中班級(jí)主題教育活動(dòng)計(jì)劃

1、古一幼兒2008年度上學(xué)期中班級(jí)主題教育活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)二:燈博會(huì)一、主題來源： 第七屆古鎮(zhèn)燈博會(huì)將于10月15日在古鎮(zhèn)體育館隆重拉開序幕。自從電燈走入千家萬戶，世界變得更加璀璨奪目。這些生活在古鎮(zhèn)的孩子大多家里也是做燈的，他們也接觸過看過各種各樣的燈飾，幼兒對(duì)它們的造型顏色及眩目的光芒充滿了欣喜與好奇，于是為了讓孩子有更多的機(jī)會(huì)感受、了解燈飾與現(xiàn)代生活密不可分的關(guān)系，從而獲得美的感受，萌發(fā)從小愛家鄉(xiāng)的情感，我們和他們共同走入這燈的世界。二、主題活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解燈的發(fā)展史、燈的種類、用途及在各領(lǐng)域中的應(yīng)用。2、讓幼兒感受燈與人們生活的密切關(guān)系，知道日常生活離不開它，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。3

2、、培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。4、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的燈飾而自豪的情感。三、主題活動(dòng)實(shí)施概況年級(jí)周次活動(dòng)名稱主要涉及領(lǐng)域組織形式中班6各種各樣的燈語言分組7談話：我家的燈飾集體、區(qū)域8欣賞：愛迪生發(fā)明電燈集體6繪畫:古鎮(zhèn)建筑美術(shù)分組7手工:制燈親子活動(dòng)8裝飾:我喜歡的燈集體6燈的發(fā)展史科學(xué)區(qū)域7認(rèn)識(shí)常見的燈集體8舞臺(tái)燈光師區(qū)域四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容班級(jí)環(huán)境1、班上設(shè)立設(shè)計(jì)燈、做燈、介紹燈的區(qū)角供幼兒學(xué)習(xí)。2、師幼共同布置“美麗的燈展”，展示幼兒與父母共同制作的燈。3、科學(xué)區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。4、語言區(qū)：收集一些有關(guān)燈的圖書供幼兒閱覽。5、在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池

3、、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。五、家長工作1、收集燈飾書籍。2、參與幼兒園親子手工設(shè)計(jì)制作燈的活動(dòng)。3、幫孩子收集有關(guān)燈博會(huì)的圖片資料以及有關(guān)的相片，帶來幼兒園共享。六、附主要教育活動(dòng)方案語言類第六周：各種各樣的燈活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察生活中各種各樣的燈，知道名稱，豐富詞語：壁燈、吊燈、霓虹燈等。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。3、在日常生活中，有節(jié)約用電的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1、引出課題，激發(fā)興趣。念謎語：有方有圓也有長，人人學(xué)習(xí)用得上。白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜是什么用品？2、認(rèn)識(shí)各種燈具，了解它們的名稱以及外形特征。（1）觀察畫面：畫面上有什么？你知道它們

4、的名稱嗎？（2）仔細(xì)觀察燈具，說說它們是什么樣子的？（3）它們哪些地方比較相同？哪些地方不一樣？（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)壁燈、吊燈、霓虹燈等，知道其外形特征。3、組織幼兒討論：燈具的用途。這些燈具有什么用？使幼兒知道夜晚，燈能給我們的生活帶來光明，燈能美化我們的環(huán)境等。4、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展想象：你還見過哪些燈？它們是什么樣子的有什么用？5、組織幼兒進(jìn)一步思考：（1）在通常情況下，燈在什么時(shí)候打開？為什么？（2）為什么白天也有人開燈呢？6、教師總結(jié)燈是照明的用具，燈具的品種很多，有壁燈、吊燈、霓虹燈、車燈、路燈等，燈能裝飾我們的房間，美化我們的環(huán)境，給我們的工作學(xué)習(xí)和生活帶來許多方便。第七周：我家的燈飾活

