“乘法的初步認(rèn)識(shí)”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

1、“乘法的初步認(rèn)識(shí)”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃麒麟小學(xué) 顧海焱教學(xué)內(nèi)容書本第2021頁例題、試一試、想想做做14題。共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)乘法的含義，知道乘法算式中各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。2使學(xué)生能初步根據(jù)乘法的含義觀察簡單生活現(xiàn)象，并體會(huì)到求幾個(gè)幾相加的和列乘法算式比較簡便。3在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：乘法的意義。難點(diǎn)：將幾個(gè)相同加數(shù)的和改寫成乘法算式。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已學(xué)過100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法含義和計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乘法的含

2、義。教材分析：這部分內(nèi)容主要教學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)。因?yàn)槭浅醮握J(rèn)識(shí)乘法，教材十分重視從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有層次地組織學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法的活動(dòng)。教材先安排了兩道例題，先認(rèn)識(shí)“幾個(gè)幾相加”，再認(rèn)識(shí)乘法的含義以及乘法算式各部分的名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)書本第2021頁例題，嘗試完成試一試。說說通過預(yù)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？嘗試寫出一道加法算式，并把加法算式改寫成乘法算式。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘）1談話引入。2學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)15分鐘）（一）感知“幾個(gè)幾”。1.看圖找出條件和問題，根據(jù)導(dǎo)學(xué)單學(xué)習(xí)：（1

3、）圖上有幾種小動(dòng)物？怎么排列的？各有幾只？（2）找出它們的排列規(guī)律，列式求每種小動(dòng)物各有幾只？（3）說說算式的相同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.全班交流。3.小結(jié)。4.完成第20頁的“試一試”。先擺一擺，再填一填。集體校對。（二）認(rèn)識(shí)乘法。1.學(xué)習(xí)第21頁的例題。出示第21頁例題的場景圖。學(xué)生自學(xué)課本，出示自學(xué)導(dǎo)學(xué)單：（1）求4個(gè)2相加，寫成乘法算式怎么寫？（2）了解乘號(hào)、乘法算式中各部分的名稱。（3）乘法算式怎么讀？自學(xué)后，小組內(nèi)交流。教師要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生對這部分內(nèi)容的掌握情況。全班交流。2.完成第21頁的“試一試”學(xué)生自練集體交流。 三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。1完成“想想做做”1題。學(xué)生完成后

4、校對結(jié)果。2完成“想想做做”2題。3讓學(xué)生先讀出第3題中的乘法算式，并分別說出每個(gè)算式中的乘數(shù)和積各是多少。3完成“想想做做”第4題。四、課堂檢測，評價(jià)反思。1反思：今天，我們學(xué)習(xí)了什么？你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？2.完成作業(yè)板書：乘法的初步認(rèn)識(shí)2 × 4 = 8（只） 乘數(shù) 乘號(hào) 乘數(shù) 積板塊一師：同學(xué)們，在一年級的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了加法和減法，今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)算，那就是乘法，板書課題：認(rèn)識(shí)乘法。師：看了這個(gè)課題，你想知道些什么？讓學(xué)生自己認(rèn)定目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納提煉并板書目標(biāo)。板塊二（一）感知“幾個(gè)幾”。1.師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天一些小動(dòng)物也來到了我

5、們的課堂上。（出示例1的情境圖）出示自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，組織生學(xué)習(xí)。2.組織交流。師：它們各有多少只？你是怎么知道的？提問：第一道算式是幾個(gè)2相加？第二道算式是幾個(gè)3相加？這兩道算式有什么相同的地方？3.小結(jié)：這兩道算式的加數(shù)相同，都是求幾個(gè)幾相加的和。4指導(dǎo)學(xué)生完成試一試，校對。（二）認(rèn)識(shí)乘法。1提問：一共有多少臺(tái)電腦？你是怎么知道的？根據(jù)學(xué)生的回答板書加法算式。師：這里是幾個(gè)2相加？求4個(gè)2相加的和是多少，除了用加法來算，還可以用什么來算？提問：求5個(gè)4的和是多少，哪種寫法比較簡便？如果求9個(gè)4相加的和是多少，哪種寫法比較簡便？師：今后要求幾個(gè)幾相加，你會(huì)怎樣列式呢？為什么？指出：有幾個(gè)幾相加，乘法算式是幾乘幾。板塊三1師：你是怎么列出加法算式和乘法算式的?師：你是怎么想的？2師：先用圓擺一擺，再寫算式。每堆擺2個(gè)，擺4堆。師：說一說怎樣想的？師：每堆擺4個(gè)，擺2堆。師：說一說怎樣想的？指出：有幾個(gè)幾相加，乘法算式是幾乘幾。3師：下面我們來玩“找朋友”的游戲。游戲規(guī)則是: 小朋友們問老師：“幾個(gè)朋友抱一抱？”,如果我說“2個(gè)朋友抱一抱?！蹦敲磁_(tái)上的小朋友就要兩個(gè)兩個(gè)的抱在一起, 臺(tái)下的小朋友就要說出加法和乘法算式, 聽明白了