反應(yīng)階段。(3)丁組細胞分裂素的濃度高于丙組，而凈光合速率小于丙組，因此與丙組相比，丁組濃度的細胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是促進作用減弱。18. (8分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，得到有關(guān)研究結(jié)果。結(jié)合所給材料，分析回答相關(guān)問題。實驗一探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與M點相比，N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是_、_。實驗二測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。圖中光合作用強度相對最高的點是_，表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是_。(用圖

25、中字母表示)實驗三采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA mg、MB mg。B葉片進行的生理活動狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的_段，B葉片被截取部分的總光合作用強度為_mg/h。答案：實驗一：光照強度CO2濃度實驗二：C點B點、D點(缺一不可)實驗三：BD(MBMA)/6解析：甲圖所示為種植密度和單株光合作用強度的關(guān)系，種植密度主要影響光照(強度)和通風(fēng)狀況(CO2濃度)，乙圖中B、D兩點CO2含量變

26、化率(斜率)為零，此時光合作用強度等于呼吸作用強度；光合作用強度最高的點在圖中主要考慮BD段之間曲線斜率的變化，應(yīng)為C點。實驗三題干提示為適宜光照，所以B葉片的生理活動狀況與乙圖中曲線BD類似，總光合作用強度等于凈光合作用強度和呼吸強度的和，故為(MBMA)/6。19. (7分)如圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖。代表物質(zhì)，代表過程。據(jù)圖回答下列問題。(1)將該植物由光照下突然置于黑暗中，甲圖中的C3的含量將_，C5的含量將_。(2)乙圖與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，特有的步驟是_(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生在_中。(3)若用18O標記甲圖中的H2O，則在細胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性

27、的是_，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標號是_。(4)根據(jù)上圖寫出根吸收無機鹽離子所需能量的來源過程：光能_吸收無機鹽離子的能量。答案：(1)增多減少(2)線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜(或線粒體)(3)水與、與(4)活躍的化學(xué)能葡萄糖等有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能解析：(1)植物由光下突然置于黑暗環(huán)境中，光反應(yīng)停止，不能合成H和ATP，C3還原過程減慢，C3含量增多，C5含量減少；(2)乙圖表示有氧呼吸，馬鈴薯塊莖在缺氧條件下進行無氧呼吸，與無氧呼吸相比，有氧呼吸特有的階段是第二、三階段，即乙圖中的過程，分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)中和線粒體內(nèi)膜上；(3)甲圖中的HO通過光解，產(chǎn)生18O2，在有

28、氧呼吸第三階段與H結(jié)合生成HO。甲、乙兩圖分別表示光合作用和有氧呼吸，其中、V、分別表示H、O2、CO2、(CH2O)、H、O2、CO2，、都表示O2，、都表示CO2；(4)根吸收無機鹽離子所需的能量直接來自ATP水解釋放的能量，根細胞呼吸作用分解有機物釋放出的能量有一部分用于ATP的合成，根細胞內(nèi)的有機物來自光合作用的暗反應(yīng)階段，是利用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和H還原三碳化合物合成的，ATP和H是在光反應(yīng)階段類囊體薄膜上的色素利用光能產(chǎn)生的。20. (10分)如圖1表示某適宜溫度條件下，植物CO2的吸收速率與光照強度的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答下列問題。(1)當(dāng)光照強度為a時，A植物的呼吸強度比B植

29、物的呼吸強度_，A植物光合作用消耗CO2的速率是_mg/(m2·h)，消耗的CO2用于光合作用的_階段。(2)A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長的是_；當(dāng)光照強度為b時，限制A植物光合作用的主要因素是_；此時葉綠體中ADP的運動方向是_。(3)當(dāng)光照強度為b時，A植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣。則X_小時。(4)某興趣小組為了研究光合作用進行的條件和場所進行了如下實驗：選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色)，在溫度適宜的情況下，預(yù)先放在黑暗中48小時，再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住，然后把天竺葵放在陽光下照射6小時，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位取下、三個圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。請依據(jù)上述信息及圖2，回答下列問題。.將銀邊天