五年級(jí)語(yǔ)文期中

1、江安小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)研試卷20112012學(xué)年第一學(xué)期（120分鐘）、看拼音，填字詞。（8%）二、選擇題。（6%）2.沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是:3.都是源自寓言故事的成語(yǔ)是：（4.搭配錯(cuò)誤的一組是：（三、積累運(yùn)用。（16%）1.在橫線上依次填上適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)：3%”一個(gè)人不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育和培養(yǎng)，是不會(huì)具有成就大事的才能的。小小的生日賀卡，傳遞著遠(yuǎn)方朋友親切的問(wèn)候，真所謂“”這些演員們不知吃了多少苦，才能有今天這樣的成就啊!3.按要求默寫詩(shī)句：6%默寫一句帶有“風(fēng)”的詩(shī)句：“所見(jiàn)：“zirtnbGDl cixietidoch印1.注音全對(duì)的一組是： 扁 （pi m）舟正 棲 （qi）息遲

2、鈍( )(zhaig)月 教誨(dtn)剎(sha)(hui耕耘(y tn) 那間妥（tub）帖救濟(jì)蒼勁(jin) 云錦(j in)(ji)嗚咽(wuym)波翻浪涌大霧彌漫樹(shù)影婆娑迫不急待終身難忘恭恭敬敬引人入勝猶豫不決滿載而歸指手畫腳繪聲繪色兇相畢露名副其實(shí)鼓鼓囊囊驚嘆不己震撼人心自相矛盾八仙過(guò)海葉公好龍畫龍點(diǎn)睛紙刻舟求劍守株待兔揠苗助長(zhǎng)濫竽充數(shù)開(kāi)天辟地三顧茅廬古希臘一一伊索一一伊索寓言法國(guó) 法布爾 昆蟲記唐代一一賈島一一題李凝幽居清代一一袁枚一一題秋江獨(dú)釣圖“2選擇關(guān)聯(lián)詞：（雖然但是 如果 根本一壞，（）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),即使也 無(wú)論都）2%）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。）父母對(duì)法布爾百般阻

3、撓，）法布爾仍然癡郭玲：4.趙蘭有道數(shù)學(xué)題做不出，想抄班長(zhǎng)郭玲的。根據(jù)以上情境，想象一下她們會(huì)說(shuō)些什么。趙蘭:5京劇紅燈記中，共產(chǎn)黨員李玉和唱道：“困倦時(shí)留神門戶防野狗”，弦外之音是暗示鐵梅防_1%四、按課文內(nèi)容填空。（21%）1.青山說(shuō)：_,飽覽_, _!綠水說(shuō)：_,奔向_ , _ !（去打開(kāi)大自然綠色的課本 ）2.蟬兒的肚子在不斷地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就 _地變化一次，漸漸地變成了_，變成了 _ 。翅膀上出現(xiàn)了 _ 、_ ，蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道 _。（金蟬脫殼）3.蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“觀察是智慧的 _ ?！笨梢?jiàn)觀察是極其重要的。課文變色龍的作者經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變色龍具有 _、_

4、 等特點(diǎn)。4.最近，我們學(xué)習(xí)了三則成語(yǔ)故事、三則伊索寓言，印象最深的一篇是_ ，因?yàn)槲颐靼琢?_。5.人們把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“ _ ”。這個(gè)詞源自詩(shī)句“ _,6“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做 _”，這是我國(guó)人民教育家 _的名言，他對(duì)我們提出了 “每天四問(wèn)”的要求，即：?jiǎn)柦】?、?wèn)學(xué)問(wèn)、問(wèn)工作、_。7我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)使用工具書，如閱讀時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到“攔路虎”，即碰到_ ，這時(shí)，可以向 _ 請(qǐng)教。本學(xué)期我們還要掌握 _這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、閱讀。（3%+ 14%）（一）行人與梧桐樹(shù)（選自伊索寓言）夏季中午時(shí)候，十分炎熱，頭頂烈日的幾個(gè)行人疲倦極了，看見(jiàn)一棵梧桐樹(shù)，便走到樹(shù)底下，躺在樹(shù)蔭下休

