校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)內(nèi)容與評(píng)價(jià)

1、校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)內(nèi)容與評(píng)價(jià)校本課程是在學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，立足于學(xué)校的特色、教師和學(xué)生的特點(diǎn)，主要由教師和學(xué)生自己開(kāi)發(fā)，自己管理，自己實(shí)施的課程，無(wú)論在內(nèi)容上，還是在時(shí)間安排上都有很強(qiáng)的靈活性，能很好地滿足不同學(xué)生的不同要求，能彌補(bǔ)國(guó)家、地方課程的不足。一、校本課程開(kāi)發(fā)的基本理念1. 教師參與校本課程開(kāi)發(fā)將有助于課程改革的順利實(shí)施。課程改革成功與否。離不開(kāi)教師的教學(xué)實(shí)踐。教師是教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實(shí)施者，“如果學(xué)校的課程發(fā)展有一線教師的參與，將有利于體現(xiàn)課程研制者的意圖，有效地發(fā)揮新課程的作用。同時(shí)，由于教師的參與，課程可能會(huì)更為清晰、易懂，更容易被

2、其他教師所理解與實(shí)施?！?. 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展?！罢n程的變革，從某種意義上說(shuō)，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人。”校本課程開(kāi)發(fā)意味著教師對(duì)知識(shí)的不斷構(gòu)建和重組，同時(shí)也意味著他們對(duì)教學(xué)實(shí)踐的不斷反思和探究。校本課程開(kāi)發(fā)注重的是開(kāi)發(fā)的過(guò)程，而不是開(kāi)發(fā)的結(jié)果。在這一過(guò)程中。教師的課程意識(shí)、課程觀念等會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，教師的知識(shí)能力也得以提升。3. 適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。改變?cè)袉我?、被?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，是課程改革的核心任務(wù)。而校本課程開(kāi)發(fā)是一種以學(xué)生的需要為導(dǎo)向、給學(xué)生留下自己的空間、注重差異性的教育，與“新課程改

3、革”的基本精神是一致的。校本課程開(kāi)發(fā)是在新的背景和條件下研究課程理論與實(shí)踐的一個(gè)新視角，具有較大的開(kāi)拓性和創(chuàng)新性，難度也是比較大的。因此，我校（注：此處指湖北省監(jiān)利縣黃歇口鎮(zhèn)，下文同）試圖通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，豐富學(xué)科課程，為新一輪課程改革中綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施提供基礎(chǔ)，推動(dòng)地方課程的轉(zhuǎn)型，即從鄉(xiāng)土知識(shí)型轉(zhuǎn)向?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)和為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)服務(wù)，促進(jìn)課程資源的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)由于校本課程在內(nèi)容上豐富多彩，在形式上靈活多樣，在操作時(shí)間上因地制宜，提供了比國(guó)家課程更加豐富的問(wèn)題情景，更能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的廣闊性、靈敏性、深刻性和敏捷性，有利于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開(kāi)闊學(xué)生視野，

4、豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，在掌握有關(guān)知識(shí)和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心，為人生的后繼發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課程目標(biāo)的制定過(guò)程中，要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育改革的意圖，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo)：1. 熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具有社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守社會(huì)主義道德準(zhǔn)則、國(guó)家法律和社會(huì)行為規(guī)范，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。2. 形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，不斷發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具有搜集和處理信息、分析和解決問(wèn)題、獲取新知識(shí)的能力，并初步掌握科學(xué)的方法和形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。3. 身體健康，體質(zhì)強(qiáng)壯，愛(ài)好體育活動(dòng)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，具有良好的生活

5、和衛(wèi)生習(xí)慣，了解基本的安全和保健常識(shí)。4. 熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)社會(huì)中的一切美好事物，具有欣賞美、表現(xiàn)美的情趣和想象力、創(chuàng)造力，樂(lè)于參加各種藝術(shù)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中陶冶自己的情操和提高素質(zhì)。5. 初步形成健全的人格和個(gè)性，自尊、自信、自主、自律，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和合作能力、人際交往和社會(huì)活動(dòng)能力以及獨(dú)立生活的技能和能力。6. 充分挖掘當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)具有農(nóng)村小學(xué)特色的校本課程，以補(bǔ)充國(guó)家課程和地方課程的不足。7. 通過(guò)開(kāi)發(fā)使用校本課程，踐行學(xué)?！耙缘铝⑿！⒁婪ㄖ涡?、科技興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念。從而促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。8. 通過(guò)開(kāi)發(fā)使用校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)民，關(guān)心農(nóng)業(yè)發(fā)展的情感態(tài)度