5、動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圍繞“我家的燈飾”這一中心話題展開談話活動(dòng)。2、學(xué)著用較完整的語言講述自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒拍一張自己家中最喜歡的電燈照片，收集臺(tái)燈?；顒?dòng)過程：一、介紹交流自己家中的燈。1、你家里都有什么燈？你最喜歡的是什么樣的？你為什么喜歡它？2、教師幫助幼兒將照片放入投影儀，由幼兒向同伴介紹自己最喜歡的燈飾。三、觀察臺(tái)燈，了解燈的基本結(jié)構(gòu)有哪些？1、請(qǐng)幼兒自由擺弄，觀察結(jié)構(gòu)有：燈泡、燈座、開關(guān)、電線和插頭。2、將臺(tái)燈通上電源，感受不同燈具的明亮程度不同，并教育幼兒用電安全，小心觸電。四、欣賞古鎮(zhèn)的夜景燈光錄像，感受燈為我們的生活帶來了美的享受。1、幼兒思考：夜晚是什么東西閃閃發(fā)亮，裝

6、扮著我們的城市？2、欣賞錄像：高挑的路燈、眩目的霓虹燈、莊重的聚光燈、靜謐的園林燈五光十色，到處是燈的海洋。3、討論：你喜歡我們古鎮(zhèn)的夜景嗎？最喜歡哪一處的？為什么？六、了解生活中特殊燈飾的功能。1、請(qǐng)幼兒分組討論：生活中還有什么燈？2、了解紫外線燈、手術(shù)燈、激光燈、探照燈、礦帽燈、旅游鞋燈、滅蚊燈、信號(hào)燈等等。3、說說這些特殊燈飾都有什么功能？為我們生活提供了哪些便利？第八周: 愛迪生發(fā)明電燈附故事：愛迪生這位偉大的發(fā)明家的一生中，發(fā)明了許多東西，其中電燈就是他發(fā)明的,但是在沒發(fā)明之前,他遇到了很多的困難。早在1821年，有人發(fā)明了第一盞電燈,但是它雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，壽命也不長，

7、因此很不實(shí)用。于是愛迪生暗下決心,一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上。”就這樣，愛迪生以其極大的毅力和耐心，試驗(yàn)了1600多種材料做燈絲。但是一次次的試驗(yàn)，一次次的失敗。面對(duì)失敗，愛迪生沒有退卻。于是，他又繼續(xù)做試驗(yàn)，他又試用了很多的材料，結(jié)果都不盡如人意。一天，天氣悶熱，愛迪生滿頭大汗，渾身都幾乎濕透了。他順手取來桌面上的竹扇，一邊扇著，一邊考慮著問題?！耙苍S竹絲炭化后效果更好。”愛迪生簡直是見到什么東西都想試一試了。試驗(yàn)結(jié)果表明，用竹絲作燈絲效果很好，燈絲耐用，燈泡竟然可亮1200個(gè)小時(shí)。于是，他開始大批量生產(chǎn)電燈。此后，電燈開始進(jìn)入尋常百姓家。后來，人們便一直使用這種用竹絲

8、作燈絲的燈泡。幾十年后，又對(duì)它進(jìn)行了改進(jìn)，即用鎢絲作燈絲，這樣，燈泡的壽命又延長了許多。我們現(xiàn)在使用的就是這種燈泡。美術(shù)類第六周：古鎮(zhèn)建筑活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)古鎮(zhèn)的建筑，如：燈王、體育館、國貿(mào)等。2、嘗試用不同的圖形組合畫出不同的建筑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：反映古鎮(zhèn)建筑的圖片、彩色水筆、蠟筆?；顒?dòng)過程：1、引出話題進(jìn)行討論：教師提出話題：我們居住的古鎮(zhèn)是燈飾之都，十分的美麗，你們能說說有哪些好看的高樓大廈？教師根據(jù)幼兒的回答，出示相關(guān)的照片。哪些圖形可以造房子？它們分別可以用來造什么？2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的古鎮(zhèn)建筑。給不同的建筑涂上顏色。3、展示幼兒作品，引