5、息。他們仰望著闊大的樹(shù)葉，彼此大發(fā)議論：“這樹(shù)不能結(jié)果，對(duì)人沒(méi)有什么好處。”樹(shù)回答說(shuō)：“不知好歹的人們！你們現(xiàn)在正享受著我的恩惠，還說(shuō)我是不結(jié)果的無(wú)用之樹(shù)?！边@是說(shuō)，_ 。伊索寓言的結(jié)尾，大都用精辟的話點(diǎn)明寓意。你能給上文補(bǔ)個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，揭示寓意嗎？（二）做事只有“行”和“不行”沒(méi)有“差不多”62歲的葉培建精力過(guò)人。在衛(wèi)星進(jìn)場(chǎng)等待發(fā)射的50多天里，他總是手里抓著一個(gè)不銹鋼茶杯，一會(huì)兒出現(xiàn)在測(cè)試廠房，一會(huì)兒出現(xiàn)在監(jiān)控室，一會(huì)兒又現(xiàn)身會(huì)議室。2%郭玲：“事情千頭萬(wàn)緒，而我們必須萬(wàn)無(wú)一失?！碑?dāng)國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)記者終于“抓住”這位嫦娥一號(hào)衛(wèi)星在為 嫦娥 奮戰(zhàn)的3年多時(shí)間里葉培建和他的團(tuán)隊(duì)幾乎沒(méi)休過(guò)一個(gè)節(jié)假

6、日有一年除夕夜系統(tǒng)的總指揮、總設(shè)計(jì)師時(shí)，葉培建剛剛帶領(lǐng)助手們排除了衛(wèi)星電測(cè)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小小故障，而前一天夜里，他只休息了3個(gè)多小時(shí)。老將領(lǐng)軍探月葉培建與“嫦娥”的緣分起始于2001年。當(dāng)時(shí)國(guó)防科工委找到已經(jīng)“功成名就”的葉培建， 要求他擔(dān) 任嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的總指揮和總設(shè)計(jì)師，可他并沒(méi)有一口答應(yīng)?！爱?dāng)時(shí)手上有兩個(gè)大的項(xiàng)目正在進(jìn)行，工作壓力很大，再加上夫人剛剛?cè)ナ溃那橐膊皇呛芎??！比~培建回憶說(shuō)。不過(guò)，猶豫再三之后，他還是決定出馬：“有一個(gè)機(jī)會(huì)作為深空探測(cè)的領(lǐng)軍人物，很難得。”可機(jī)遇往往與挑戰(zhàn)并存?！斑^(guò)去衛(wèi)星在地球附近飛，只有一個(gè)軌道，現(xiàn)在要讓衛(wèi)星從地球飛到月球，完全是兩個(gè)概念。”葉培建說(shuō)，三年內(nèi)要

7、設(shè)計(jì)出一個(gè)全新的航天器，步步都是困難。拿軌道來(lái)說(shuō)，三個(gè)軌道如何拼接？ “光驗(yàn)證就進(jìn)行了三輪?！比~培建介紹說(shuō)，只有當(dāng)最后一輪國(guó)防科技大學(xué)等三家單位分頭計(jì)算出來(lái)的結(jié)果一致時(shí)，他們才放心。對(duì)葉培建來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)越大，動(dòng)力也就越大，畢竟他已不是第一次領(lǐng)略過(guò)這樣的艱難。除夕10點(diǎn)下班都嫌早在技術(shù)攻關(guān)的同時(shí)，葉培建還要帶領(lǐng)這個(gè)平均年齡只有35歲的團(tuán)隊(duì)完成另一項(xiàng)重任：對(duì)各種設(shè)備的性能周而復(fù)始地檢測(cè)?！皩?duì)于其他型號(hào)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題， 嫦娥一號(hào)衛(wèi)星項(xiàng)目都自動(dòng)對(duì)號(hào)，認(rèn)真舉一反三，絕不輕易地說(shuō)沒(méi) 有。葉培建回憶說(shuō)，去年嫦娥一號(hào)衛(wèi)星總裝時(shí)，他們提出對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)安裝情況進(jìn)行復(fù)查。結(jié)果真發(fā)現(xiàn) 了問(wèn)題，消除了一個(gè)重大隱患。精益求精的科

8、學(xué)態(tài)度不是天生就有的。除了軍人家庭的熏陶， 也跟他瑞士五年的求學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。1980年，葉培建赴瑞士納沙太爾大學(xué)微技術(shù)研究所讀博士研究生?！澳悄甑膶W(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了瑞士人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高尚的敬業(yè)精神，做事只有行和不行，沒(méi)有差不多。我宣布10點(diǎn)鐘下班大家都很驚詫一一今天下班怎么這么早葉培建說(shuō)1.為文章的最后一個(gè)自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3%2.根據(jù)意思，在文章屮找出合適的成語(yǔ)。3%比喻事情的開(kāi)端，頭緒非常多。也形容事情復(fù)雜紛亂。（)好了還要求更好， 更完美。（）轉(zhuǎn)了一圈又圈，不斷循環(huán)。()3.填空：5%“記者終于抓住這位”中的“抓住”指的是，聯(lián)系上下文，你從這個(gè)詞語(yǔ)中可以體會(huì)到 _“做事只有行和不行，沒(méi)有差不多”從這句話中，你可以體會(huì)到4.葉培建被譽(yù)為