6、，為培養(yǎng)農(nóng)村新型人才奠定基礎(chǔ)。三、校本課程開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的差異，以及學(xué)生的興趣愛(ài)好，認(rèn)識(shí)水平和能力、環(huán)境影響等因素，要求校本課程內(nèi)容必須具有選擇性。讓學(xué)生按自己的需求進(jìn)行選擇，使不同層次的學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行探究，獲取新的知識(shí)、技能，獲得成功的喜悅感近幾年來(lái)，我校校本課程在開(kāi)發(fā)利用中形成了如下校本模式，凸顯出學(xué)校特色：1. 環(huán)保教育課。主要內(nèi)容有：“節(jié)約用水”、“節(jié)約用電”、“節(jié)約糧食”、“節(jié)約用紙”等。環(huán)保教育課由品德與社會(huì)、品德與生活老師組織教學(xué)。如獻(xiàn)給“地球日”的禮物就是我校在環(huán)境教育中開(kāi)展的活動(dòng)之一。該活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)校廣播室的作用。開(kāi)辦“綠色廣播”，播

7、出了獻(xiàn)給地球的愛(ài)、愛(ài)護(hù)校園，純潔心靈、獻(xiàn)給鳥(niǎo)兒的愛(ài)、保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境等20余篇“綠色廣播”稿。開(kāi)辦國(guó)旗下的講話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主講了愛(ài)惜糧食、關(guān)愛(ài)地球、節(jié)約生命之水、關(guān)愛(ài)地球家園，從節(jié)約用電做起、留住身邊的綠、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、共創(chuàng)美好未來(lái)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等專題。在班級(jí)中開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。即：聽(tīng)一節(jié)環(huán)保教育專題課，考察一個(gè)環(huán)境教育問(wèn)題，參觀一個(gè)環(huán)境教育基地，進(jìn)行一次環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，畫(huà)一幅環(huán)保宣傳畫(huà)，確定一個(gè)環(huán)境教育宣傳監(jiān)察基地。開(kāi)展個(gè)人“六個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本環(huán)?？萍紩?shū)籍，寫(xiě)一篇環(huán)保小論文，辦一份環(huán)保手抄小報(bào)，帶動(dòng)一批環(huán)保小伙伴，保護(hù)一個(gè)環(huán)境小區(qū)域，參加一項(xiàng)節(jié)約資源小活動(dòng)。2. 校園

8、文化課。充分利用文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、花蕾報(bào)、榮譽(yù)室、“星星火炬廣播”傳播校園文化。每年開(kāi)學(xué)第一課，由學(xué)校政教室組織為期一個(gè)月的“五個(gè)熱愛(ài)”教育，組織學(xué)生參觀學(xué)校榮譽(yù)室，組織學(xué)生觀看反映學(xué)校發(fā)展的視頻資料。特別是在低年級(jí)進(jìn)行“我喜愛(ài)的兒歌”誦讀比賽，在中、高年級(jí)進(jìn)行搜集、創(chuàng)作“我喜愛(ài)的兒歌”。將學(xué)校的安全教育、環(huán)境教育用兒歌的形式反映出來(lái)，寓教于樂(lè)。如拍手歌就是一首教育學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的兒歌，深受學(xué)生的喜愛(ài)，課外活動(dòng)中，我們經(jīng)常看到學(xué)生一邊跳皮筋，一邊打節(jié)拍吟誦：你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣；你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。3. 科技實(shí)踐課。我校以學(xué)生科學(xué)院為陣地，在科技實(shí)踐課方面主要開(kāi)展了：傳