9、導(dǎo)講評(píng)。第七周：制燈活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試與幼兒創(chuàng)作各種各樣的燈，體驗(yàn)成功的快樂。2、喜歡參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種各樣的燈；2、家長和孩子收集各種廢舊材料：紙盒、易拉罐，塑料瓶等；3、提供各種廣告紙、皺紋紙、稠帶、剪刀、漿糊、抹布等?；顒?dòng)過程：1、交流賞燈后的感受。提問：（1）前幾天爸爸媽媽和你們一起去看燈會(huì)，你們覺得好玩嗎？（2）你看到了哪些燈？（3）最喜歡的是什么燈？為什么？2、 激發(fā)幼兒制作的興趣。（1）今天我們也來舉辦一次燈會(huì)，可是沒有燈怎么辦呢？（2）可以用什么方法、哪些材料來制作燈呢？3、幼兒自選材料設(shè)計(jì)燈。（1）提供各種各樣的材料，讓幼兒自由做燈

10、。（2）為自己制作的燈取名字。4、師生共同掛燈。（1) 你最喜歡哪盞燈？為什么？第八周：我喜歡的燈活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圖形組合的方法裝飾燈，感受和表現(xiàn)燈對(duì)稱的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種有對(duì)稱圖案的燈飾圖片資料、水彩筆、各種燈飾輪廓圖人手一張。活動(dòng)過程：1、欣賞、感受：幼兒交流展示收集的各種燈飾圖片，并欣賞圖片的對(duì)稱美。誰愿意介紹自己美麗的燈？2、討論、交流：組織幼兒討論：說說自己喜歡哪一盞燈，為什么？燈上的花紋和顏色是怎樣搭配才會(huì)漂亮？幼兒操作實(shí)踐：幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的燈。教師巡回指導(dǎo)。3、作品展示：展示幼兒設(shè)計(jì)的燈，幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞，并評(píng)選哪盞燈最漂亮?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)提供材料，用粘

11、貼、撕貼等方式裝飾燈?？茖W(xué)類第一周：燈的發(fā)展史活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解燈的發(fā)展史，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：燈的發(fā)展史圖片活動(dòng)過程：1、談話：了解光明對(duì)人的作用。假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。2、看圖片，了解燈的發(fā)展史。教師：現(xiàn)在有各種各樣的燈，你知道燈是怎么來的嗎？以前的燈是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒看圖片燈，了解燈的發(fā)展歷程。教師：你看到了哪些燈？教師根據(jù)圖片的資料介紹燈的發(fā)展歷程，幫助幼兒進(jìn)一步了解燈的歷史。3、幼兒看錄像知識(shí)窗節(jié)目，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。4、教師小結(jié)。第二周：認(rèn)識(shí)常見的燈活動(dòng)目

12、標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。2、認(rèn)識(shí)燈的種類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種燈的圖片、各種燈的分類展示活動(dòng)過程：3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。教師：見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？ （2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開、關(guān)上。（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同。4、討論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)行分類。（1）教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答（霓虹燈、感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈

13、、礦燈等）。（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。觀賞用：冰燈、花燈等。 （3）介紹幾種特殊的燈。教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？第三周：舞臺(tái)燈光師活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察光透過透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)。2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問，和同伴互相合作玩游戲。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種彩色玻璃紙、皺紋紙若干。（要求：大小能覆蓋手電筒口）2、手電筒若干個(gè)?；顒?dòng)過程：1、教師出示手電筒，激發(fā)幼兒興趣。（1）看，手電筒來了。咱們看看它有什么本領(lǐng)。（停電能照亮、光線能變小變大）（2）讓幼兒知道光有大有小，知道近小遠(yuǎn)大的原理。（3）小組幼兒與教師一起操作，近小遠(yuǎn)大。3、幼兒嘗試制作彩色