上沛小學三年級語文下冊教學計劃

1、 上沛小學三年級語文下冊教學計劃教學目標：1、學習習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2、 漢語拼音。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（2）能熟記漢語拼音字母表，認識隔音符號。3、識字寫字。（1）能正確認讀377個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。（3）練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

2、4、 口語交際。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、 閱讀。（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的

3、大意。（5）對學生進行環(huán)境教育，幫助學生樹立正確的環(huán)境保護意識。6、 習作。（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。（3）學會寫“留言條”、“請假條”。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。教學重難點 ： 1、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。2、要十分重視對學生認真讀書的指導。3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。 二、學生情況分析本班學生共有44名，大多數(shù)學生已經認識了常用漢字2000個左右，能借助拼音熟練地拼讀，還學會了使用工具書，已經能夠閱讀淺近的

4、童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內容，懂得文章蘊涵的淺顯道理，且表達流暢。也有一部分積極上進的學生養(yǎng)成讀書時自覺積累優(yōu)美詞句的良好習慣，能夠寫簡單的記敘文。大部分學生接受知識的能力相對較強，基礎較扎實，且具有良好的學習習慣，在課堂上能靜心傾聽，積極思考，舉手發(fā)言，作業(yè)也能認真地完成，學習成績比較理想。但仍有一部分學生由于學習目的性不明確，學習上缺乏主動性，家庭作業(yè)還需在家長的督促下才能完成，完成質量不高，因此成了班級中的語文學習后進生。從總的情況看，本學期要以進一步激發(fā)學生的學習興趣為前提，采用多鼓勵，勤檢查的方式，培養(yǎng)他們良好的學習習慣是關鍵。通過本冊語文的學習，要鍛煉他們的思維，提

5、高敘述表達的能力，觀察大自然，觀察社會，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。三、具體措施1繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，堅持嚴格要求，嚴格訓練，把良好的學習習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每一個環(huán)節(jié)，落實到學習活動的各個方面。2認真鉆研教材、學生，不斷學習教育雜志及教育專著上介紹的先進教育理念，不斷優(yōu)化自己的教育教學方法。上課力爭做到生動、活潑、有趣，使學生感覺到學習的快樂；課后認真反思，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。3繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境中識字，提高學生聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。重視寫字的指導，提高學生的寫字技能，訓練寫一手端正、整潔、漂亮的漢字。4習作訓練長短線相結合的方式，習作與生活緊密結合。閱讀與習作有機結合，正確處理讀與寫的關系，為學生的作文起步打好基礎。5加強作業(yè)布置研究，減少盲目低效地抄寫，使學生輕負高效。6加強書香班級建設，積極開展課外閱讀活動。利用好“午間悅讀”的時間，教給學生方法，共享閱讀快樂。 周 次課 題課 時1培養(yǎng)良好的學習習慣、長城和運河42美麗的南沙群島、廬山的云霧53練習1、翻越遠方的大山54雪兒、花瓣飄香55練習2、菩薩兵56李廣射虎、少年王勃57大作家的小老師、練習358趕海、荷花59清明節(jié)放假、古詩兩首、練習4410練習4、我應該感到自豪才對511水上飛機、跟蹤臺風的衛(wèi)星51213練習5、“你必須把