9、播自然科學(xué)知識(shí)；宣講中外科學(xué)家故事；開(kāi)展科技小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明；撰寫(xiě)科技小論文；組織科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)主要以科學(xué)課教師為主帶領(lǐng)學(xué)生定期開(kāi)展活動(dòng)。我校曾在科技活動(dòng)中，組織學(xué)生種杜仲得到了美國(guó)惠黎基金會(huì)的捐贈(zèng)，建立了“惠黎杜波杜仲園”。全校同學(xué)在種杜仲實(shí)踐中撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告種杜仲，在“湖北省第五屆青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”中獲得優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)，并在小學(xué)生天地上發(fā)表。4. 社會(huì)實(shí)踐課。組織學(xué)生走出教室，開(kāi)展“家鄉(xiāng)水資源調(diào)查”、“富迪黃歇超市購(gòu)物袋調(diào)查”、“家鄉(xiāng)蛙類減少原因的調(diào)查”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。2009年，我們組織學(xué)生開(kāi)展的“尋訪伍子胥”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生在活動(dòng)中

10、了解伍子胥，認(rèn)識(shí)伍子胥，從而走近伍子胥；讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)采訪、學(xué)會(huì)收集，從而培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人，與人合作。從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。該活動(dòng)榮獲湖北省一等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)。5. 現(xiàn)代教育技術(shù)課。2010年9月，湖北省教育廳在我校實(shí)施“班班通”工程，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校以“班班通”工程為契機(jī)，讓全體教師經(jīng)過(guò)參加暑期“班班通”工程培訓(xùn)，參加校本培訓(xùn)?；具_(dá)到了人人能用、個(gè)個(gè)會(huì)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是在10月份組織的黃歇口鎮(zhèn)教學(xué)月活動(dòng)中，我校市骨干教師吳灝，省資教教師龍步青，縣骨干教師李聲波、周小艷執(zhí)教的研究課，充分發(fā)揮“班班通”工程的優(yōu)勢(shì)，課

11、堂教學(xué)實(shí)效受到了鎮(zhèn)教育教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組的高度評(píng)價(jià)。在10月23日湖北省首屆小學(xué)科學(xué)教師實(shí)踐操作大賽（決賽）暨科學(xué)課觀摩活動(dòng)中，我校電教主任吳灝受省教學(xué)研究室特邀，在大會(huì)上用ppt文件，繪聲繪色地對(duì)我?？茖W(xué)課教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了生動(dòng)、具體的介紹，受到與會(huì)代表的高度評(píng)價(jià)。四、校本課程的評(píng)價(jià)體系科學(xué)地構(gòu)建促進(jìn)教師與學(xué)生發(fā)展的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系，全面考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，完善課程設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，是有效促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校不斷發(fā)展和校本課程不斷完善的根本保障。我校的課程評(píng)價(jià)體系具有如下特征：評(píng)價(jià)內(nèi)容突出全面性和綜合性；評(píng)價(jià)方式力求多樣化和靈活性；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)主體性和

12、差異性；評(píng)價(jià)過(guò)程強(qiáng)調(diào)公正性和科學(xué)性；評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)講求藝術(shù)性和創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)工作體現(xiàn)民主性和公開(kāi)性。如在科技活動(dòng)中。對(duì)學(xué)生科學(xué)論文的評(píng)價(jià)方式為：自己選題（10分）：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。自己設(shè)計(jì)和研究（20分）：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。自己制作和撰寫(xiě)（20分）：作者本人必須參與作品的制作。項(xiàng)目研究報(bào)告必須是作者本人撰寫(xiě)的?？茖W(xué)性（20分）：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。創(chuàng)新性（20分）：包括新穎程度、先進(jìn)程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)之日以前沒(méi)有同樣的成果公開(kāi)發(fā)表過(guò)。沒(méi)有公開(kāi)使用過(guò)，該項(xiàng)研究課題及論文的選題有創(chuàng)意：先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步；技術(shù)水平指課題研究及論文研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。實(shí)用性（10分）：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果以及課題研究的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。再如，對(duì)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式是：真實(shí)性一一25分；示范性一一25分；教育性一一25分；完整性一一25分。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。2008年。我校被荊州市XX局,XX局授予“十一五